在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是金笔头网为大伙儿带来的5篇《精彩人生作文》，希望能够给您提供一些帮助。
“人生”这一话题，往往是那些学问渊博的哲学家所讨论的话题。你也许怀疑一个上五的孩子阔谈人生。其实“人生”这一话题，我们有我们自己的见解。
人生有灰暗的、有精彩的，因为有灰暗才衬托出人生的精彩。
如果我们在一次测验中取得成功，在生活中做了一件好事，与同学间的坦诚……都是构成精彩人生的点点滴滴。
如果你去问幼儿园的小朋友，精彩人生的精彩是什么？他们会天真的回答：能玩、吃、穿，如果你去问一个小学生，他们会说：有自由就是精彩；但我认为：做一件好事，就是为我们精彩人生增添一块砖，一块瓦。
精彩的人生不一定像伟大那轰轰烈烈地活一生，也不一定像科学家那样，为人类，国家做出多大的贡献，只要自己感到充实，快乐这就是我精彩的人生。
精彩人生在不同人、不同职业、不同阶段的人来说，精彩的人生都有他们自己的见解和阐述。
这些便是我，一个花季阶段的少年所感悟的精彩人生。这是我对精彩人生的看法。与那些哲学家相比，可能相差甚远，因为这里没有华丽的词藻与精彩的佳句佳段。但是它却能代表出我内心的感受，一个十四五少年的最真实的看法。
精彩的人生伴每一个人走向成功的大道上。
总有人说，人的生命很脆弱，人的一生是短暂的。人生的轨迹有很多，但最终都殊途同归地走向死亡。既然结局已定，那么，再多的不舍与哀叹都是无济于事的。何不把这仓促一生，把这每一分钟，都过得充实而又精彩呢？
在这有限时光中，何不去创造一种充满挑战的人生呢？一江春水，滚滚东流，绕过险山，经历过岩石的拍击与撕扯，终于奏成雄曲！去奋力拼搏，去搏击长空，用成长路上的绊脚石来堆砌成一条通往梦想的大路！
在这有限的时光里，何不去创造一种安详恬淡的人生呢？“菜菊东篱下，悠然见南山。”这种意境着实令人羡慕。五柳先生的心灵净土中，恐怕没有结庐人境的车马喧嚣，只有柄柄清菊，和那悠悠夕云吧。生于现代的我们，也许不能像陶渊明那样洒脱地归隐田园，但却始终有权利给心灵留一片净土，让自己永远保持那样的纯净和美好。“看庭前花开花落，望天空云卷云舒”，这也是一种别样精彩的人生！
在这有限时光中，何不去创造一种如诗般的人生呢？“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”如诗如画的人生风景，也可以来自书中。让书籍牵引你的一哭一笑，心甘情愿成为书的傀儡；感受书页间浮动的暗香，把心叶熏陶。一生与书结伴同行，让自己无论面对怎样的命运，都能付之一笑，从容前行。
生命有太多选择，命运并非坦途，人生的轨迹或许只取决于一念之间。生命短暂而衍衍不息地轮回，只有你走对了路，你才会发现，人生原来如此精彩！
生活中我们会认识朋友，有了朋友，有了关爱；有了朋友，有了分享；有了朋友驱动我们的美好人生 ——题记
我有一位童年好友，他是我经久不忘。
他！一米无的身高却整天想着成为一名篮球健将，如果你在篮球操场上看见一个不高的男孩飞快的赶着球，那么×××—我的好友。课下无聊的时光，透过玻璃窗就能看见他在篮球场上快速的转身、奋力的奔跑用力的投球。失败是不可避免的，但是他宁肯让汗水浸透衣衫，也不愿失去一分，他！坚持不懈的他；他！不肯认输的他！
他，对文化课的热爱不亚于对体育课的热爱。课堂上每当我想开小差是，这时我就会看见他，专心致志的看着黑板；认真的听着老师的话语；虚心的记着笔记。他就是我的另一个老师；他就是我的丰碑。他的行动无形的鞭策着我，面对他对学习的热爱，我的心中暗暗惭愧。他！热爱学习的他；他！孜孜不倦的他。
他！心胸宽广的他！一次我和他因为一点小事发生的矛盾，为此我决定“ 我走我的独木桥，他走他的阳关道”从此势不两立一个阴沉的雨天，雨下的哗哗啦啦，没有一点想停的意思。雨越下越大，我的心也越沉越深。我无助的站在校门口，等待着父母的到来。此时我看见他正举
一把不大的伞朝校门走来，我将身体固执的向别处移去逃离他的视线。他刚走出校门又扭过头来，看到我说“我们共趁一把伞吧”我脸上满脸不情愿，但是我的脚步已经快速的迈向了伞下那不大的，包含深深友谊的天空下去。他将伞微微的向我的这旁移来，我仍然装做面无表情的样子。“我们和好如初吧”他的一句话是我如梦初醒，我极不自然的“哦”了一声，我的敬佩之感也随之涌上心头。他！无私的他，他！心胸广大的他。
