篇一：三年级作文：我的秘密作文300字八篇
【篇一：我的秘密】
在今年母亲节前，我有一个秘密的行动，如果妈妈知道了这个秘密一定会惊喜的。我要送给妈妈一份自己制作的小礼物。
星期天，我用自己的零花钱买来了一本卡纸，我要叠最美的纸鹤送给妈妈。
开始，我叠得不熟练，我先把一张纸对折然后在按照步骤慢慢的叠。叠纸鹤时我心里很高兴，我又要送给妈妈礼物了，而且是我自己制作的礼物。我正想着妈妈受到礼物会很惊喜时。忽然听到当当当的响声，不好，是妈妈回来了，我迅速的把东西放在桌子底下，心里怦怦的跳，我拿起一本书装模作样的看，妈妈过来看我在看书，就对我说：别离太近。就出去了。好险啊。
我终于把纸鹤叠完了，母亲节也到了，妈妈刚起床，我就拿着礼物送给妈妈。妈妈这是送给你的礼物，祝你母亲节快乐。妈妈真是大吃一惊乖儿子，谢谢你。我和妈妈都开心的笑了。
我还准备在父亲节时，再实施一次秘密行动。
【篇二：我的秘密】
每个人都有自己的秘密，我也有自己的小秘密，说出来请别笑话我。
记得有一次，我去外婆家，看到外婆家有许多小辣椒，那红红的小果子挂在枝头上，真诱人。于是我趁大人不注意，摘下一个红果子轻轻的咬了一口，顿时，我的眼泪止不住地流了出来，我便飞快地跑到外婆家的厨房拿起一杯水，就往嘴里倒，水越喝越辣，就忍不住放声大哭起来，妈妈听到我的哭声就跑过来问我说：怎么啦?我边哭边说，但又不敢说实话，声音还有点嘶哑。妈妈听了，以为我感冒了，便拿来感冒药，虽然我一见这些药就反胃，但是，我不敢说出实际情况，为了不挨骂，我只好硬着头皮把药吃了下去。当然没什么效果啦，那时候真的让我感到心有余悸。
直到现在，我还在抱怨自己为什么那么没知识，不懂好吃不好吃，还有、就是不经过大人的同意，不能随便乱吃东西，更不该说谎。这就是我的小秘密。
【篇三：我的秘密作文】
每个人都有自己的秘密，我也有自己的小秘密，说出来请别笑话我。
记得有一次，我去外婆家，看到外婆家有许多小辣椒，那红红的小果子挂在枝头上，真诱人。于是我趁大人不注意，摘下一个红果子轻轻的咬了一口，顿时，我的眼泪止不住地流了出来，我便飞快地跑到外婆家的厨房拿起一杯水，就往嘴里倒，水越喝越辣，就忍不住放声大哭起来，妈妈听到我的哭声就跑过来问我说：怎么啦?我边哭边说，但又不敢说实话，声音还有点嘶哑。妈妈听了，以为我感冒了，便拿来感冒药，虽然我一见这些药就反胃，但是，
我不敢说出实际情况，为了不挨骂，我只好硬着头皮把药吃了下去。当然没什么效果啦，那时候真的让我感到心有余悸。
直到现在，我还在抱怨自己为什么那么没知识，不懂好吃不好吃，还有、就是不经过大人的同意，不能随便乱吃东西，更不该说谎。这就是我的小秘密。
【篇四：我的秘密】
我有一个很小很小的秘密，可藏在心里一点也不自在。
在三年级下学期的一天，我们班同学都拿着新篮球去上体育课。我的却是向哥哥借的。借到没什么，可我拿着篮球去上体育课的时候，同学们笑嘻嘻地对我说：任瀚?f，你的篮球怎么有些皮都掉了，是你把它挖掉的吧!我听了有些难为情，心想：哥哥怎么借我这个旧篮球?妈妈她们为什么说这个篮球很好啊?我放学回到家对妈妈说：这个篮球已经很旧了，不能用了。可妈妈却说：球只要能用就行了。听了妈妈的话，我又用了一天又一天，我实在受不了别人说我欺负篮球的话。
这一天，我回到家，看到爷爷在看报，奶奶在炒菜，我就偷偷地拿着篮球悄悄地走到楼上，想找个地方把篮球藏起来。我东张西望，突然，发现床底下有很多东西时，可以把篮球放到里面，我说干就干，把东西拿出来，然后把篮球放进去，再东西恢复原样。等妈妈下班回来，我连忙对妈妈说：妈妈我的篮球掉了，您给我买一个吧!妈妈停了一会儿说，是不是你藏起来了，并且眼睛把整个房子扫了一遍，没发现什么东东，就答应帮我买一个。
篇二：我和我的哆啦A梦作文800字
我和我的哆啦A梦作文800字 程景春 我有一个秘密要和你分享，小声告诉你吧：我没有怕过写作文哦。为什么会这样呢？最机密的秘密来了，我不会很大声音说的，那是因为我和大雄一样有一个哆啦A梦呀。 我和我的哆啦A梦相逢于一个阳光灿烂的午后。我正蹲在墙角玩，爸爸回来了。我远远见到他，赶忙站起来。他没有训我，而是笑眯眯的。 “看，这是什么？” 他掏出一本书来，在我面前抖了抖。我疑惑地看着拼音，念出了上面的字： “格林童话选。”我一把抢过书，迫不及待地打开看，一下子跌人一个异常奇妙的世界：在那遥远不知名的地方，有奇妙无比的历险事件，还有可爱的白雪公主、机灵的小红帽、美丽的灰姑娘??就像哆啦A梦给大雄创造的云之国一样，书籍也给我开创了一个温馨美好、充满花香的美妙世界！ 从此，我一步也不愿意和我的哆啦A梦分开。同学之间互相串门，我到同学家的第一件事不是玩耍，而是寻书。我有一个好友，父母都是药材站职工，家境好一些，她家有连环画。大禹治水的故事，就是我在她家
看到的。当时，我百思不得其解，鲧明明是个男性，怎么把他的肚皮划开，可以出来禹呢？ 我自己也买，将每一分零花钱都留下来，去买小人儿书。《卧薪尝胆》《烽火戏诸侯》《马兰花》《大闹天官》都是这样看到的。 可是，适合小孩儿的读物太难找了。好在我爸爸知道很多故事，他告诉我：《大闹天宫》是《西游记》里面的。我就央求他讲《西游记》给我听，他被我磨不过，给我找来一本字典，一本《西游记》，让我对着字典看《西游记》。我这一看，越发不可收拾，《西游记》看完后，就借《水浒传》。()班里一个从来不爱和大家说话的男生有《李自成》，我大着胆子去借，可惜，没借到。为此，我硬是遗憾到小学毕业。 慢
