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汪强强
本学期我带七年级四个班的地理和八年级两个班的地理，现在考试已经结束，我将期中考试的情况做一总结。
七年级及格率分别为七一：49%，七二：19%，七三：30%，七四：28%。八年级及格率为八一：13%，八二：27%。七年级试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章，考查分数有60多分。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题50%，综合题50%。具体分析，本试卷具有两大特点，八年级地理从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。通过对试卷的分析现总结如下。
（一）重基础，题灵活
本份试卷单选题就占了50分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。
（二）重读图，题多变，并赋予不同的问题情境
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷主要考查了学生的综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生在试卷中出错较多的题
（一）单选题：第2、5、7小题错得多的原因是基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。
读图分析题：许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。
结合本试题的难易度，本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在一定的差距。
首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生
人”，参与课堂的积极性不高。从自身方面分析，我认为自己的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动，只有参与教学活动才能有收获，有长进。
其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应该多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。”
三、反思教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
2、教师教学
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知
识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
金钟中学
汪强强
2013.11.12
湖南省长沙市2018届高三第一次模拟试卷
文综地理试题
第ⅰ卷
本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
据英国bbc报道，国际上有不少科学家声称，在新西兰周围发现了一块名为“西兰洲”的新大陆，可能将成为世界第八大洲。科研人员说，这个位于太平洋西南部的大洲94％的面积浸没在浅海大陆架，地表起伏大．只有几个地区露出海面，包括大家熟知的新西兰。据此回答1~2题。1．新西兰位于
①印度洋板块和太平洋板块交界处②太平洋板块和南极洲板块交界处③生长边界①消亡边界
a．①③ b．①① c．②③ d．②④
2．地球岩石圈是由不同板块组成的，板块可分为大陆板块和大洋板块。下列地区所在板块与“西兰洲”属于同一类型的是
①日本海②苏门答腊岛③冰岛④夏威夷群岛 a．①② b．③④ c．②③ d．①④
下图为2014年我国住宅价格等级分布金字塔图。据此完成3~5题。
3．平均每个行政区承载人口最多的是 a．极高房价区ⅰ b．极高房价区ⅱ c．低房价区 d．中低房价区
4．关于现阶段我国城市人日迁移的方向．下列说法正确的是 a．极高房价区ⅰ人口外迁 b．极高房价区ⅱ人口外迁
c．低房价区人口大量迁人 d．中低房价区人口迁往高房价区 5．下列产业．受极高房价影响最大的是
a．金融业 b．种植业 c．高新技术产业 d.制造业 读甲、乙两个城市气候资料图,回答6~7题。
6．甲、乙两城市分别是
a．温哥华（加拿大）、卡萨布兰卡（摩洛哥）
b．雷克雅未克（冰岛）、利马（秘鲁）c．雷克雅未克（冰岛）、卡萨布兰卡（摩洛哥）d．温哥华（加拿大）、利马（秘兽）7．甲、乙两城市附近流经的洋流分别是
