为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
继续以新课程理念为指导，加强校本教研，加强中考备考，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年中考成绩稳中有升。
确保我校初三学业水平测试继续保持全州第一，努力提高我校高分段学生人数。
上学期我校的初中联考成绩平均分虽然都是第一，但是也存在很多问题。反映出的问题主要有：
1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大。
2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前50名的学生中有一科甚至两科薄弱。
3、从学生内在原因分析：小部分学生厌学情绪较重，局部影响年级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，缺乏合理有效地学习方法。
4、整个年级优秀率、良好率低，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。所以我们应该细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。
（一）授课计划
新授课完成时间：20xx年8月25日——20xx年12月
中考总复习时间；20xx年12月中旬启动——20xx年6月中考前
（二）复习计划
下学期约有19周，时间不算太多，因此各科必须精心做好复习计划，按计划复习、科学复习，才能有效提高复习效率，提高复习效果。具体安排如下：
（1）第一轮复习（2月中旬到4月底）：以教材复习为主，夯实基础，归纳梳理，能力提升。分为两个阶段：
第一阶段全面复习，要求扎扎实实地夯实基础。以课本为基础，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要求各学科在复习中全面覆盖初中的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用。目的在于通过对知识的回顾与反馈，形成知识体系，扫清知识障碍，打好基础。总的时间大概10周左右。由于历年的中考基础知识内容占70％，所以这一轮复习尤其重要。本阶段复习要“过三关”：
一是过记忆关。没有准确无误的记忆，就不可能有熟练的运用，因此对考纲上要求记忆的各类单词、文章、知识、现象、实验、定理、定律等要求样样清、人人清。
二是过基本方法关。掌握基本的分析与解题思路、找到合适的方法是我们在本轮复习中应该对学生进行指导的主要内容，既要惜时如金，也要点面结合。 三是过基本技能关。如，给你一道题或一段文章，你找到了它的解题方法或分析手段，也就是知道了用什么办法来完成好相关的问题，这时我们就可以说具备了解决这个问题的.技能。总之要让知识系统化，练习专题化，专题规律化，以提高中考基础部分的优秀率。
总之，在这一阶段，对于基础较好的同学可以适当拔高，对于基础较差的同学要加强辅导促其提高，采取学科与学科之间、班级与班级之间、学生与学生之间、教师与教师之间，全面合作，在培养解题技巧中提高复习的灵活度，力求使生生达标、优生冒“尖”。
第二阶段，侧重培养学生的综合分析、解题能力。在对基础知识全面复习的基础上，应突出复习重点，集中在热点、难点、重点内容上研究与探讨，注意各学科各类题型各种解题方法的掌握。在复习过程中充分发挥教师的主导作用，采用专题归类复习为主的方式进行，通过专题复习使学生巩固知识体系、提高综合分析、解题能力，适时增加复习内容的难度，适度进行拔高训练。
（2）第二轮复习（5月初至6月15日）：综合训练，拓展总结，全面提高。 本轮复习是强化训练与反馈提高阶段，通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、反思、提高等方式，强化重点考点，提升解题能力。由于时间大约只有5个星期左右，所以这个阶段重点是考查学生对知识点的熟练掌握、运用程度，以及学生综合运用知识解决问题的能力应考水平。因此要让学生在训练的过程中对各个知识点进行水到渠成的重组与整合，归纳梳理，查漏补缺，提升解题的灵活性与应变能力。
在最后的两个星期，在进行综合训练的同时还要做好两方面的工作：
一是要做好学生的思想疏导工作，合理减压，以正常心态去应对中考，考出正常甚至超常水平的成绩。
二是要尽量把学生学习、思考的时间调整得与中考时间一致。
（三） 检测安排
1、检测安排：20xx年9月开始，每月均安排月考，精心组织8轮摸拟考。
2、精心做好每次检测工作，要求：
（1）广泛收集中考资料，精心编制月考试题。
（2）考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。
（3）每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
（4）每次月考之后年级组组织月考表彰会和学生学习方法交流会。
（一）工作思路
目标明确，过程优化，科学有序，勇创佳绩。