慢地，我可以看厚厚的大部头了，我的哆啦A梦给我开创的世界愈加绿意葱茏、香气馥郁。 那里面溜出来一个女孩儿，她叫缇萦，生活在遥远的西汉。她的父亲受了诬陷，要遭受酷刑。她跋涉到长安，向皇帝呈上奏章，禀明冤情。皇帝深为感动，不仅免了缇萦父亲的酷刑，而
且就此免去一些残酷的刑罚。原来女孩子也可以很棒的！瞬间，我的世界更加明媚了。 在哆啦A梦开创的世界里游弋的我突然发现，我也可以为这个世界做点儿什么了。
篇三：作文审题
作文审题
一、导入：由画师应提示作画导入
古代考画师很有意思。朝庭出一诗句，画师们便据意作画。在一次考试中，考官以“深山藏古寺”为题，要求3位画师各画1幅图画。第一位画师画出了深山古寺的全景；第二位画师描绘了密林掩映的深山古寺的一角；第三位画师只是描画了一个老僧在青山脚下汲水的情景。考试的结果是第三位画师取得了成功。因为第三位画师审题准，抓住了重点字“藏”；立意明，古寺藏于深山中；选材妙，突破古寺，巧妙的选取了老僧这一材料，棋高一着；构思新，不画古寺，而是通过老僧汲水来突出古寺，图画鲜活生动，颇有情趣。
二、审题与中心的关系。
写文章和画画，形式不同，道理一致，题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”，是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。要写好作文，审题是至关重要的。审准了题意，文章才会切题，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。所以作文时应认真审题。
三、引导审题。
在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：
1、审清作文的类型，明确写作的内容。
小学生的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样从题目中识别作文的类型，明确写作的内容？这就要我们慧眼识珠。 叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。《难忘的第一次___》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。《校园见闻》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》??
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”，进而体现某人的品质。还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。
2、把握“题眼”，审清写作的重点。
怎样审清题目中的“题眼”呢？我们可以从三方面来分析。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。如《快乐的夏令营》。“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。《难忘的目光》??如果题目是一个词，如《桥》、《路》，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。我们学过的《落花生》就是一个范例。
对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
3、审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》??从题目上看不出表达什么中心。《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》??从题目上明显可以看出要
表达什么中心。像《园丁》、《温暖》、《春蚕》??题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
4、审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》，时间范围如《快乐的夏令营》等。
5、审清要求所用的人称。不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
6、看清题外的要求
有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材、写作思路作出提示；二是对作文的篇幅、行款格式、字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
自测练习：
①说说下列题目作文的类型、题眼、选材范围等方面的要求。
一次有意义的活动 一件内疚的事
记一次体育比赛 爱劳动的孩子
邻居 我和小伙伴
门前那棵树 茉莉花
小书柜绿满校园
②说说下面题目有中心意思
迟到 让座
我有一个秘密作文相关文章：
★ 我有一个梦
