1.正确读写本课的个生字，正确认读“伶俐横掠倦了闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2.在文中的括号里为短文选择正确的词语。
3.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
4.学会本课个生字;理解“俊俏吹拂舒展光彩夺目百花争艳波光粼粼”等词语。
5.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
6.学习第一自然段（感受外形美）
7.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
8.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
9.通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
10.有感情地朗读课文，背诵课文的—自然段。
11.会认个生字，会写个生字。能正确读写“燕子”等词语。
12.只小燕子还很小很小，身上毛茸茸的，非常可爱。它们挤在一起，探头探脑地张望着外面的世界。
13.描写春天的词语：万物复苏桃红柳绿春暖花开大地回春莺歌燕舞 描写燕子的诗句：泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》
14.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
15.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。
17.学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么?(燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣
18.有感情地朗读课文，背诵课文。
19.才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柔丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
20.教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
21.三年级语文下册第一课燕子课文
22.指名多人读，评议。在评议中体会燕子羽此文转自斐斐课件园FFKJ毛翅膀和尾巴的特点，感受燕子外形的可爱。
23.搜集春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和好词佳句
24.指导生字书写。重点指导：偶倦演
25.学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用“增添”“偶尔”造句。
26.能有感情地朗读课文，会背诵课文第自然段。
27.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
28.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
29.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
30.在学生议答中，教师完成如下板书：
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