每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
立凌云之志，做栋梁之材。宝贝，祝你六一节快乐!本文是第一范文网小编为大家整理的简单六一祝福语，仅供参考。
1) 儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕!
2) 儿童是人类最珍贵的天然资源。宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
3) 和最简单的歌，给你没有浮躁和压力的六一舞台，展现一下纯真的年代，六一快乐。
4) 儿童是偶们的未来，是偶们的希望，是偶们国家最宝贵的财富。
5) 练功须乘早，立志少年时，年少宏图远，人小志气高。
6) 和儿童在一起，会使人变得单纯，变得年轻，变得富有爱心，富有灵感。难怪我变了，原来是因为和你在一起。呵呵，祝你六一儿童节快乐!
7) 儿童节行为规范：早上可以赖床;吃饭可以耍赖;不乐意可以大哭;见谁不顺眼可以咬他;最重要的一点，见了我必须叫叔叔。
8) 六一指挥朋友祝福着你，六一指挥短信发给了你，六一指挥快乐飞向了你，六一指挥幸福快来找你。
9) 花园里，鲜花开，鲜花开;一朵朵，真可爱，真可爱;一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快;祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀!
10) 六一指挥稻田蛙声一片，六一指挥蓝天晴空连篇，六一指挥旋律透明不变，六一指挥故事继续灿烂。
1) 六一到，鉴于你突出表现，特授予你“优秀超龄儿童”大奖并颁“五道杠”：祝你快乐杠杠的、成功杠杠的，健康杠杠的，平安杠杠的，幸福更是杠杠的!
2) 眷恋有如海洋，一次又一次起伏的浪。在白发时重温那起帆的船，将没有人能记得你的一切，像我记得的那么多那么好。
3) 儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
4) 呵呵，今天是个好节日，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧!让今天只有透明的欢乐，让今天只有“甜”的愉悦!来吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”!
5) 哼一段童谣，把童年叫醒;看一个童话，把童趣叫醒;发条儿童节短信，把童心叫醒。儿童节将到，愿你脸上常挂满孩子般的纯真笑容，生活像孩子般无忧无虑。
6) 立凌云之志，做栋梁之材。宝贝，祝你六一节快乐!
7) 人人都是儿童。儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家。六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家!
8) 六一将至，给你做了件时髦新款时装：衣裤一体，背带设计，搭配肚兜，裤腿超短，内有开叉，透气透风，请穿上参加儿童节时装表演，保证性感十足!
9) 六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。
10) 六一是纯洁的，六一是欢笑的。每个人在六一是看怀大笑的。
11) 充满欢乐的六一终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天!
12) 六一这可是个好节日，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧!让今天只有透明的欢乐，让今天只有甜的愉悦!来吧，朋友，祝福六一，相聚六一!
13) 一年有365天，有一百天是双休日，还有100天时节假日，除去816小时你在吃饭，再减去3120小时你在午休、晚休。休假日和吃饭睡觉也许你很开心，但是你千万千万别告诉我，在剩下的一天——六一儿童节你会闷闷不乐。朋友，动起来吧，let'sgo!
14) 六一是孩子们的天堂，六一‘将令你心花怒放;六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你也可以享受天伦之乐。总之，六一将令你无比激动，无比快乐!
15) 六月一日是洋溢着欢歌笑语的儿童节，全世界的儿童们相聚在一起，尽情歌唱，尽情舞蹈。这一年一度的节日，大家都非常期待和向往吧，我们学校就在紧急筹备这个不同凡响的六一!
16) 六一儿童节终于到了，天气也和我们的心情一样，是那么惬意。整个校园里，都弥漫着欢乐的气息。
17) 六一儿童节真快乐，给我们留下了一个深深的美好的回忆。
18) 六一儿童节我过得真快乐，如果天天都是六一儿童节的话，我肯定都会开心坏了。
19) 今天是“六一”国际儿童节，是我们全国小朋友及小学生们共同的节日。
20) 今天是儿童节，我换上我平时舍不得穿的衣服换上，和爸爸妈妈来到了游乐园。
21) 今天早上，我很早就醒来了，因为今天是“六一”儿童节，是我自己的节日，我怀着高兴的心情起了床，飞快地刷牙、洗脸，去晨练。
22) 精彩节目一个接着一个，你听，那一个个小歌手们放开嘹亮的歌喉，动听的歌声传遍整个校园。小姑娘们穿着漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那优美的舞姿迎来了观众们的一阵阵热烈的掌声。
23) 六一，六一，我度过了一段疯狂而美妙的难忘时光。我感叹时光飞逝，感慨人生短暂!而同时又期待下次六一，下一次属于我的六一!不仅仅是六一，还有那些属于我的假期!
24) 期盼!期盼!这属于我的一天，终于到来了!
25) 清早，天气晴朗，风和日丽，我的心情也想是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢?因为今天是我们自己的节日“六·一”儿童节。
26) 时间过得真是太快了，短短的半天时间就这样过去了，班里又逐渐平静了下来，我只好依依不舍地离开了学校，期待着下一个美好的六一。
27) 送了她们生日诗，她们在自己的蛋糕上插了十几根蜡烛，庆祝自己的生日，我也十分羡慕她们，因为她们竟然在六一儿童节实在是太幸福了。啊!终于盼到吃蛋糕的时候啦!同学们纷纷跑上前去抢蛋糕，抢着了蛋糕的同学，有的不吃而是作为庆祝往别的同学脸上抹，连家长也往班主任的脸上摸了点，这个下午真是开心。
28) 我有一个童真未泯的心，我喜欢一切可爱的，梦幻的，充满童趣的东西，同样，我也喜欢儿童节。儿童节那天，我的心里有一个大大的游乐园，而小小的我会在那里度过快乐的一天。
29) 小时候，我总是期盼着六一儿童节的到来，在距六一还有很久很久时间的时候我就在幻想着如何度过了。
30) 阳光天使，快乐六一，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。
31) 一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。路的两边彩旗招展，路的右边是校队的锣鼓队，锣鼓已经摆放整齐。来到演出现场，只看见舞台正中央的彩牌上写着“阳光天使，快乐六一”八个大字。这是我们这次“六·一”的主题，小学三年级作文《作文欢庆“六一”》。牌子上方有一座有气球做成的拱桥，舞台上铺着红色的地毯，四周摆放着五颜六色的鲜花，真是绚丽多彩。
32) 送你一颗童心，愿你烦恼少，快乐多;送你一些童趣，愿你忧愁消，欢乐多;送你一张童颜，愿你青春驻，笑开颜，世界儿童日，要开心哟。
33) 职场上，少点钩心斗角，常怀纯真童心，增进职场友谊;情场上，少点拌嘴计较，常怀纯真童心，收获甜蜜爱情;世界儿童日，愿你时刻怀有纯真童心，无忧无虑生活。
34) 世界儿童日，祝愿面留童颜永不老，心满童真不烦愁;童心对事多探索，童心交友尽真诚。日日快乐会童年，无忧无虑乐哈哈。祝愿朋友健康，快乐，童心永驻!
35) 世界儿童日到，愿你天真无暇的脸露出微笑，烦恼忧伤见你就跑，开心快乐与你拥抱，吉祥好运将你环绕，一生幸福青春年少，天天开心乐逍遥。
36) 孩子是祖国的花朵，要多与花朵交流，善于发现花朵的优点，灌输自己的优点。儿童节即至，祝每一位父母和他们的花朵度过一个美丽的儿童节!
37) 幽深而茫远，童年如同一个无法回去的梦境，但我们仍然庆幸：童年曾经明快的照亮我们的人生，曾经播洒出最初的梦想。大孩子们，祝自己儿童节快乐吧!
38) 明天是六一儿童节，祝你童心永在，童趣多多，童颜不老，虽然我们不是童年，童月，童日生!但我们一定要童年，童月，童日，童快乐!
39) 那一段时光，闪闪发亮;那一份记忆，温馨美丽;那是童年。那里还有一个孩子，他的世界里只有纯真善良，那是你!六一儿童节，让自己狠狠地怀念从前!
40) 六一快到了，我忙栽下童话的树苗，浇上童趣的清水，绽开天真的花朵，结出快乐的果实，用幸福的短信传递给你，提前祝你六一儿童节开心!
1. 小时候盼望:一觉醒来，随便赖床;长大了盼望:一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。
2. 咱俩小时候，吃的是青梅，骑的是竹马，但还没有玩过猜谜游戏，今天是六一，出个题让你猜猜:是我爱你多一些，还是你爱我多一些?
3. 童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!
4. 六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到:祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
5. 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥!
6. 今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐。
7. 让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!小小的人儿，六一节快乐!
8. 想跑就跑，想闹就闹，想玩就玩，想笑就笑，想流口水就流，想撒撒尿就尿，管他西方在乱闹，管他日本在海啸，六一儿童节，你的节日终于到了，疯吧!
9. 小时候盼望:一觉醒来，随便赖床;长大了盼望:一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。
10. 咱俩小时候，吃的是青梅，骑的是竹马，但还没有玩过猜谜游戏，今天是六一，出个题让你猜猜:是我爱你多一些，还是你爱我多一些?
11. 童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!
12. 六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到:祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
13. 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥!
