每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
陈和平小说选集《欲望的米房》由作家出版社出版，作品系从陈和平在全国各地报刊发表的60多篇小说中精选而成。题材涉及铁路职工、侦察破案、社会生活、“三农”等。
今年61岁的陈和平，出生在盐亭县富驿镇，现在是铁路系统的一名退休职工。1968年，陈和平中学毕业后，应征入伍来到河北省元氏县，成为一名解放军战士，那时，一有空，他就利用在团部当广播员兼图书保管员之机，钻进图书室，如饥似渴地博览中外群书。后来，陈和平所在的连队，驻防在山西省太原市北郊的黄寨县，他时常随部队派出的文艺宣传队，走村串寨地做宣传，他边演节目，办板报读报纸，边向老百姓借书来看。有时看完一本好书，还想以后再看，陈和平便动手抄书。那三年，他在煤油灯下，手抄了中国文学史、唐诗三百首、诗词格律、中国哲学史等十几本书。当时，陈和平的母亲身患重病，在家里经济条件极其紧张的情况下，花40多元钱购买了全套的中国通史、世界通史、中国文学史等书籍，从老家寄给他。
1974年，陈和平复员转业到成都铁路局绵阳供电段工作。期间，他做过电工、调度员、办公室的行政秘书。不管工作多繁忙，陈和平都抓紧时间看书写作，并参加山西大学汉语言文学函授班的学习。1977年，陈和平在绵阳的《剑南文学》杂志上，发表了自己的第一个短篇小说《泉水叮咚响》，讲述了铁路“三八”小站酿悲剧的故事，反响强烈。之后，陈和平在全国多个报刊上发表了10多篇反映当代社会生活的中短篇小说。就这样，多年来，陈和平一直坚持小说、散文和报告文学的写作，并始终坚持文学贴近生活、为群众服务的写作宗旨。阅读《欲望的米房》的读者能感受到，这些小说人物性格鲜明，故事生动曲折，语言清新，具有较强的文学性和可读性。
《欲望的米房》是陈和平退休后出版的第二部作品集。
（田明霞 杨盛）
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人不能没有欲望，没有欲望就没有前进的动力。但人却不能有贪欲，因为它是个无底洞，你永远也填不满。对付贪欲最有效的办法是知足。
即使你拥有整个世界，但你一天也只能吃三餐，这是人生思悟后的一种清醒，谁真正懂得它的含义，谁就能活得轻松，过得自在，白天知足常乐，夜里睡得安宁，走路感觉踏实，蓦然回首时也没有遗憾。
物质上永不知足是一种病态，其病因多是权力、地位、金钱之类引发的。这种病态如果发展下去，那就是贪得无厌，其结局是自我爆炸，自我毁灭。
托尔斯泰曾说：“欲望越小，人生就越幸福。”这话蕴含着深邃的人生哲理，也是针对欲望越大，人越贪婪，人生越易致祸而言的。古往今来，被难填的欲壑所葬送的贪婪者不计其数。
托尔斯泰还讲过这样一个故事：有一个人想得到一块土地，地主就对他说，清早，你从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你在太阳落山前赶回来，插上旗杆的地都归你。那人就不要命地跑，太阳偏西了还不知足。太阳落山前，他是跑回来了，但已经精疲力竭，摔了个跟头就再没有起来。于是有人挖了个坑，就地埋了他。牧师在给这个人做祈祷的时候说：“一个人要多少土地呢？就这么大。”
此人，正像《伊索寓言》里所说：有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了……
“向天空他追求最美的星辰，向地上他向往欲望。”
世界上真的有一种东西叫欲望吗？谁知道，谁又不知道？我从来的相信，世界上有人有善良的一面，有人就会有罪恶的一面，但是否是欲望，谁又知道。
有人说欲望像魔镜，她总是照着心中的你，它既是女人也是男人，它既在梦中也在现实里。
或许它会一直更着你，直到你放弃生活中的点点滴滴。它便开始走远，而你只能一直追随着它，但或许时间慢慢推移的过程中，你会渐渐对欲望麻木，想去找回原来的美好。
又或许它使你愈战愈勇，慢慢让你懂得享受权利的快乐。你开始离享受愈来愈远，整天只想着怎样赚钱，你对你的工作感到快乐，可你或许有一天老了，想停止，却发现你摘下了这个赚钱的面具没有人认得你。你对了工作和这一半生为之奋斗的东西，你就没了一切。
人都是有欲望的，或许你看不见摸不着，但它正在慢慢使你改变，未来的某一天（或许现在）你会想起你从前的自己会在心中感叹”自己老了，自己的心老了”又或许你会更喜欢今天的自己。岁月就像一把杀猪刀，杀的不是你、又是你，他是你衰老，他一点一点地削弱你的'斗志。时间真的能改变你，你平时听到的老生常谈，或许时间能你认识的更深。你平时看到的社会百态，却未尝不是你面具的一副。你平时的热血，未尝不是别人嘲笑你的工具。