a．北大西洋暖流、加那利寒流 b．阿拉斯加暖流、秘鲁寒流
c．墨西哥湾暖流、本格拉寒流 d．北太平洋暖流、加利福尼亚寒流
下表为各洲1985年实际和2025年预测的用水情形，其中d代表生活、工业和农业用水的总需求量，q代表河流径流量，两者的比率为d/q．而△d/q是2025年减去1985年d/q的差值。其中模式一代表只考虑气候变迁．用水需求维持不变；模式二代表只考虑用水需求的变化,气候维持不变；模式三代表气候与用水需求均改变。读表回答8~9题。
8．根据上表，1985年缺水压力最小的大洲是 a.欧洲 b．非洲 c．北美洲 d．南美洲
9．根据表中三种不同预测模式的结果，下列推论成立的是
a．依据模式一,用水需求维持不变时，2025年南美洲缺水压力最大 b．依据模式二,气候条件不变时．大洋洲用水需求量将增加最少
c．依据模式三,气候与用水需求均改变．南美洲用水需求量将增加最多 d．依据三个模式，气候变迁比用水需求增加更加剧缺水危机
黑暗天空保护区是为了避免人为光源对天象观测造成影响而设置的保护区．截止2013年，世界上共有5个黄金级国际黑暗天空保护区。下图为保护区分布简图。读图回答10~11题。
10．入选黄金级国际黑暗天空保护区的条件是
a．远离城市光源、年降水量大 b.黑夜持续时间长、靠近村庄聚落 c．大气透明度高、远离城市光源 d．天气晴朗、黑夜持续时间长
11．下面四个黄金级国际黑暗天空保护区中，天文观测气象条件最好的是 a.a b.b c.c d.e
第ⅱ卷（非选择题，共160分）
本卷包括必考题和选考题两部分。第36题-第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题-第48题为选考题，考生根据需求做答。36.（24分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 萨赫勒地区是非洲撒哈拉沙漠南端的地带．位于北纬11°～20°之间，长6000多千米．宽450千米。萨赫勒地区虽然是半干旱地区．但人口相当稠密。2012年，当地人口超过3亿，而且增长迅速。当地居民主要从事游牧业，南部少数年降水量较多的地区有定居农业，主要种植花生和小米等，但人均收入低，粮食短缺严重，社会动荡和政治冲突较多，是世界上十分贫穷的地区。萨赫勒地区也是人地矛盾特别突出的地区。近几十年来．荒漠以每年48千米的速度向南扩张。材料二 萨赫勒地区的气候资料。
材料三 下图为马里主要牲畜的数量。
(l）分析萨赫勒地区的气候特点及原因。（6分）(2）萨赫勒地区粮食为什么短缺严重。（6分）
(3）近些年来萨赫勒地区荒漠化非常严重，自然原因有哪些。（6分）
37.（22分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 苹果主产于暖温带，喜温凉。我国有山东半岛、辽东半岛、黄土高原等优势产区．还有阿克苏、昭通等重要产区．相比普通苹果．阿克苏苹果采摘期晚一个多月．以其独特的“冰搪心”被誉为新疆的“水果皇后”。而我国西南地区苹果同一品种较北方产区提前一个月成熟。下图为我国苹果部分重要产区及其优势产区分布图。
材料二我国是世界上最大的苹果生产国和消费国，苹果种植面积和产量约占世界总量的40％以上。我国是世界苹果生产大国．但出口量不到4％。近年来．我国苹果出口竞争力逐步增强，市场占有率上升较快，但与世界主要出口国家相比．在国际苹果出口市场的相对份额与绝对份额．都还存在一定的差距。我国苹果出口具有一定的价格优势．但也从侧面反映了出口苹果在质量、外观和营销绩效等方面的不足。
(1）比较山东丘陵和黄土高原发展苹果种植各自的优势条件。（8分）
(2）相比于我国苹果优势产区，为什么阿克苏和昭通等西南地区种植的苹果在市场上卖的价格更高。（6分）
(3）我国是苹果大国．但不是生产强国．如何增强我国苹果生产在国际市场l的竞争力。(8分）
请考生在第42、43两道地理题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2b铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
42．（10分）【旅游地理】阅读材料，完成下列问题。
下表为2010年全球六大地区国外旅客到访人数与旅游外汇收入资料表。
（1）欧洲旅游业最发达的地区是南欧和西欧．主要原因有哪些。（6分）（2）撒哈拉以南非洲国家旅游业不发达．如何促进其旅游业发展。（4分）
43．（10分）【环境保护】阅读材料，完成下列问题。