14. 今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐。
15. 童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
16. 六一了，你一定要像小时候一样，吹点天真的牛皮，吃点无营养的零食，唱首不着调的歌谣，然后问候一个可爱的朋友，祝ta节日快乐
17. 童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
18. 六一了，你一定要像小时候一样，吹点天真的牛皮，吃点无营养的零食，唱首不着调的歌谣，然后问候一个可爱的朋友，祝ta节日快乐
19. 一粒糖果，打跑眼泪;一个故事，哄你睡觉;若受委屈，嘴巴扁扁鼻涕冒;若是难受，小打小闹一直绕。六一到了，宝贝就该笑口常开。
20. 六一来了，希望宝贝每天快乐的象小茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠!
21. 不管收入多高，幸福就好;不管职位多高，平安就好;不管地位多高，健康就好;不管年龄多高，开心就好。六一了，让心情释放一下吧。
22. 收起你的世俗，藏好你的成熟，找到久违的童真。六一至，超龄儿童们，抖落身心的束缚，向世界宣布:快乐等着，我一定会回来的!
23. 欢迎乘坐六一时光穿梭机，带你重返无忧无虑的童年。登机前，请卸下所有伪装，释放所有压力，揣上一颗充满好奇的童心，祝旅途愉快。
24. 鉴于你身材已超高，体重已超标，多年不尿床，晚上睡得早，天天知道笑，生性很乖巧，童心尚未老。六一特授你超龄好儿童称号!
25. 纯真，不是外在而是内在;童心，不是心灵而是心态;幸福，不是物质而是感受;儿童节，愿你拥有纯真童心，幸福相伴一生。
26. 职场上，少点钩心斗角，常怀纯真童心，增进职场友谊;情场上，少点拌嘴计较，常怀纯真童心，收获甜蜜爱情;六一节，愿你时刻怀有纯真童心，无忧无虑生活。
27. 面部保持住童颜，心里驻留一颗童心，生活中不时来点童趣，思想里保留一些童真，六一儿童节，愿你拥有儿童般的快乐，幸福常驻。
28. 童心如玉，洁白无瑕;童言无忌，无牵无挂;童年如歌，心中吟唱;童话无尽，回忆无限。六一，把难忘的童年回想，把有趣的童年记住，把美好的童年延续!祝童心常在，童言常在，童年常在，童话常在!
29. 把你的爱心融入一点童心，你的亲情会更浓，你的友情会更真，你的爱情会更纯。把你的生活融入一点童趣，你的生活会更甜蜜。儿童节，愿亲情友情爱情包围你，幸福快乐紧跟你!
30. 六一儿童节，愿你是天山童姥，年年可以换新颜;愿你是华府书童，天天可见梦中人;愿你是善财童子，时时可用菩萨心;愿你是六小龄童，样样可显真功夫!儿时好友，现时老臭，敢问：童心还在否?
31. 儿童日，世界的，属于你，属于我，让童心，驻心间，欢乐多;将童真，伴左右，无烦恼;把童趣，留身旁，幸福伴，儿童节，愿你快乐无限。儿童节短信
32. 送你一颗童心，愿你烦恼少，快乐多;送你一些童趣，愿你忧愁消，欢乐多;送你一张童颜，愿你青春驻，笑开颜，六一儿童节，要开心哟。
33. 传说薰衣草拥有四片翠绿的叶子：第一片叶子是信仰，第二片叶子是希望，第三片叶子是爱心，第四 叶子是童心。六一节到，送你一棵薰衣草，愿你青春永驻，童心不老!
34. 六一节到，祝你面似儿童心不老，天天快乐无烦恼。所有的期待能出现，所有的希望能如愿，所有的付出能兑现， 所有的事情都如愿!
共2页，当前第1页12这是一个“灰姑娘”的奋斗史，它，便是众所皆知的著名女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说—《简·爱》。它让我明白了：无论遇到什么困难，都不能低头，要学会奋斗，懂得坚强。
这本书讲述了简·爱在逆境中不屈不饶，敢于抗击，最后用自己的奋斗精神赢得了幸福生活的故事。
在整个故事中，最让我无法忘怀的是简·爱在劳渥德学校时发生的事。作者通过劳渥德学校正面揭发了当时的社会阴暗面。作者尖锐地批判了布洛克尔赫斯这个伪君子，他满口的仁义道德，却是残害儿童的凶手，是他杀害了海伦·彭斯和许多聪敏可爱的女孩。他口口声称只有用肉体的惩罚，才能拯救灵魂。他的行为引起了简·爱的不满。她大胆地反抗。她愤怒，是因为海伦·彭斯的屈服和软弱；她愤怒，是因为地位的不平等。她的反抗遭到了他人的平息，但她坚强地面对着这一切，她的信念是坚定的。
是的，只有坚强地面对一切，学会奋斗，不因为一点挫折而垂头丧气，才能取得真正的胜利。小说的作者夏洛蒂，她的一生如此坎坷，先是母亲去世，接着两个姐姐因为得肺病相继去世，然后弟弟养成酗酒的恶习，失去工作；最后出版的诗集只卖出两本。这对于任何人来说都是很大的打击，，但她没有放弃。终于，她在自己的不懈努力下完成了《简·爱》，成了一名著名的女作家。
明史《国榷》作者谈迁，经过二十多年的努力，在五十多岁时写成了《国榷》，但书稿被盗，20多年的心血化为乌有。可谈迁并没有因此被打垮。他为了梦想四处奔波，为了一点史料竟背着干粮走了100多里路。经过几年努力，他终于完成了新《国榷》。这部《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨作，谈迁也因此名垂青史。
比起夏洛蒂、谈迁的坚强和努力，我很惭愧。我做事一但受到挫折就退缩不前，一遇到困难就知难而退，从今以后，我要学习他们，坚强地面对一切，努力奋斗，我相信没有什么是可以难倒我们的。
今天，我去电影院看了一场电影，名叫《神笔马良》。看了这部电影之后，我挺感动的。
故事是这样的：从前，有个百花村，村里有个孩子叫马良，他从小就很喜欢画画可是却没有笔，放牛的时候他总是用树枝在地上画。他的执着感动了天上的一位老神仙。有一天晚上，老神仙送给了马良一支神笔，并且对他说这只笔画什么就有什么，而且都会变成真的。马良用神笔为百花村的贫苦百姓画了很多有用的东西，使他们过上了好的生活。
有一天，一个贪婪的大将军得知马良有了神笔，就千方百计的要马良交出了神笔。可是大将军画出来的东西都是黑色的。原来这支神笔有股神奇的力量，只有心地善良的人才能画出好的东西。于是大将军就胁迫马良，叫他给他画一座金山和无数的珠宝。马良借助神笔的力量，打败了大将军，最后使大将军死在了金山上。
马良凭着自己的机智勇敢，拯救了百花村的村民们。我以后也要向马良学习，像他一样不贪心。遇到困难的时候要沉着冷静，不怕危险，做一个为民除害的好人。
简单六一祝福语_六一儿童节祝福语最简版
1. 让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!小小的人儿，六一节快乐!
2. 想跑就跑，想闹就闹，想玩就玩，想笑就笑，想流口水就流，想撒撒尿就尿，管他西方在乱闹，管他日本在海啸，六一儿童节，你的节日终于到了，疯吧!
3. 小时候盼望：一觉醒来，随便赖床;长大了盼望：一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。
4. 咱俩小时候，吃的是青梅，骑的是竹马，但还没有玩过猜谜游戏，今天是六一，出个题让你猜猜：是我爱你多一些，还是你爱我多一些?
5. 童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!
6. 六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到：祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
7. 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥!
8. 今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐。
9. 童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
10. 六一了，你一定要像小时候一样，吹点天真的牛皮，吃点无营养的零食，唱首不着调的歌谣，然后问候一个可爱的朋友，祝ta节日快乐
11. 六一儿童节真热闹，爷孙皆乐开心的笑。天真无邪拉着爷爷一起唱。欢天喜地同台演绎共舞蹈。童心永驻不觉老，喜心眼开身体健康好。延年益寿美乐好年华，祝你童心永存幸福笑。
12. 青春生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。
13. 六一儿童节，祝福不停歇，愿你身体好，留有童真笑，生活美如意，爱情甜蜜蜜，家庭更美满，幸福开心伴，永保童真心，美梦都成真，祝你节日快乐。
14. 童年，虽然短暂，但快乐可以延续;童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。儿童节将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。
15. 儿童世界艳阳照，温暖灿烂人欢笑。打打闹闹转瞬好，情真意切隔阂消。高兴起来歌声飘，生气起来脾气闹。语言童稚惹人笑，幸福快乐总围绕。愿你也将童心保，生活快乐无烦恼。祝六一节快乐!
16. 在儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!
17. 六一儿童节，快乐在集结;枝头闹喜鹊，随风舞彩蝶;下雨不撑伞，走路不湿鞋;种下开心瓜，收获幸福茄;机会不空缺，好运不停歇!祝六一儿童节快乐!
18. 岁月中的点点回忆，用一颗童心珍藏;成长中的丝丝甜蜜，用一颗真心品尝。在儿童节的这一天，绽放灿烂的笑容，重温童年的清闲，尽情享受快乐的今天!