（二）主要措施
1、督促检查各学科备课组、各学科教师统筹做好一年的计划，包括上学期的教学计划及下学期的复习计划。做到早计划早部署早行动，不打无准备之战，不打临时应战之战。 这样做才有可能为下学期后期的复习腾出更多的时间。
2、加强备课组集体备课质量的监督，充分发挥骨干教师的引领作用，有效提高复习效率，提高复习效果。
要经常了解各备课组集体备课的情况，对各吹各打，集体备课质量低的备课组要及时提醒，督促其改正。各备课组要制定切实可行的复习计划，既有全程计划，又有短期计划（包括册、章、单元），保证组内的每一个教师都能保质保量地完成教学及复习任务。禁止单打，避免只求个人成绩，而忽视整体提高的做法。各学科要做到每周定期研讨，认真分析学生现状，认真研究中考命题的特点和规律，研究如何用好复习资料；要统一要求、统一备课、统一进度、统一测试，优势互补，骨干教师引领。
3、抓全体学生，提高整体成绩。各科要面向全体学生，加强基础训练，按计划认真做好复习工作。实行班级、科任目标责任制、把学校20xx年中考目标分解到初三各班级、各科任，确立各班级、各科任的中考目标，责任到人。
4、抓优秀学生，提高优秀率。各班要确定5名优秀学生，进行重点跟踪教育、分析。
一是要求每个教师每节课都要关注这些学生的学习状况，课后要关注这些学生的作业情况，每天都要为这些学生布置特别的作业，要经常与这些学生交流。
二是班主任要多关注这些学生的家庭状况、心理动态，有问题要及时与科任教师和学生本人沟通。
三是年级组每个月要专门开会，针对这部分学生进行逐个、逐科分析，找出存在的问题，分析如何对他们加强相对薄弱学科的指导。
5、抓后进生，减少低分率。我们年级有20名来自小学的傣族学生初一入学考试总分不到100分。经过两年的努力，这些学生有部分有了一些进步，但大部分由于基础太差还是成为年级的尾巴。在最后的一年里，我们每科教师都要给予这些学生更耐心更细致的帮助，让他们在原有基础上有较为明显的进步，努力不让他们的成绩影响年级整体成绩的提高。
6、班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态。二是优秀生的培养。三是抓竞争机制的形成。四是学法指导。五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态。六抓家校配合，做到家校齐抓共管。
7、科任包干跟踪工作。把各班每次测试总成绩前15名学生的弱势科目，分包导该班该科教师，由该教师帮助提高该科成绩，各班潜能生主要由该班主任跟踪。
8、抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前40名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、年级长、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。
9、紧抓学生的体育锻炼。为了确保我校初三年级在3月份的体育中考中取得优异的成绩，每星期的周二、周三、周五在我校的足球场开展阳光体育活动，要求体育老师、班主任、年级组长必须到位监督，确保学生的安全和锻炼的有效性。
九月份：
1、召开初三年级教师会议，通报本届初三的工作思路。
2、制定各科教学计划。
3、召开年级学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。
4、安排月考，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。
十月份：
1、召开月考质量分析会。
2、第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。
3、全体初三年级学生大会，月考分析和期中动员。
4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。
5、召开初三年级教学研讨会。
十一月：
1、召开期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。
2、第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。
3、安排第三次月考，了解师生教与学的情况。
4、各科教师进行专题研究。
十二月：
1、月考质量分析，制定并落实改进措施、方法。
2、开设家庭教育讲座。
3、对优秀生开设提高讲座开始启动。
一月份：
1、期末复习动员。
2、期末考试及学期结束工作。
3、年级教学的再次专题研讨。
4、各科期考质量分析。
二、三月份：
1、各学科备课组制定总复习计划。
2、年级组教师会，统一进度和计划。
3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。
4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。
5、组织学生的体育中考。
四月份：
1、成立年级加强班，实施分层教学。
2、认真组织好初三模拟考试及质量分析。