位于大运河沿岸江苏宿迁和徐州交界处的骆马湖．是南水北调的重要中转站。曾有20多年的疯狂采砂史．导致水体中的氟化物含量逐年上升．接近生物界所能接受的临界值，还造成骆马湖水氮、磷含量升高．很大程度上改变了原已相对稳定的湖床形态．诱发一些生态环境问题。2015年《关于禁止在骆马湖水域非法采砂的通告》发布，明确从当年6月l日起“禁止任何组织或个人在骆马湖水域从事非法采砂活动”。经过一年整治．尽管水质已好转．消失了十多年的银鱼鱼汛重现，生态进入自我修复期，但在看似平静的湖面上．仍集中停靠着851条采砂船．因为没有明确的立法．也不能拆解采砂船．加之非法采砂带来的巨大收益，不免有人铤而走险，入夜后的偷采、盗采现象还在发生。
（1）在骆马湖过度采砂有哪些危害。（6分）(2）怎样治理骆马湖的非法采砂。（4分）
：密
号 座
封
线：名
姓内
不
：级班作
答
名：校2008—2009学第二学期
七年级地理期末试卷
一、选择题。（每题3分，共30分）
1、下列列出的物质，哪个不是自然资源（）
a、电脑
b、森林
c、铜矿
d、空气
2、中国水资源丰富，水资源总量居世界（）
a、第一位
b、第六位
c、第一位d、第四位
3、下列描述中，哪一项正确描述我国土地资源特点的（）
a、山地少，平地多b、山地多，平地少 c、山地多，河流多
d、山地少，人口多
4、下列哪个等降水量线将我国分为东南部和西北部两部分（）
a、100mm
b、200mm
c、300mm
d、400mm5、下列说话错误的是（）
a、农业是国民经济的主导
b、人们形象的把煤炭称为“工业的粮食” c、石油是现代工业的重要能源和原料 d、山西有“煤海”之称
6、某公司在上海有一批20万吨的货物运往广州，请你给它选出最经济的运输方式（）a、航空
b、水路
c、铁路
d、公路
7、下项哪一项是属于华北地区的建筑形式（）
a、蒙古包
b、窑洞
c、四合院
d、两面坡式民居
8、北京是我国的古都，曾经很多朝代把它做为自己的国都，下列说话错误的是（）
a、金牛都城
b、明清北京城
c、辽南京城 d、唐京都
9、台湾岛景色秀丽，风景怡人，下列对该岛位置与地理自然环境要素关联描述错误的是（）
a、气候特性；干、热
b、河流特征：短、急 c、植被特征：种类丰富
d、地形特点：山地占2/310、珠江三角洲地区热量充足，降水丰富，十分利于亚热带和热带经济作物的生长，下列哪一种水果不生长在这一地区（）a、苹果
b、龙眼
c、荔枝
d、香蕉
二、填空。（36分）
1、中国四大地理区域分别是、。
2、请写出4个中国的世界遗产、。
3、人们形象把煤炭称为“”，把石油称为“”。
4、我国南北方的地理分界线是。
5、四川盆地素有“
三、简答题。
1、黄土高原的地表形态特征是什么？黄土高原水土流失有哪些自然和人为原因？（14分）
2、长江沿岸地带经济发达的原因是什么？有哪些重要的工业城市？（20分）
2013-2014第一学期期末考试 初一年级地理试卷分析
板桥镇板桥中学
李国霞
一、试卷总体分析：
（一）本次试卷共100分，考试时间是60分钟。试卷的内容涉及到了初中七年级上册全部内容，对学生的要求既有知识性的内容要求，同时有能力型的要求，要求学生会使用地图，能使用地图说明一些常见的地理知识，还要求学生能看懂书上的经纬网地图，七大洲、四大洋分布图，六大板块分布图，人口分布图，气候类型图、气温分布图、太阳光照图等，会计算人口自然增长率，比例尺，能用地理知识解释常见的地理现象，对学生的动手能力也有一定的考察，要求学生能识记一些常见的地理符号，能动手描述经纬线，总之，这样的试卷对学生的考察比较完全，同时对重点难点进行了考察，题目的形式有选择，简答等。本试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际、图形类型比较高,注重读图识图知识。试卷与去年相比具有较强的灵活性，注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
（二）题型分析：
1、单项选择。共25题50分。
2、综合题。共6道大题50分，以填空和填图为主。
二、学生答卷中出错题目及原因：
(一)、选择题:1、4、5、6、8、13、18、22、24题错误较多，其中1题属于比例尺题，课本上没有原题，但是此题也在课上重点提到过，所以要教师把重点抓住，反复练习，讲解，第4题是书上的原话，此题错误较多，可能是在课下学生自己复习时，不认真，没有针对性，这就要求我们教师在给学生划复习重点是要更加细致； 5、6题是经纬网题，部分学生不会判断一点的经纬度和判断方向；8题是等高线地图的判读，部分学生不会判读地形；17题部分学生不理解民居特点。总的来说,选择题不难,做的不好的原因一方面是教师强调的不够,另一方面是部分同学掌握的不够扎实。(二)、综合题:第26题 是本张试卷中错误最多的，此题最大的问题在于大部分同学看不懂图中所表示的意思,导致失分较多。27题的做题情况非常不理想，学生对地形的判读还是不够准确。28题气温降水的柱状图绘制，有部分学生画的不准确。30题是建筑物图和宗教的判读，这一题做得比较好。31题空气的质量高低分析，部分学生的表达不够准确全面。