19. 小红帽蹦蹦跳，米老鼠微微笑，快快乐乐忧愁消;唐老鸭嘎嘎叫，汤姆猫着急跑，唤起童心不显老;六一到，快乐到，永葆童心是正道!六一儿童节，小小孩老小孩一齐过节齐欢乐!
20. 没有忧伤的歌曲，那是你天真的记忆;没有乌云的蓝天，那是你纯真的童趣;没有喧嚣的烦恼，那是追求返璞归真的你。祝你度过一个快乐的儿童节!
1. 想跑就跑，想闹就闹，想玩就玩，想笑就笑，想流口水就流，想撒撒尿就尿，管他西方在乱闹，管他日本在海啸，六一儿童节，你的节日终于到了，疯吧!
2. 小时候盼望:一觉醒来，随便赖床;长大了盼望:一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。
3. 咱俩小时候，吃的是青梅，骑的是竹马，但还没有玩过猜谜游戏，今天是六一，出个题让你猜猜:是我爱你多一些，还是你爱我多一些?
4. 童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!
5. 六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到:祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
6. 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥!
7. 让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!小小的人儿，六一节快乐!
8. 想跑就跑，想闹就闹，想玩就玩，想笑就笑，想流口水就流，想撒撒尿就尿，管他西方在乱闹，管他日本在海啸，六一儿童节，你的节日终于到了，疯吧!
9. 小时候盼望:一觉醒来，随便赖床;长大了盼望:一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。
10. 咱俩小时候，吃的是青梅，骑的是竹马，但还没有玩过猜谜游戏，今天是六一，出个题让你猜猜:是我爱你多一些，还是你爱我多一些?
11. 童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!
12. 六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到:祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
13. 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中贺词祝福语圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥!
14. 今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐。
15. 童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
16. 六一了，你一定要像小时候一样，吹点天真的牛皮，吃点无营养的零食，唱首不着调的歌谣，然后问候一个可爱的朋友，祝ta节日快乐
17. 今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐。
18. 童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
19. 六一了，你一定要像小时候一样，吹点天真的牛皮，吃点无营养的零食，唱首不着调的歌谣，然后问候一个可爱的朋友，祝ta节日快乐
共2页，当前第2页12读书迷点读笔
是针对少儿活泼好动、喜欢趣味和探索的年龄特点，根据儿童教育专家的研究成果，精心研发的帮助开发儿童智力、潜能、阅读、和学习的有声辅助工具，笔尖内置高速cmos摄像头，可以快速高清辨认印在纸上的声音数据，并传递给处理器进行解码，再由音频输出系统完成真人高音质播放，完成“让书本开口说话”的理想科技。它是对传统图书的彻底颠覆，极大提高了图书阅读的有趣性及丰富性。读书迷点读笔通过孩子参与各种针对性地游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。读书迷点读笔小巧方便，可随时、随处使用，即点即发音，它将声音加于枯燥的文字之上，使图书内容更丰富，使阅读和学习更有趣，可充分实现寓教于乐。
“如果你的孩子出生后第三天才开始教育，你就已经迟了2天了”，俄国著名教育家——巴普洛夫如是说。早教越来越受大家重视。初为人母、初为人父，开心的是宝宝的呱呱坠地，担心的是宝宝未来的成长之路。做父母的总有一种潜在的“神童”意识，总希望自己的宝宝比别人的宝宝更早的展现出非凡的才华和过人的天赋。“把素质教育的视线延伸到儿童出生的那一刻”——这是全国人大常委会副委员长许嘉璐先生在百年中国幼教纪念大会上的一句话。最近，教育部发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(征求意见稿)在国务院正式通过。《纲要》中，学前教育首次单独成章，重视0-3岁早期婴幼儿教育首次单独提出并被放在重要位置。在中国，从来没有像今天这样高度重视家庭在0～3岁婴幼儿发展中的重要作用。但现实情况是，中国目前的80后新生代父母们普遍缺乏养育经验，早期教育普及行动势在必行。一系列强有力的战略纲要标志着政府开始把“父母的宝宝”当成“国家的宝宝”，此举可谓是天下0-3岁宝宝的福音。早教行业也开始全面响应国家政策，进行大规模科普教育工作。一直致力于研究如何让您的宝宝更大限度的培养热爱学习的兴趣，养成爱学习的好习惯的读书迷点读笔此时应运而生。它造型新颖，内容丰富，帮助您更好更早的开始宝宝的知识教育，让你的宝宝赢在人生的起跑线上。与其每年花费大量金钱给孩子买这样那样的玩具，还不如从小就送给他一个终身受益、经久耐用、物美价廉的学习产品——读书迷点读笔吧！让孩子聪明更多，快乐更多，读书迷点读笔是送给孩子最好的礼物。
读书迷点读笔只需轻轻一点，就把枯燥的学习变成有趣的游戏，让孩子用玩游戏的方式来学习。教材内容涵盖语文，数学，英语，历史，地理，生物等学科，再贪玩的孩子也能被它深深吸引！学习原来可以如此快乐！让您的孩子不知不觉中玩着可以学到各个学科的知识，增加学习的乐趣，更多的家长已经越来越倾向于放弃购买那些观赏性，游戏性的摆设、玩具，而选择可以帮助宝宝更加聪明更加独立的读书迷点读机。未来几年，必将形成这样一个局面：中国的玩具市场逐渐衰退，取而代之新兴发展的起来的必定是中国的早教产品。那么读书迷点读笔究竟是因为什么让越来越多的学龄前小朋友喜爱，家长朋友们放心的呢？教育专家分析其归纳起来无外乎以下几点：
读书迷点读笔的8大功能
一读书迷熊仔早教笔采用可爱卡通熊造型，能让孩子爱不释手，爱上学习就是这么容易。
二采用安全环保绿色材料制成，笔型特别符合儿童人体工学特点，手感好，结实耐用，保护孩子身心健康。
三打开笔上开关即可进行学习，不需要大人辅助，从方位感观调动，让孩子从“要你读”变成“我要读”！培养孩子的自主学习能力，迅速开发智力，锻炼大脑、激发孩子的潜在能力。
四tf卡无限扩充内存，更多图书随心下载。
五内置摄像镜头，精准快速读取纸上声音，发出真人美语。
六8本学龄前幼教有声大全，涵盖学前必备所有知识，包括看图识物、颜色辨认、形状辨认、学前必备三百字、汉语拼音、趣味算术、儿歌、英语、国学等各个方面的教育信息。此外新推出选配的幼儿园大班、中班和小班的中、英、数各三本实用图书教材。
七 点读、翻译、游戏、音乐、选书功能全面
八 电池更换简单方便，超值实惠性价比高，机身音量大小随时调节。读书迷点读笔使用说明
一．操作方法：
1.在点读笔电量充足的情况下，按动开/关机按钮打开机器。
2.点击书本上的有声图书标示，选择音量大小，开始点读。
3.学习完毕后按一下开/关机按钮关闭机器
4.学习机内置的内容学习完毕后可进入读书迷官网http:/// 任意无限次免费下载所需要的教育资源
5.说明书上均附有所有功能的详细操作说明，遵照说明书操作即可
二、注意事项
1.本机适合年龄为2岁以上儿童，2岁以下儿童需在家长陪同下使用。
2.如有液体、金属导电物体进入机内，有可能电路短路而造成危险，此
时请立即关闭电源。
3.请勿尝试拆卸本机，发生故障请与当地授权服务中心联系。
4.请勿将本机放在微波炉、电冰箱或者高压容器内。
5.配套教材采用高精度编码技术，请妥善保存和使用。不要用笔涂写，防止受潮变形、脏污和损坏，以免影响正常点读。
6.非必要请不要频繁插拔充电插头，以免造成接触不良。
7.不可用尖锐的物体插入扬声器孔，以免造成扬声器损坏。笔尖内有摄
像镜头和芯片，不可堵塞笔尖圆孔，不可放入水中。
8.清洁时最好使用干布擦拭表面。请勿使用挥发性液体如汽油及其它有
机溶剂清洗。
三、故障处理
1、开机没有反应
请确认发声卡正常有效。
电量不足，请充电。
2、音量小
电量不足，请充电。
通过音量调节键将音量调大。
3、无法点读
不是所有的书都可以点读，请使用支持“读书迷点读笔”的教材，同时检查教材和发声卡是否配套。
4、语音不符
产品具有选书功能，请确认已进行正确的选书操作。
5、点读不灵敏