他！坚持不懈、孜孜不倦、心胸广大的他！
材料中的米芾拜石体现出米芾对自然界的敬畏，勃兰特的惊人一跪，体现出勃兰特对失去生命的敬畏，牧小星跪着做完手术，体现是对患者对工作的敬畏。常怀敬畏之心，方可展现精彩人生。
怀敬畏之心，完善自我人格，敬畏之对人对物的一种尊敬，同时也是对自我在世界中的一种认识，在我们走进博物馆，我们看到沉淀几千年的文物呈现在我们面前，肃然起敬的感觉油然而生，这是对历史的敬畏，当我们了解历史，了解先辈们为争取美好生活，而抛头颅洒热血时，我们产生敬畏之情，这是最英雄的敬畏；当有些人不顾自身安危，见勇为使我们产生的敬畏之情，这是对社会中普通人怀敬畏之心。敬畏，能让我们更好更清楚地了解自己，明白自己在整个世界，整个社会中的地位，避免对自己评价过高，导致傲慢产生。
当今时代发展了，物质丰富了，有许多人根本不怀敬畏之心，无论面对自然还是社会，都抱有一种唯我独尊之感，我想说，不懂得敬畏的人，在生活中只能处处碰壁。
作为新时代青年人的我们，在以后的学习生活中更应怀有敬畏之心，那样便能更好地展现属于我们的精彩人生，我们要明白，敬畏不是自卑，敬畏犹如成熟的到垂下头来，表明我们人格健全，思想成熟，怀揣敬畏之心，展现精彩人生。
列夫·托尔斯泰在创作《复活》时，如何处理小说结尾成了一个棘手问题。依照他自己的设想，男女主人公应是幸福结合，然后双双移居国外。但以他的秘书为代表的一些读者则认为，这个结局处理是回避俄罗斯社会的现状，无法体现男女主人公在精神上的复活。托尔斯泰经过反复思考，采纳了这部分读者的意见。今天我们阅读《复活》这部伟大的作品，在为其结局处理的深刻拍案叫绝时，是否想到，我们每个人的一生也就是一部作品，要让人生精彩，我们要有“读者意识”。
什么是“读者意识”？我以为，就是对人生的社会价值的认同和重视。人活着，崇尚自我，活出自我，诚然不错；但人毕竟生活在社会中，有自我，更要有“大我”，我们并不是单为自己活着，同时也是为亲人，为家庭，为国家，为社会活着。没有“大我”，没有“读者意识”，单为自我的人生，万难称之为精彩！
人生精彩要有“读者意识”，“读者”能帮助我们匡正错误，廓清认识，沿着正确的方向走。在我们的成长过程中，总少不了父母的叮咛，师长的扶掖，社会上各色成员的影响，他们就是我们的“读者”。我们心中有“读者意识”，就会尊重他们，思考他们的建议，接受他们的批评。钱学森的父辈痛感旧中国科技不振，勉励子女勇攀科技高峰。家庭、社会的“读者”给了钱学森鞭策。他心中有“读者”，自觉把个人的价值追求与社会、国家的价值利益统一起来，书写出了人生的精彩。反之，一个人没有“读者意识”，他极容易把个人的价值追求放在至上的位置，无视亲友父兄的教诲，任性自私，一心一意按照一己之私创作人生这部作品。这样的“作品”难于精彩，就如诗人徐志摩的一生，留下多少遗憾，让后人唏嘘！
人生精彩要有“读者意识”，“读者”是我们人生作品的审读者和评判者，他们能让我们的作品得到普及和推广。人生天地间，如朝露，如芦苇。古人在痛感生命的脆弱时，也深刻明了生命的意义在何处。《左传》有言，人生有“三不朽”：立德、立功、立言。也就是说，我们人生这部作品有三方面内容：德行、功业、著述。谁来审定、评判这部作品的“朽”与“不朽”呢？当然是“读者”——我们的同时代人以及后来者。往圣昔贤中有些“德行”“功业”足以彪炳千秋的，也不忘在其“著述”里写上诸如“使来者读之，悲予志焉”“后之览者，亦将有感于斯文”之类的话，把“读者意识”牢牢植根心中。
人生一世，奄忽天地逆旅。坚守个性，坚持自我，固然可敬，但未必精彩，就如有些作家费尽心血写的作品，虽个性突出，藏诸名山，却无人赏读，终究无补于世。心中有“读者”，舍“小我”而为“大我”，善其身而能兼济天下，由此成就的人生这一部作品必定像托尔斯泰采纳“读者”雅言构建的小说《复活》的结局一样，精彩绝伦，不留遗憾。
以上内容就是金笔头网为您提供的5篇《精彩人生作文》，希望对您有一些参考价值。