三、教学中应该多进行实例分析，不能纯理论教学。具体整改措施如下：
1、发挥学科优势，调动学生的学习积极性 在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。
2、加强基础知识的教学。不能丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之本。教师在平时的教学中应更加重视基础知识的教学，注意时刻对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深
入，只能是泛泛而谈。学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
3、加强对学生地理记忆能力的培养 现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。对学生进行记忆能力训练。
4、关注生活和生产实际 在学习地理知识的同时注重与实际的联系，引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性。地理学科是一门实践性很强的学科，除了应该学好基本概念、原理，还应该引领走向社会、走向生活，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学内容，创造条件让学生参加社会实践，提高学生的动手能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。
5、加强地图的教学 图象教学是地理教学的重要组成部分，对教材中的图象要认真研究，弄清它们的性质、特点以及智育、德育功能，融会贯通。这样，讲起来就会得心应手，顺理成章。
6、面向全体学生，加强弱科学生的辅导工作。
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八年级地理试卷分析
（2009—2010学）
本学期八年级地理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
一、对试题的认识
试题题量、难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性，注重对图形的分析理解,注重对学生各方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
本份试题覆盖面广，既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生科学知识的运用能力，本次科学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容分布全面合理，试题无印刷错误。通过成绩来看，我镇学生基本理解和掌握了小学科学的有关知识，能用科学的眼光观察事物，探索规律。当然也有个别后进生对科学缺乏理解，成绩不够理想。但所有学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。
二、学生答题况分析
（一）、选择题：第15小题错误最多的选择c，不清楚青藏地区和西北地区的差异，该题知识点较多，能较好的考查学生的综合知识。第2、3、4、5、题考察知识的识记能力，答题情况相对好一些。第21题错得多的原因是审题不清。第27小题，几个选项容易混淆，所以错的也比较多。总的来说，选择题不难，做的不好的原因一方面是教师强调的不够，而是部分同学掌握的不够扎实。
（二）综合题：第31①小题，学生把台湾山脉写成玉山。32题（5）小题综合性比较强，所以失分较多。与讲课所传授的知识有较大差距，基础知识要是不扎实很易失分。
三、教学建议：
从选择来看，平时要对知识点的讲解要细之再细，不要太高估了学生的实际能力，以为很简单的问题不用强调了。从第32小题和34题来看，在教学上要进一步加强读图训练和有关地理概念的讲解，尽可能的把图上所反映的知识点点出来。基础知识的练习不够，欠缺将地理知识与实际相联系的教学，知识点的教学未落实好，学生理解不够，读图表分析图表的能力培养有待加强，知识迁移及运用能力有待增强。今后的教学中就注意加强地理概念的教学和基础知识的训练。做到精讲精练。努力培养学生的识图能力，空间想象能力。做到一切知识点都要落实到图上。做到每个人心中都一个地图。同时转变学生的思想观念，改变部分同学不重视地理的学习，争取在下次考试中取得更理想的成绩!
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