角度过小时无法点读，请保持笔身与书本之间的夹角不小于65°，以65°为宜。请保持笔尖轻触书本，不要用力点击。点击过快时无法完成识别，请不要过快点击。
6.下载的资料不能点读
下载的资料格式不对，点读机不能识别，所以不能点读，7.出现死机
机器都自带有.重置按钮，让系统再一次重启
从小到大，我读了不少书，但我最爱看的，还是吴讯涛先生写的《神笔马良》。
很久以前，有个穷孩子叫马良，他很喜欢画画，可是没钱买笔，可他不死心，用指头，草根，在泥地上画画，见到什么画什么，终于，有一天，他梦见了一支白胡子老爷爷，老爷爷给他一支笔，告诉他：“马良，你现在有一支笔了，一定要为穷人画画。”马良醒来后，立刻画了一只公鸡，没想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起来，原来白胡子老爷爷给的是个神笔。从此以后，他遵从老爷爷的话，一心一意为穷人画画，利用智慧逃脱了大官，马良又回到村里，给穷人画画了。
马良，这个有一支神笔的年轻人，他是中国孩子正义的化身，他的自由精神应当发扬光大，崭传长存。
神笔，中华民族文化的博大理想象征。
《神笔马良》是20世纪中国影响最大的中国故事，是世界儿童文学宝库中的一颗璀璨的中国明星，它激励一代又一代读者，为他们带来真善美，从中取得为争取美好的明天的信心，力量和勇气。
《神笔马良》真的是一本非常好的书，有时间仔细读一读吧，相信大家读过后，一定会终生受益。
简笔树油画
篇一：创意简笔画
《创意简笔画》
p4 金鱼
先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。
p9 蜻蜓
蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。 p11 小猪
把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。 p12 熊猫
先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。 熊猫们的快乐生活
p13 小兔
先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。
p14 小花猫
这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。
p15 牛
先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。
p16 狮子
画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。 p17 水果
画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以
把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。
p18 花卉
先用圆形画花的外形，再用三角形画花瓣，最后画茎、叶。有的花先画花蕊，再画花瓣，不同的花有不同的画法。
p19 白菜
先画菜身子，再画菜叶。画时要注意前后关系。
p20 树
一般情况下，画树先画树干，再画树冠，然后再加花、枝、果。有时画叶子很茂密的树，也可以先画大块形状的树冠，再画树干。 p21 女孩
画女孩发形表现很重要，服装、玩具等可以使画面显得生动有趣。 p27 日常用品
用长方形画窗子的大体轮廓，再画窗格和星星、月亮。然后，请小朋友画几幅以长方形为主的家中日常用品组成的图画。
p29 车辆
用长方形画车身，再画车窗，最后画车轮和其他部分。
繁忙的马路去郊外旅行 立交桥上 一路歌唱
p30 飞机
先用椭圆形画直升机的身子、窗子、再加尾部，最后画螺旋桨。资料库里还有不同的飞机，请你想一想，画几幅飞机或其他武器组成的画面。
p31 太阳、月亮
用圆画太阳的轮廓，再根据想象力画太阳的光芒，太阳可以拟人化画出五官。
p32 小蝌蚪找妈妈
任笠中 改编 绘画
故事提示：一群小蝌蚪在找妈妈，它们先看见了鲤鱼误认为是它们的妈妈，又看见了乌龟也喊妈妈，乌龟说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈大眼睛，白肚皮”小蝌蚪看见了大金鱼，但还不是它们的妈妈，最后在荷叶上找到了真正的妈妈。
教师提示：
4、小朋友可以临摹，也可以自己创意小蝌蚪找妈妈的故事。 p33 小兔过大年
李美玉改编 任笠中画
故事提示：过新年了，妈妈爸爸都忙呀！小白兔拿着压岁钱出去玩，玩累了她买个面包。忽然她看见别的小朋友都有妈妈带着玩，她很伤心。爸爸妈妈忙完了，来陪小兔，小兔笑了，一家人很幸福。 教师提示：
4、小朋友可以临摹，也可以自己故事创作画面。
画面1.过新年了，家家户户忙开了。
画面2.见爸爸妈妈在忙着，小兔拿着压岁钱出门去玩耍。
5.忽然看见前面有一位兔妈妈，跑上去一看，唉！不是自己的妈妈。 画面7.这个新年过的真不高兴。
画面9.小兔开心地笑了，他们一家很幸福呀！
p34 小熊病了
高俊杰改编 任笠中画
故事提示：小熊和小兔玩的很开心。小熊不小心摔倒了，小兔给“120”打电话，把小熊送到医院。几天后小熊伤好了，小兔和小熊又在一起玩呀、跳呀！
教师提示：
1.同学们先画好格子。
3.如果形象不会画，教师可以帮助。
4.小朋友可以临摹，也可以大胆想象，按照自己的想法进行编创。 画面2. 小熊小心摔倒了，小熊疼的哭了起来。
画面4.小熊经过检查，身体没什么问题，大夫说“没什么大问题，休息2天就好了”。
画面6.小熊的伤好了，小伙伴又在一起高兴的玩呀！笑呀！开心极了！ p35 小猪逃学
任笠中编画
故事提示：猪八戒回到了高老庄，他儿孙满堂，其中一个孙子学习不好，老师批评他，同学也不喜欢他。有一天他想去山上玩，山上有蘑菇，小鸟，小花??，还有小伙伴，它们玩得非常高兴，天黑了，白兔和小熊回家了。这时来了一只大灰狼，小猪吓哭了，正好老八戒找孙子来了，他们打死了大灰狼。从此小猪再不逃学了，学习也努力了，终于成了好学生。
教师提示：
4.小朋友可以临摹，也可以大胆想象，按照自己的想法进行编创。 画面3.其中一个孙子很不愿意上学。
画面8.小猪吓哭了。这时老八戒和小八戒的哥们来了，打死了大灰狼。 p36 龟兔赛跑
单雨萌改编 任笠中画
故事提示：“五一”到了，动物们决定开个运动会，小兔小乌龟来到运动场，它们要比赛跑。比赛开始了，小兔子跑到了前头，把乌龟落下好远，白兔想我先睡一觉吧！兔子一觉醒来乌龟已经到了终点，小兔子低下了骄傲的头，
教师提示：
4.小朋友可以临摹，也可以大胆想象，按照自己的想法进行编创。 画面3.他们要比谁跑得快了。
画面4.兔子跑在前面，乌龟远远的落在后面。
画面5.兔子想睡一会吧！小乌龟跑到了他的前面去了。
画面6.兔子一觉醒来，看见小乌龟马上要跑到终点了。
画面7.小乌龟先到达了终点，小乌龟很高兴，小兔失望地脱下了运动衣。
p37 老鼠娶亲
单雨萌改编 任笠中画
故事提示：老鼠大王同意两只小老鼠结婚了，并给他们准备了新房，鞭炮齐鸣，他们在大酒店中举行了婚礼，夫妻互拜，宴请宾客，老鼠
篇二：植树的季节教学设计
《植树的季节》教学设计
一、教材分析及教学方法
教材分析：《植树的季节》是北师大版小学语文二年级下册4单元的一篇主体课文。课文短小精致，用诗一般的语言描写了再美丽的春天里孩子们植树的情景。抒发了热爱植树、用自己的实际行动美化家园、美化环境的情怀。
教学方法：1、情境导入法；2、以读代讲法
3、多媒体ppt课件直观展示法；
二、学情分析
二年级小学生渴望植树，但却没有植树的经验。他们更盼望在美好的春天里来到大自然中，体验植树的乐趣和美化家园的喜悦。为此，我们可以以“春天”和“植树”两个关键词作为切入点，同时，利用多媒体ppt课件直观展示植树的好处和没有了树的荒凉。引导孩子们了解植树的意义所在，从而增强学生保护树木的意识。
三、教学目标：
知识目标：巩固识记本课生词，下限为6个。
能力目标：1、用普通话正确流利，有感情地朗读课文，鼓励背诵喜欢的句子或段落；
2、鼓励孩子仿说句子。
情感目标：培养对大自然的热爱和用自己的实际行动美化环境的意识。
四、教学重难点：
教学重点：1、通过学习，理解课文大意。
2、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、渗透对大自然的热爱之情，读出课文的韵味。
2、在充分学习课文的基础上，培养用自己的实际行动美化环境
的意识。
五、教学过程：
（一）、创情导入，引出课题
1、孩子们！今天我们又要一起学习新课文啦！先请你听一首好听的歌曲吧！ ppt多媒体课件播放儿童歌曲《植树歌》。
听清了吗？这些小朋友要去干什么？
指名回答：他们正要去植树呢！
2、你们听得可真仔细！没错，歌曲中的少先队员正唱着欢乐的歌曲去植树。今天就让我们一同来学习这篇优美的课文----《植树的季节》吧！
板书课题 生书空跟写 指名读课题齐读课题
3、读完了课题，你有什么问题想知道？
预设：植树的季节是哪一个季节？
小朋友是怎样植树的？
为什么要植树呢？
4、孩子们真会思考！奖励你一颗小树苗，让它和我们一同学习，一同成长！ 简笔画小树苗
（二）、初读课文，整体感知
1、现在请大家翻开书本小声读两遍课文，注意读准字音！在读的时候，如果有不认识的字宝宝怎么办？
指名回答：联系上下文猜一猜、翻查工具书、利用熟字识记??