3、各学科开设复习指导讲座。
4、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。
5、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。
五月份：
1、调整复习计划，实施第二轮复习。
2、全面复习及相关研究。
3、学生的思想教育，各人订2个月目标进行冲刺。
六月份：
1、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。
2、考试前答题、考试技能指导，以适应考试环境。
3、请本校老师作考前心理辅导。
4、组织学生参加升学考。
5、毕业典礼。
以上就是初三年级的备考计划，我们相信，有了学校的正确领导，有了年级组教师的共同努力，我们的目标是能够实现的。
从本届学生八年级期末质量自查的成绩来看：
（1）学生整体成绩比上届好“一分两率”离市线差距不大。表现在：语文平均分76.5分，市线77.7分；合格率91.1%，超市线88.8%（优秀率低于市线）。数学平均分74.9分、市线76分；合格率80.7%，超市线79.3%（优秀率低于市线）。英语平均分75分 、市线73.8分；合格率83.7%，超市线77.4%，优秀率也与市线相差不大；
（2）物理平均分、合格率和优秀率远低于市线，物理成绩相对较弱。
（3）三总四总五总与市线相比呈递减趋势，从这点来看，本届中英数物主科总分与市线距离较大，文科比理科相对较好。
（4）优秀生人数较少，从五总（共500分）成绩统计来比较，在全市2500名以内的人数为3人。480分以上的人数为0，470至480分之内有3人，因此冲刺莞中人数较少。
（5）从整体成绩看，两极分化较小，两头少中间多，本届成绩递度不大。
（6）、从近期开学情况来看，学生整体纪律较好，但是学生相对懒散。
明确目标，科学决策；精细管理，狠抓落实；统筹兼顾，分层推进；营造氛围，比学赶帮；精诚合作，并肩作战。
力争平均分、合格率达全市镇平均线
1.尽快帮助学生步入学习快车轨道
（1）了解学生的独特的需要，从学生的独特的需要、兴趣和目标出发，激发学生的学习动机和学习愿望。请班主任在开学三个星期之内帮助学生确定个人目标，并把个人目标与学习目标结合起来；将学科目标与学生的个人兴趣和目标结合起来。树立班级典型，运用榜样来指导学生合理地评价和看待所取得的成绩，使学生主动积极地学习。
（2）在年级管理中，要求各老师在教学中主动接近学生，平等相待，真诚帮助，寻找他们身上的闪光点，及时表扬，建立和谐的师生关系， 使学生乐意接受教师的教育和帮助。
（3）因人施教，分层教育，循序渐进。比如：对年级25个尖子生的培养要高度重视，9班教师要齐心合力，既要重视基础知识的巩固，也要重视其综合素质的提高，更要重视对他们自主学习和探究创新思维能力、良好的心理素质的培养及健全人格的塑造。对下层学生可进行辅差和通过转移力度来解决，健全这部分学生的学习档案，以学科平均达到合格为初始目标，每次考试都要分析他们的进步与退步，要充分利用辅导时间进行薄弱科和提高科的补差提升。在人文关怀上要给予更多的精神关怀和鼓励，严禁讽刺挖苦学生，在教学中可适当降低起点，减少坡度，合理安排进度。
2.树立信心，明确目标。
班主任和科任老师要根据所在班级的现状，确定整体目标和分层目标、年度目标和阶段目标，采取切实可行的措施，促成目标的达成。为确保目标实现，各班主任与科任老师要以本班总体目标达成为前提，适当扩大培优辅差的范围，落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。九班除目标生外，还要注意冲击莞中学生的培养，为此成立“雄鹰班”加大培优力度。对临界生辅导方面，成立“扬帆班”，早、准、实地做好工作，将临界生转化为合格生。
3.克服懒惰，培养学生勤奋作风
（1）根据学校作息的调整，结合年级实际，合理安排作息时间，尤其注意早、中、晚三个时间段。
（2）加强宿舍管理。学习懒惰往往与生活散漫分不开，因此宿舍管理尤为重要，要求学生养成每天早晨“按时起床”的习惯，改掉“恋床不起”的恶习。
（3）要求学生按时按量交作业，杜绝做事拖拉现现象，改掉“明日复明旧”的懒惰思想。
（4）抓好晚修纪律，培养学生独立解决问题能力的。因为依赖是懒惰的附庸，要克服依赖，就得在晚修时候提倡自己的事情自己做。
（5）召开勤奋是美德、如何保持乐观的情绪、如何战胜挫折、学会肯定自己等主题班会。
（6）抓好大课间活，有些学生学习懒惰是因身体虚弱或疾病造成的，因此应鼓励学生积极参加体育活动，增强体质。
4.狠抓落实，切实提高备考实效
（1）发挥“班主任”和“备课组长”两个核心作用，落实班级管理和教学工作。
班主任要重视班级常规管理。在行为规范和纪律、学习要求方面，初三不是学校的“特区”，要严格执行学校和年级的各项制度和要求，本学期将成立年级学生会，与学校学生会相得益彰。实践证明，常规管理好的班级，班风好、学风正，能正视困难，经受挫折，有长足的后劲；要重视学生理想前途教育，形成学生学习的“内驱力”；班主任早晚要勤下班，及时处理学生问题和偶发事件。