2、下面我来考考你！这些词语你会了吗？
出示词卡开火车读、抽读：植树、季节、春雨、春风、湿漉漉、冒出
来、仿佛、开始、呼吸、扛来、栽到、郊外、浇上、湿润、擦汗、抖土、和暖、吹拂、撑起、遮阴、将是、所以、青葱翠绿
3、如果把词语送进课文，你还认识它们吗？
男女合作读、师生赛读课文
（三）、分段感知，精读深悟
1、读完课文，你知道什么季节最适合植树吗？ （ 春天 ）
为什么？你是从哪个自然段看出来的？你能读一读吗？（二自然段）
2、请大家再读一读这个词语：春雨。
春天的雨是什么样儿的？谁来形容一下？指名回答
ppt多媒体课件展示：春雨
师描述：细细的春雨落下，又轻又柔??细细的春雨落下，把泥土浇得又松又软??读“一场??湿漉漉的”一句。
3、太阳公公也来凑热闹！继续往下读“太阳??呼吸”。我们也来做一个深呼吸吧。
ppt多媒体课件展示：阳光和树木
师描述：春天是万物复苏的季节，在小作者的眼里，大地仿佛也有了生命和活力！再读“太阳??呼吸”一句。
4、这样美好的季节里，少先队员是怎样植树的呢？请默读三自然段，将表示植树动作的词语圈出来。
什么叫做“培土”？（在植物的根部覆盖泥土）
原来植树可不简单呢，你觉得小作者用的这几个词语准确吗？我想给
他换一换，你看行吗？----
利用ppt多媒体课件出示句子
1、 这个自然段还有一个很美的句子，你能读一读吗？
2、 指名读“风??花”一句。
这是一个比喻句，作者把红领巾 比作 树上的红花 。
能再写一句吗？风吹着我们的，像。
6、请注意挂图上的少先队员们，大家觉得他们在植树时的心情怎么样？（很愉快）从那里看出来的？
那你能愉快的读一读这个自然段吗？ 男女赛读
(四)拓展延伸，引发思考
1、听ppt课件录音读4自然段。思考：有哪些人去植过树？
爷爷奶奶种的小树苗长大后, 大山发生了什么变化?
爸爸妈妈种的小树苗长大后，又有什么变化？
如果我们种下树苗，将来又会怎么样？
指导有感情读句子。
2、小组交流讨论
植树究竟有什么好处？
结合自己搜集的资料，分四人小组讨论。
交流汇报讨论结果，充分体会植树造林的重要性。
3、ppt展示：如果没有了树
4、说一说：1、今年植树节，你想做些什么？
5、在植树的季节里，你想对小树说什么呢？
ppt展示树木一年四季的美丽景致。
6、树木是全人类的朋友，我们应该爱护它们，就像爱护我们自己。别忘了，绿化祖国，造福万代！一同来读一读最后一个自然段吧！
（五）前后呼应、感情升华
1、ppt播放《植树歌》。
2、再读课题，有感情地朗读全文。
篇三：美术：小鸡
小班美术活动：小鸡
一、活动目标
通过儿歌形式尝试用大圆、小圆组合，表现小鸡在草地上的各种动态，体验爱小动物的情感。
二、活动准备
ppt课件、宣纸、棉签、颜料、小鸡教具多份
三、活动过程
（一）观看ppt，了解小鸡的基本特征
1、出示鸡蛋，说说小鸡会变谁？
2、说说小鸡长的什么样？
2、儿歌，了解小鸡的特征。
（二）第二次观看ppt，感受小鸡的动态
1、鸡妈妈带小鸡到草地上玩，感受小鸡的不同动作。
2、摆图，讲述小鸡的动态
小结：小鸡想要做各种动作，小鸡站的时候，大圆在小圆的后面，小鸡跳的时候，大圆在小圆的下面，小鸡倒立的时候，大圆在小圆的上面。
（三）自由创作——小鸡在草地上
1、介绍幼儿的材料（棉签、黑色颜料和橙色颜料、宣纸）指导幼儿在宣纸上绘画。
2、鼓励幼儿根据自己刚才的观察绘画出不同形态的小鸡。
3、鼓励幼儿为小鸡添画小草、小米和小虫以丰富画面。
（四）作品展示与讲评
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么，教师鼓励幼儿大胆讲述。
中班美术活动：熊猫在花丛中拍照
一、活动目标
1、幼儿在了解熊猫特征的基础上，尝试表现熊猫的动态。
2、幼儿能根据图片中的各色花卉，尝试添画背景。
二、活动准备
1、供教师操作的大教具一套（熊猫头、身体、四肢）
2、背景花园的ppt
3、幼儿绘画工具（颜料画笔）、材料
三、活动过程
（一）出示熊猫——继续了解熊猫的基本特征
1、这是谁？它长的怎么样？2、熊猫身上哪些地方是白白的，哪些地方是黑黑的？ 小结：熊猫是由头、身体、四肢和短尾巴四部分组成。熊猫的头和身体是白白的，其余都是黑黑的，黑眼圈里还有两只亮亮的眼睛。
（二）拍照片——设计熊猫的各种姿势
1、出示多媒体，听听熊猫说了些什么？（小朋友，春天到了，公园里可美了，我想去找找春天，并留个影，可是我不会做漂亮的动作）
2、幼儿利用熊猫摆图教具，为熊猫设计漂亮的动作。
小结：熊猫要做出各种漂亮的.动作，一定要身体动动，四肢动动，教师举例，倒立、弯腰、躺下等动作。
3、欣赏熊猫拍的照片
（1）出示ppt，看看熊猫在那里拍的照？（花丛中）
（2）这些花一样吗？哪里不一样？（颜色、大小不一样）
（3）欣赏熊猫在花丛中拍的照片（说说都做了哪些漂亮的动作）
小结：熊猫今天在小朋友的帮助下，拍了许多漂亮的照片，我们把熊猫在花丛中的照片画下来好吗？
要求：1、为熊猫设计一个动作，画下来，并在背景里添上漂亮的画。
2、笔画熊猫的外形轮廓，添画好背景，再表现熊猫头和身体的白色和四肢、耳朵、眼圈的黑色。
（四）欣赏交流——熊猫在花丛中
师幼共同欣赏作品，说说熊猫在花丛中摆了那些漂亮的姿态
大班美术活动：我们一起来植树
一、活动目标
1、通过围绕植树话题，说说在开展植树活动中的各种动作，尝试表现弯腰动作，
初步积累画主题画的经验。
2、体验参与护绿活动的快乐。
二、活动准备
1、铅画纸、剪刀、记号笔、炫彩棒
2、ppt（幼儿植树时的照片、不同动态的ppt）
3、各关节可以活动的人物模板
三、活动过程
（一）观察导入——共同回忆植树的快乐情景
1、你们知道3月12日是什么节日？
2、播放ppt，植树节那天，我们小朋友做了些什么？
小结：植树节那天，小朋友都在关心幼儿园的树木，小朋友用自己的双手照顾身边的绿化，有的播种子，有的松土，有的浇水，大家争做绿化小使者，让小树苗茁壮成长，把我们的幼儿园打扮的更美丽。
（二）重点观察——感受弯腰动作
1、出示ppt，说说照片上的小朋友在干什么？
2、摆图，感知弯腰时头部、身体、手和脚的不同变化。
3、出示简笔画，进一步讲述植树时，小朋友的各种护绿行为。
4、植树节我们要用到哪些护绿工具？
小结：植树时我们会用到很多护绿工具，一起给大树松土，浇水，都会做弯腰动作，我们要表现弯腰动作，身体必须在头的旁边或上面，手和脚也有许多不同的动作。
（三）幼儿创作——大胆表现主题画植树节
1、提醒幼儿表现弯腰动作。
2、添上合适的工具，表现小朋友植树时的情景。
3、幼儿作画，教师指导。
（四）欣赏交流——感知主题画“我们一起来植树”
玩接龙游戏，说说在植树节我们在干什么？
篇四：植树的季节教学设计
“教学中的互联网搜索”教案设计
课题：《植树的季节》
一、 教案背景
1、 面向对象：小学二年级学生
2、 学科：语文
3、 课题：《植树的季节》
4、 课时：一课时
5、 课前准备：多媒体ppt课件、字词卡片、挂图
二、 教材分析及教学方法
教材分析：《植树的季节》是北师大版小学语文二年级下册4单元的一篇主体课文。课文短小精致，用诗一般的语言描写了再美丽的春天里孩子们植树的情景。抒发了热爱植树、用自己的实际行动美化家园、美化环境的情怀。
教学方法：1、情境导入法；2、以读代讲法
3、多媒体ppt课件直观展示法；
三、 学情分析
二年级小学生渴望植树，但却没有植树的经验。特别是对于城区的孩子来说，他们更盼望在美好的春天里来到大自然中，体验植树的乐趣和美化家园的喜悦。为此，我们可以以“春天”和“植树”两个关键词作为切入点，同时，利用多媒体ppt课件直观展示植树的好处和没有了树的荒凉。引导孩子们了解植树的意义所在，从而增强学生
保护树木的意识。
三、教学目标：
知识目标：巩固识记本课生词，下限为6个。
能力目标：1、用普通话正确流利，有感情地朗读课文，鼓励背诵喜欢的句子或段落；
2、鼓励孩子仿说句子。
情感目标：培养对大自然的热爱和用自己的实际行动美化环境的意识。
四、教学重难点：
教学重点：1、通过学习，理解课文大意。
2、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、渗透对大自然的热爱之情，读出课文的韵味。
2、在充分学习课文的基础上，培养用自己的实际行动美
化环境的意识。
六、教学过程：
（一）、创情导入，引出课题
1、孩子们！今天我们又要一起学习新课文啦！先请你听一首好听的歌曲吧！
ppt多媒体课件播放儿童歌曲《植树歌》。
听清了吗？这些小朋友要去干什么？
指名回答：他们正要去植树呢！
2、你们听得可真仔细！没错，歌曲中的少先队员正唱着欢乐的歌曲
去植树。今天就让我们一同来学习这篇优美的课文----《植树的季节》吧！
板书课题 生书空跟写 指名读课题齐读课题
3、读完了课题，你有什么问题想知道？
预设：植树的季节是哪一个季节？
小朋友是怎样植树的？
为什么要植树呢？
4、孩子们真会思考！奖励你一颗小树苗，让它和我们一同学习，一同成长！ 简笔画小树苗
（二）、初读课文，整体感知
1、现在请大家翻开书本小声读两遍课文，注意读准字音！在读的时候，如果有不认识的字宝宝怎么办？
指名回答：联系上下文猜一猜、翻查工具书、利用熟字识记??
2、下面我来考考你！这些词语你会了吗？
出示词卡开火车读、抽读：植树、季节、春雨、春风、湿漉漉、冒出来、仿佛、开始、呼吸、扛来、栽到、郊外、浇上、湿润、擦汗、抖土、和暖、吹拂、撑起、遮阴、将是、所以、青葱翠绿
3、如果把词语送进课文，你还认识它们吗？
男女合作读、师生赛读课文
（三）、分段感知，精读深悟
1、读完课文，你知道什么季节最适合植树吗？ （ 春天 ）
为什么？你是从哪个自然段看出来的？你能读一读吗？（二自然
段）
2、请大家再读一读这个词语：春雨。
春天的雨是什么样儿的？谁来形容一下？指名回答
ppt多媒体课件展示：春雨
师描述：细细的春雨落下，又轻又柔??细细的春雨落下，把泥土浇得又松又软??读“一场??湿漉漉的”一句。
3、太阳公公也来凑热闹！继续往下读“太阳??呼吸”。我们也来做一个深呼吸吧。
ppt多媒体课件展示：阳光和树木
师描述：春天是万物复苏的季节，在小作者的眼里，大地仿佛也有了生命和活力！再读“太阳??呼吸”一句。
4、这样美好的季节里，少先队员是怎样植树的呢？请默读三自然段，将表示植树动作的词语圈出来。
什么叫做“培土”？（在植物的根部覆盖泥土）
原来植树可不简单呢，你觉得小作者用的这几个词语准确吗？我想给他换一换，你看行吗？----
利用ppt多媒体课件出示句子
6、 这个自然段还有一个很美的句子，你能读一读吗？
7、 指名读“风??花”一句。
这是一个比喻句，作者把红领巾 比作 树上的红花 。 能再写一句吗？风吹着我们的，像。
6、请注意挂图上的少先队员们，大家觉得他们在植树时的心情怎么
样？（很愉快）从那里看出来的？
那你能愉快的读一读这个自然段吗？ 男女赛读
(四)拓展延伸，引发思考
1、听ppt课件录音读4自然段。思考：有哪些人去植过树？
爷爷奶奶种的小树苗长大后, 大山发生了什么变化?
爸爸妈妈种的小树苗长大后，又有什么变化？
如果我们种下树苗，将来又会怎么样？
指导有感情读句子。
2、小组交流讨论
植树究竟有什么好处？
结合自己搜集的资料，分四人小组讨论。
交流汇报讨论结果，充分体会植树造林的重要性。
3、ppt展示：如果没有了树
4、说一说：1、今年植树节，你想做些什么？
5、在植树的季节里，你想对小树说什么呢？
ppt展示树木一年四季的美丽景致。
6、树木是全人类的朋友，我们应该爱护它们，就像爱护我们自己。别忘了，绿化祖国，造福万代！一同来读一读最后一个自然段吧！
（五）前后呼应、感情升华
1、ppt播放《植树歌》。
2、再读课题，有感情地朗读全文。
篇五：第一单元教案
识 字 1
教学目标：
1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字。会写5个生字。
2、正确、流利地朗读词语。
3、主动收集积累春天的词语。
4、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重点、难点：识字、写字
教具准备：课件；儿童歌曲《春天在哪里》。
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情景，激趣导入。
1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？
2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。
二、图文结合，认知词语
1.过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？
2.认识词语。随机学习四组词语。
3.揭示课题，巩固字音。
刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可3以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）
三、读中悟情，读中积累
1.过渡：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！
2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。
四、总结全文，延伸拓展
1.师总结。
2.课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。
五、分析字形，指导书写
1.认读要求书写的生字并口头组词。
2.认识3个新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字头）
3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。
4.说说是怎么记住生字的。
5.说说书写注意点。
6.教师在田字格示范书写。
7.学生在《写字本》上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。
六、课堂作业
1、背诵课文。
2、完成《汉语拼音抄写本》、《同步解析与测秤》、《语文同步抄写本》、《写字、铅笔字》。
板书设计：
识 字 1
春 回 大 地 万 物 复 苏
柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞
冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬
百 花 齐 放 百 鸟 争 鸣
1、 柳 树 醒 了
教学目标：
1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春 天的美。
3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点：识字、写字。
教学难点：发现春天里事物的变化。
教具准备：多媒体课件
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：初读课文，了解课文内容。
教学重点：识字、写字。
教学难点：了解柳树的生长过程。
教学准备：课件
教学过程：
（一）激趣，引入新课
1.你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？
2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。
3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？
（二）初读，了解短文
1.学生听老师朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树
2.自由读，读准音，并标小节号。
3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书） 板书：春雷 春雨 春风 春燕
4.合作识字。
1）.自由朗读课文，在文中出生字。
2）.同桌互读生字，比比谁读得准。
3）.小组比赛认读生字卡。
4）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。
说（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ） 朋（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ） 春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）
（三）细读课文，指导朗读。
（1）你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。
（2）学第一节。
指名读
想象：春雷会跟柳树说什么话呢？
朗读指导。
（3）学第二节
指名读
指名板画柔软的柳枝。
朗读指导。
（4）学三、四节
师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着——
春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）
朗读指导。
（四）背诵，感悟文意
1.借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。
2.创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。
（五）指导书写
（六）扩展活动
1.说一说：在春天里，还有什么醒了呢？
2.画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。
第二课时
教学内容：巩固生字，背诵课文。
教学目标：会写“说、话”等六个字和背诵课文。
教学过程：
（一）复习导入
1.自由读课文，再现课文中的生字。
2.开火车认生字。
3.完成课后“读读说说”。
（二）、读背课文
1、指名分小结朗读课文，喜欢这一小节的一起读。
2、会背课文的站起来齐背课文。
3、实践活动
仿照课文续编诗句，再说一说。
如，春天跟------说话了。
（三）指导书写
1、示“我会写”中的生字，注意观察，说说怎样写好这些字。
2、教师范写学生认为最难写的字。
3、学生书写，师生评议。
（四）扩展活动
贺知章曾写过一首诗《咏柳》，有同学会背吗？
（五）布置作业
1、背诵课文；
2、完成《汉语拼音抄写本》、《同步解析与测秤》、《语文同步抄写本》、《写字、铅笔字》。
板书设计：
1、柳树醒了
（画一棵柳树）
软了 绿了
飞了醒了
2、春 雨 的 色 彩
教学目标：
1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3.有主动积累词语的意识。
教学重点：识字、写字。
教学难点：感受春雨给大地带来的变化。
教具准备：多媒体课件
教学课时；2课时
第一课时
教学内容：读课文，识字。
教学目标：
1.认识“线、论”等11个生字。
2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
教学过程：
（一）讨论揭题，引入新课
1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？
2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”
篇六：二下美术教案
第一课 巧妙的组合
教学目标：
让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点：
重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料 画纸 剪刀等。
教学过程：
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：
（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1、可三种形交替画出再着色：
第一次画一种形
第二次再画一种形
第三次再画一种形
注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课 加一加 变一变
教学目标：
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：
重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画 和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。
四、相似形的组合方法。
在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。
五、着色。
1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。
2、底色和形的对比要鲜明。
六、学生练习，教师指导。
作业要求：
(1)相似形简练、美观，排列错落有致。
(2)底色与形明暗对比强烈。
七、作业展评，课堂小结。