备课组长是初三教学的学科带头人，要身先士卒，发挥其应有作用，要注意整个备课组的凝聚力和战斗力的形成，充分发挥集体的智慧。带领备课组要做到：
①加强对“三考”（即考纲、考点、考题）的研究，这是每个老师教学和复习的依据。各备课组应认真研究20xx考纲，明确考试要求，把握备考方向；认真研究东莞近三年中考试题，善于从变化的考点中洞察先机，增强中考的预见性。
②加强对“三情”（即教情、学情、考情）的研究，让每个教师的教学更具有针对性，做到有的放矢。各备课组要根据近几年备考得失，认真总结，制定出新一年的备考方案和措施，每个老师更要分析自己教学中存在什么问题，及时改进和提高；开学之初每个教师应及时了解自己的学生，根据学生的实际，拿出切实可行的'教学方案，调整标高；要认真总结近几年来我校初三学生考试存在的问题，杜绝在新一届的学生中重蹈覆辙。
③加强对学生的学习方法、学习技能培养。首先每个教师要指导学生学会听你的课；其次作业、考题要适当。再也不要让这一届学生出现疲于应付和打内耗战；最后引导学生主动进行知识归纳和总结。
④加强合作。各备课组和科任教师应齐心协力，在班主任的统筹下，教学中互相支持，加强沟通，提倡良性竞争，教学时间不抢不让，为学生成绩的总体达成贡献自己的力量。大体晚修时间安排：数学为40分钟，中英各半个小时，理化各25分钟。
（2）重视及认真组织月考工作，及时召开教学质量分析会，每一次月考按贴近中考的要求出题、考试和改卷。改变现行段考对班级和科任老师的评价机制。分层召开学生表彰会，家长通报会，始终保持初三年级师生良好的状态和高昂斗志。
（3）化学科是九年级新增加的科目，要加强对化学科备考工作的研究，强调落实基础，回归课本，强调化学科要引导学生强化记忆的基础上理解和应用。教导处和年级加强检查落实，高度重视化学科在总分中的贡献，切实把化学科当作中考的增长点。
（4）重视信息研究，加强与兄弟学校的联系。
附： 20xx—20xx学年第一学期九年级中考备考主要日程工作安排（根据具体情况进行调整）
7月和8月：
1、进行合理分班。
2、开始培优工作。
3、召开优秀生家长会，7月16日和8月20日召开优秀生家长会。
4、8月28——29日初三学生军训。
5、安排学生住宿。
9月：
1、制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会，共同学习年级教学计划。
2、开始着手进行分层教学工作。成立雄鹰班（优秀生）、扬帆班（临界生）。在角度明确自己教育教学目标，制定计划和方案，在本月提交，年级领导备考小组落实督促检查。
4、召开有关年级宿舍管理班主任工作会议。
10月：
3、初三任课教师会议：第一次月考分析，关注学困生和临界生工作。
4、落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。
5、召开部分学生家长会：互通阶段考情况，家校紧密配合。
6、召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。
11月：
1、各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。
教学更具有针对性，做到有的放矢。
4、要求各班主任提交各班后进生基本情况和转化方案
12月：
1、按中考要求安排第二次月考。
2、学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。
3、召开全级教师考试分析会，分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求。
4、推行导师制，针对每位学生齐想对策。
5、在培优方面，做好如下工作：
1、加强对学生的学习方法、学习技能、考试方法的培养。
2、单元复习、专题综合复习开始。
5、着手期末结束工作。
1、认真学习《义务教育生物学课程标准》，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。
四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切关系，重视生物技术，关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的。
有关考试的10个主题中，科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。
2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫，复习难度较大。
1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。
<1>、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
<3>、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
<5>、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。