1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。
2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。
第三课猴子上树
教学目标：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型美观，组合有变化。
教学准备：剪刀 卡纸 胶水 颜料等。
教学过程：
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：
（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？
（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)
3、揭示课题：猴子上树
4、提问：
同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。提问：
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）
教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
篇七：养、教
养成教育及潜能生转化经验交流
良好行为习惯的养成是小学教育的基础工程,为了更好的开展学生行为规范养成教育，促进学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，根据教育局关于学生“养成，体验，实践”德育工作的目标要求，结合我校“为每个孩子的发展奠基”的办学理念，以教师的发展为本，打造有效精品课堂；从学生的学习生活入手，培养学生良好的行为习惯；围绕办学理念细化常规管理，提升学校教育教学工作的内涵，促进师生共同学习、共同提高、共同发展。
一、多角度促进课堂教学 目标：实施“六课联动”，提高教师的教学技能，推进生态课堂
的构建工程。
养成教育的落脚点在课堂。核心理念就是摒弃“满堂灌”、问题满天飞、学习效率低下的现状，打造生态课堂，让学生养成良好的行为习惯，收获更多的成长自信。为了彻底改变以往陈旧的教学方式，给学生充分的自主探究学习的空间，我校确定了“质疑---自解---建构”的课堂教学模式，即目标导航、问题质疑、探究自解、拓展建构、达标检测五个基本环节。模式中采取“10+30”和“1+3”的调控模块，就是在一节课的时间里，只能有10分钟左右的时间进行讲解，30分钟的时间用来学生自主学
习和巩固建构；在一节课里，要确立一个核心问题，围绕核心问题最多向学生提出3个问题。教学中要尽量做到“前有孕伏、中有突破、后有发展”的序列。
具体措施：通过构建“通研教材集体备课，各科教师分头做课，全体参与听评课”的立体教研网，使全体教师都以研究者的姿态参与其中。通过“六课联动”（名师引领课、骨干展示课、同课异构、组内研讨课、行政跟踪课、解剖麻雀课），给每一位教师搭建展示平台，实施分层推进；让不同资历、不同年级、不同学科的老师都有机会进入研究主体——设计者、执教者、听课者、评论者，采用课前说课，课后及时自评、他评、互评、领导点评的形式进行教学研究活动；实施三度备课（个人初备、集体通备、调整精备）；“三三”评课模式”：即谁评课都要评出三个亮点，指出三个问题，提出三条合理化建议。将优点说透，问题不漏，策略给够，切实提升教学技能；通过“一谈、二警、三叫停”的警示措施在短时间内“催生”教师成长。同时，为了进一步将“有效教学”的要求贯穿于教学的每一个环节，我校制定了《教师有效课堂教学的十项基本能力》、《影响课堂有效性的十个教学误区》、《有效课堂教学十不准》、《有效课堂的等级达标》，对每个环节都有明确的要求和细则，做到“有效教学”的思想观念深入人心，教学中自如运用。
针对英语学科特点，提出“四步教学”模式：听说热身、导学设境、读写操练、唱演拓展。目的是培养孩子的听说读写能力，
着力放手让孩子在这四项能力上练“自由泳”。同时，在礼仪、版画、英语三个学科的校本教材的研发到课程的设臵上，我们要走一条“新”路，在特色和创新上我们要做“深呼吸”。
二、多层次提升教师技能
目标：启动协力助跑计划，加强教师梯队建设，夯实“六项”工程，促进教师的专业发展，发挥教师的整体优势。
以师德建设为重点，推行星级评价制度，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，着眼优化管理，着力提升综合素质， 提升教师的教育智慧，通过“夯基过关、理论检测、校本培训、教学研讨、互助研修、科研提升”六项工程，提高教师教学技能，逐步形成独有的教学风格。建立教师素质目标评价体系，真正做到培训促提升、目标促提高、网络促互动、学科组促引领。
具体措施：1、教师专业成长计划：指导教师自主确定业务学习与专业发展目标，完善“教师专业成长档案”。努力摒弃过去大部分教师终身“磨道式”发展的现象，积极形成“螺旋式”上升的有效发展通道；努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会，构建教师队伍成长的“三维”（学习、实践、展示）空间。
2、夯实基本功：规范教学过程，改进教学方法，掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能。
学校从三笔字、阅读、简笔画、演讲、现代信息技术以及理论检测等方面入手，人人参与，用练结合，采取现场考核、当场打分、合格晋级、逐项过关的考核方式，使老师在一年内人人过关。
3、个性化培训:根据不同教师已有的实际经验和现存缺陷，确定培训内容。根据不同学科的教师遇到的问题，分类进行专题研讨。如数学学科围绕“如何上好复习课”、，英语学科围绕“如何模拟母语环境，提高学生的口语表达能力”等。要求“起步型”教师掌握基本的课堂教学策略，达到尽快适应学校常规教学要求的目标；对“骨干型”教师要求他们与名师对话，研究教育教学规律，独立解决自己教育教学中的问题，通过反思，形成有创造性的见解并以此指导自己的教育教学行动；要求“经验型”教师丰富课堂教学经验，提高教育科研意识，积极参加教育科研；而“研究型”教师则在校本培训中充当引领者的角色，为年轻教师提供最实际最有效的服务。同时通过外出学习、中国教育学会教师发展学校名师讲坛等培训模式，提高教师技能，更注重教师互相培训。如：要求每位外出学习者必须做好“三个一”：一篇心得体会、一个专题讲座、一节感悟体验课。我们不追求理论上的高水平，但追求策略性强、操作性强，这些文字告诉教师的“不是为什么要这样做，而是应该怎样做”！确保教师一看就懂，一懂就能落实到课堂教学。让同事相互培训，真正实现理论学习落实到实践操作，让个人的学习所得辐射到全体教师，提高每个教师的教学技能。
4、制度化的读书活动:从提高教师素养，夯实教师文化底蕴方面入手，把每个办公室放臵一个书柜布臵成小图书室，保证读物资源丰富。每学期，学校给各科组下发专项购书款，真正发挥不用语言的“书的培训”效果。通过理论测试等形式督促教师去学习，通过自己的不断探索和研究，加速业务能力的提升，使教师能以新的思想、新的理念去指导实践 。鼓励教师“干得好、写得好、讲得好”。
5、班主任培训：加强班级工作的业务培训，掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力。通过开展具有学生特点、富有时代气息的每月一个主题节活动，班队活动观摩，学习优秀班主任的成功育人经验，进行班主任基本功大赛、现场班队会设计、班务工作案例展示等系列活动为载体，培养一支素质精良的班主任队伍。
6、科研提升:实施“三课联动”（课程、课题、课堂），培养教师的科研素质和创造力，促进教育教学水平得到整体提高。采取教育科研与教学实践相结合的校本研究形式，提倡“小课题研究”，引导教师以日常教学中令自己困惑或突出的问题为课题，以问题为中心开展专题行动研究，走“学习—反思—研究”相结合的专业发展路子。加强科研常规管理为关键点，确保科研工作高效运作；成立科研室的基础上，做好科研队伍建设工作；成立科研网络组，组建校级科研
篇八：浙美版美术第六册教学设计
第1课 家乡的桥
一、教学目标
1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教学重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
第一课时
一、课前准备
（学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
二、教学过程
（一）引导阶段
1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。
2．出示抢答问题（回答后，教师配以图片和学生再作交流）
（1）中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？
生：公元35年，建在长江。
（2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？
生：赵州桥。
（3）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？
生：南京长江大桥。
（4）中国最长的桥？
生：江阴长江公路桥。
（5）世界上最长的桥？
生：日本明古海峡桥。
（6）我们的家乡长兴也有很多各式各样的桥，请说说？
生：跨海大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。
（评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。）
（二）发展阶段
1．家乡的桥很多，建在不同的位置，出示解放桥、金陵大桥、立交桥等长兴地区常见的桥的图片，请小组讨论以下两个问题：
（1）它们的用途是什么？
生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。
（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件）
相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。
不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。
（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。）
2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。
（评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。）
3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）
（评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。）
4．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。
（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。）
5．学生练习、教师巡视，个别辅导。
（三）评价阶段
1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。
2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求）
（1）是否表现家乡的桥。
（2）桥的造型美吗？添画背景是否适合？
（3）构图合理吗？
（评析：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习──评价──学习的良好学习习惯，通过评价，培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。）
（四）拓展阶级（出示课件）
1．一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。
2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。
（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。）
3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。
（评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。）
三、教学反思
第二课时
一、教学目标。
1.学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型；
2.学生能运用自己的作品表达自己的情感；
3.培养学生的创新意识和设计能力。
二、重点、难点。
重点：设计与制作的方法步骤。
难点：培养学生的创新意识。
三、课前准备
（学生）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀，胶水等。
（教师）制作及绘画工具。
四、教学过程
1.导入课题。
教师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。
2.进一步欣赏几类常见的桥观察他的特点，教师作简笔图示
（1）悬索桥
（2）拱桥
（3）斜拉桥
（4）其他独木桥、石板桥等简易小桥
3.欣赏图片，各种各样的桥、一座特别的桥。
教师：国内外有许许多多的桥，它们造型、材料、色彩各异。今天我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计创造一座特别的桥。
学生边看边思考，自己准备的材料可以用来干什么？讨论用什么方法制作“桥”。
说说自己准备的废弃材料以及制作设想。
教师：我们的身边有很多可以利用的废弃材料，如纸盒、纸箱、毛线等，将它们巧妙地利用、组合、插接，可以创造一件新的艺术品，一座特别的桥。
4.每四个人为合作小组，学习制作桥的方法步骤。
（1）教师示范捏做一座泥“桥”。
教师特别强调拼接、捏压等操作要点。
（2）师生合作，示范综合材料制作一座立体桥。
教师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。
（3）对“桥”进行装饰。
教师：用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件，如墩、梁、索、柱等进行装饰，可以使“桥”更美。
5.展示作业，进行互评和评选优秀作业。
6.作业 。
学生以二人小组为单位，合作完成“桥”的制作，教师巡视辅导。
（1）在进行“桥”的制作时，碰到了什么问题？同学之间合作愉快吗？
（2）你们制作的“桥”，代表了你们的什么心愿或者希望？
（3）你觉得哪个小组设计制作的“桥”最棒？为什么？
五、教学反思
第2课 新老厨房
一、教学目标
1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
二、教学重点、难点。
重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
第一课时
一、课前准备
（学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
（教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。
二、教学过程
1.欣赏老厨房导入。
教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具，由此引出老厨房的图片欣赏。说说老厨房的特点。
接着欣赏新厨房的图片。现在很多人家都变成了新厨房，即使在农村，厨房也变得和以前非常不同。为什么我们的厨房会发生这么多变化呢。揭示课题《新老厨房》。
2.谈话交流。
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8.油画的保护
读书迷点读笔
是针对少儿活泼好动、喜欢趣味和探索的年龄特点，根据儿童教育专家的研究成果，精心研发的帮助开发儿童智力、潜能、阅读、和学习的有声辅助工具，笔尖内置高速cmos摄像头，可以快速高清辨认印在纸上的声音数据，并传递给处理器进行解码，再由音频输出系统完成真人高音质播放，完成“让书本开口说话”的理想科技。它是对传统图书的彻底颠覆，极大提高了图书阅读的有趣性及丰富性。读书迷点读笔通过孩子参与各种针对性地游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。读书迷点读笔小巧方便，可随时、随处使用，即点即发音，它将声音加于枯燥的文字之上，使图书内容更丰富，使阅读和学习更有趣，可充分实现寓教于乐。
“如果你的孩子出生后第三天才开始教育，你就已经迟了2天了”，俄国著名教育家——巴普洛夫如是说。早教越来越受大家重视。初为人母、初为人父，开心的是宝宝的呱呱坠地，担心的是宝宝未来的成长之路。做父母的总有一种潜在的“神童”意识，总希望自己的宝宝比别人的宝宝更早的展现出非凡的才华和过人的天赋。“把素质教育的视线延伸到儿童出生的那一刻”——这是全国人大常委会副委员长许嘉璐先生在百年中国幼教纪念大会上的一句话。最近，教育部发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(征求意见稿)在国务院正式通过。《纲要》中，学前教育首次单独成章，重视0-3岁早期婴幼儿教育首次单独提出并被放在重要位置。在中国，从来没有像今天这样高度重视家庭在0～3岁婴幼儿发展中的重要作用。但现实情况是，中国目前的80后新生代父母们普遍缺乏养育经验，早期教育普及行动势在必行。一系列强有力的战略纲要标志着政府开始把“父母的宝宝”当成“国家的宝宝”，此举可谓是天下0-3岁宝宝的福音。早教行业也开始全面响应国家政策，进行大规模科普教育工作。一直致力于研究如何让您的宝宝更大限度的培养热爱学习的兴趣，养成爱学习的好习惯的读书迷点读笔此时应运而生。它造型新颖，内容丰富，帮助您更好更早的开始宝宝的知识教育，让你的宝宝赢在人生的起跑线上。与其每年花费大量金钱给孩子买这样那样的玩具，还不如从小就送给他一个终身受益、经久耐用、物美价廉的学习产品——读书迷点读笔吧！让孩子聪明更多，快乐更多，读书迷点读笔是送给孩子最好的礼物。
读书迷点读笔只需轻轻一点，就把枯燥的学习变成有趣的游戏，让孩子用玩游戏的方式来学习。教材内容涵盖语文，数学，英语，历史，地理，生物等学科，再贪玩的孩子也能被它深深吸引！学习原来可以如此快乐！让您的孩子不知不觉中玩着可以学到各个学科的知识，增加学习的乐趣，更多的家长已经越来越倾向于放弃购买那些观赏性，游戏性的摆设、玩具，而选择可以帮助宝宝更加聪明更加独立的读书迷点读机。未来几年，必将形成这样一个局面：中国的玩具市场逐渐衰退，取而代之新兴发展的起来的必定是中国的早教产品。那么读书迷点读笔究竟是因为什么让越来越多的学龄前小朋友喜爱，家长朋友们放心的呢？教育专家分析其归纳起来无外乎以下几点：
读书迷点读笔的8大功能
一读书迷熊仔早教笔采用可爱卡通熊造型，能让孩子爱不释手，爱上学习就是这么容易。
二采用安全环保绿色材料制成，笔型特别符合儿童人体工学特点，手感好，结实耐用，保护孩子身心健康。
三打开笔上开关即可进行学习，不需要大人辅助，从方位感观调动，让孩子从“要你读”变成“我要读”！培养孩子的自主学习能力，迅速开发智力，锻炼大脑、激发孩子的潜在能力。
四tf卡无限扩充内存，更多图书随心下载。
五内置摄像镜头，精准快速读取纸上声音，发出真人美语。
六8本学龄前幼教有声大全，涵盖学前必备所有知识，包括看图识物、颜色辨认、形状辨认、学前必备三百字、汉语拼音、趣味算术、儿歌、英语、国学等各个方面的教育信息。此外新推出选配的幼儿园大班、中班和小班的中、英、数各三本实用图书教材。
七 点读、翻译、游戏、音乐、选书功能全面
八 电池更换简单方便，超值实惠性价比高，机身音量大小随时调节。读书迷点读笔使用说明
一．操作方法：
1.在点读笔电量充足的情况下，按动开/关机按钮打开机器。
2.点击书本上的有声图书标示，选择音量大小，开始点读。
3.学习完毕后按一下开/关机按钮关闭机器
4.学习机内置的内容学习完毕后可进入读书迷官网http:/// 任意无限次免费下载所需要的教育资源
5.说明书上均附有所有功能的详细操作说明，遵照说明书操作即可
二、注意事项
1.本机适合年龄为2岁以上儿童，2岁以下儿童需在家长陪同下使用。
2.如有液体、金属导电物体进入机内，有可能电路短路而造成危险，此
时请立即关闭电源。
3.请勿尝试拆卸本机，发生故障请与当地授权服务中心联系。
4.请勿将本机放在微波炉、电冰箱或者高压容器内。
5.配套教材采用高精度编码技术，请妥善保存和使用。不要用笔涂写，防止受潮变形、脏污和损坏，以免影响正常点读。
6.非必要请不要频繁插拔充电插头，以免造成接触不良。
7.不可用尖锐的物体插入扬声器孔，以免造成扬声器损坏。笔尖内有摄
像镜头和芯片，不可堵塞笔尖圆孔，不可放入水中。
8.清洁时最好使用干布擦拭表面。请勿使用挥发性液体如汽油及其它有
机溶剂清洗。
三、故障处理
1、开机没有反应
请确认发声卡正常有效。
电量不足，请充电。
2、音量小
电量不足，请充电。
通过音量调节键将音量调大。
3、无法点读
不是所有的书都可以点读，请使用支持“读书迷点读笔”的教材，同时检查教材和发声卡是否配套。
4、语音不符
产品具有选书功能，请确认已进行正确的选书操作。
5、点读不灵敏
角度过小时无法点读，请保持笔身与书本之间的夹角不小于65°，以65°为宜。请保持笔尖轻触书本，不要用力点击。点击过快时无法完成识别，请不要过快点击。
6.下载的资料不能点读
下载的资料格式不对，点读机不能识别，所以不能点读，7.出现死机
机器都自带有.重置按钮，让系统再一次重启
点读笔产品
(学前教育)点读笔为孩子打造有声有色的学习世界，提供丰富多元的知识，培养孩子高品质的多元智能。学前开发孩子的各种智能，对孩子将来的发展大有帮助。
点读笔的多元化知识 学前教育——认知篇
丰富的图画，美妙的声音带着宝宝认识家人、人体部分、各种玩具、水果蔬菜、颜色、形状、生活用品、交通工具、动物世界、美妙的大自然等等。学前教育——故事篇
收录了古今中外共288个故事，涵盖了九大类别，经典耐听。每个故事都优中选优，独到极致。每个故事都配有一副精美的图，帮助孩子理解。孩子在故事中学到知识，懂得道理。学前教育——成语神话篇
加入了其他品牌不同的成语篇，以丰富多彩的画面、惊险刺激的故事，让孩子了解中国古代人民的智慧和想象能力。学前教育——三字经篇
加入了其他品牌不同的三字经篇，因为《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读《三字经》可知天下事。
学前教育——汉字篇
包含学前教育的300多个汉字，针对的孩子稍微大一些，听、说、学、读、写全方位打通儿童的认知触觉，让孩子在游戏中快乐、主动的学习汉字。学前教育——拼音篇
所针对的年龄段和学汉字差不多，书中收录了大量的拼读练习和词汇，突破了传统的幼儿拼音学习模式，各页穿插儿歌和小课堂，帮助孩子在玩耍中学到知识。学前教育——国学篇
录制了九年义务教育全日制小学语文大纲中指定与补充的教育古诗词篇目，诗词脍炙人口，并配有精准的注音和解释分析，还有孩子们喜爱的卡通插图，帮助孩子进一步加深理解 学前教育——英语篇
它将带孩子进入一个有趣的英语世界，不仅可以掌握26个字母的读写，还可以接触并学会很多日常生活常见的英语单词。能提高孩子的语音听力，培养他们的观察能力、思考能力和分析能力。学前教育——数学篇
由权威幼教专家精选推荐，包括了儿童初学数学的最基本的主题：1—100个数字、找对应、数字对对碰、互动数字游戏、加减法口诀等，特别适合学龄前儿童使用。
1：造型问题？ 最好是可爱的动物造型 2: 年龄阶段？
0 – 6（岁）学前教育 3：有声读物图书？
国学启蒙、中文阅读训练、幼儿基础英语、经典童话故事、十万个为什么、双语图解词典。4：运营模式？
点读笔、点读卡、客户端和网络平台的四维运营模式 5：点读笔标配图书？
一套8本