人的一生的在彷徨中进行，你缠缠绕绕只为了自己心中的欲望。人都是向美得一边看的，也许在你身后的才是最美的。我虽然不能经历每一段人生，不能选择每一条路，但至少一路走来的不必徘徊，因为每一段路都有自己的风采，每一种选择的有它存在的意义。一路上或杂草丛生，或落英缤纷都有它的魅力。一座真正喜爱的高峰，你不会为它的崎岖陡峭而望而止步，也不会为它的美丽壮观而望而却步。欲望只有真正喜欢才能为他的每一处垂涟。
人生总在交叉的路口徘徊，或许迷茫，或许清晰，既然存在，理应体现它的美好和绚丽多彩。你的欲望，你的追求，或许回想起来，才是你人生的点缀。或许你回想起来，你还能骄傲的说出，你的辉煌。
欲望中是有两面性的，别为欲望玷污你那朴实而善良纯真的心。因为一颗自由的心，是金钱买不来的。
孤独与欲望美文随笔
昨晚看了节故事，一群疯狂等候善良的人和一个行走在利欲边缘的人，他们总是时刻保持着某种让彼此感到舒适、安全的距离，他对任何人抱有善意微笑，无工作，无固定居所，无妻无子，帮助需要帮助的人却从不接受额外报酬，兜里的钱永远只有够两天生活。
故事纯属虚构，读着确实没什么趣味，值得一提的是题目《一个不能忘记的人》，不能忘记，轻易想到的人太多了，亲情友情爱情里相伴人物总该有那么一两个，却从陌生入笔，印象深刻。
他永远不会被人所抛弃，作者最后说。或许绝对在唯一中才显得珍贵，或许执念在与众不同中才得到永生，人事错综复杂的关系有太多不能忘记，是否最后跟丢了自己。
习惯在聊天看书听歌时搜集字句，默默批注自己，码字是个不错的玩法，有人物有对白，还可以长期有效保存，不至于浪费，说什么不重要，情节角色无需太过纠结，手过心动就好。20170422
很多年以前，我们会为死亡困惑，急切想知道自己离开时的原因和样貌，还有这漫长日子的终点，坚信寻着结果轨迹生活才是人生该有姿态，至少有结果的寻求伤痛会减少。
影片从结局开始，人生的最后只在另一条岔路旁，偶然的好奇让他提前预知生活，享受却变得茫然。或许是知道的太早无所适从，又或者年龄的增长开始畏惧童话，他无法安然享受自由，成了唯一离开的人，没有鞋，他赤条条走向跟朋友约定好的旅程，重新踏上起点。
所有都是设定好的，拥有超能力却无法阻止事态发生，梦境还是现实，很多时候谁能说清，不过加剧了痛苦来临的时限。他把一切当作探索命运，结婚，生子，说故事，看表演，却终究追赶不上时间，后来才发现最邪恶和最坏的事物，其实只是孤独，缺乏融洽的个性。命运残酷折磨着所有人，开始怀疑自己拼尽全力离开的意义，毕竟很多时刻无所谓奋战，他必须接受现实。
一直喝水还是会口渴，一直追寻还是觉得漫长，欲望太过强烈的他在一种生活和另一种生活之间纠缠，他所认为的现实成了很多人梦里的谈资，迷人又虚假是儿子对他一贯评价。事实上儿子跟他有过为数不多的谈话，关于他是谁，他的'出生，他以前的经历……想要得到真实的回答，儿子觉得该直面人生，还原事物本来面貌，他说这就是最真实的自己。
或许他需要的只是冒险，参军，抢劫……再次回头那条岔路已经晚了，没有终点，没有人，他买下正拍卖的小镇，为所有人构建了一个梦里天堂。一切都没有改变，像他之前描述的终点那样，只是第一次来早了，第二次来晚了，很多人成了虚构故事里的人物，也有几个人物走进了他真实的生活。
影片名是《大鱼》，他说儿子出生时自己用婚戒钓到一条大鱼。其实，真实和虚幻都是选择生活的方式，人生本就在无止境的逃亡，如果虚幻是他想要的，不妨编织一场梦。
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1 很多个夜晚，娇莲总是想起那个再也不能拥抱的大叔。这样的想起通常会偷走她的睡眠，让她只能睁着双眼到天明。 娇莲不知道为什么两个相爱的人会分开，她愤懑，不解，难道仅仅是因为他已经有了婚姻?
在连续躺了3个晚上之后，娇莲决定不躺了。她起身做家务，家务做完了就看书。再后来，她走出门去。
娇莲穿着睡衣在楼下晃荡。她因为胆小也不敢走太远，她只敢在小区里晃。她走到健身区，什么都摸一摸。走到游泳池前，掬起两捧水。再走到小花园，坐在凉亭里。午夜，小区安静得只有猫和恹恹的保安。
猫儿们在举行盛宴，它们雀跃地从娇莲脚边跑过，它们追逐，嬉戏，打闹。娇莲觉得它们比自己要幸福。
娇莲握着手机，想打给他。但他的手机已经关机了。他说过，每晚10点他就会关机。他还告诫她，在他回家后，不要打给他。
娇莲拨打了一遍又一遍，冰冷的女声提醒让她不得不在最后放弃。
她一直坐在凉亭里，不远处的池塘蛙声一片，蚊子叮得她腿上起了连绵的大包，可是她根本感觉不到。
她累极了，最后，她躺在那张木椅上，迟到了数日的睡眠强烈地袭来，她终于睡着了。
2
娇莲醒来的时候天刚蒙蒙亮，她自己也有些吃惊竟在花园里睡着了。她揉着眼睛站起身来往家里走去，然后就看见了不该看到的一幕。
她看到2楼的一个住户，窗户开着，一个男人抱着一个大大的黑色塑胶袋正往下跳呢。
娇莲尖叫了一声啊，可是那男人速度太快，还没等她再喊一声，他就跑远了。他在扭身跑远之前回头看了娇莲一眼，那一眼好像是在说：别喊了。那一眼里带着的恳求令娇莲无法拒绝。
娇莲记住了他的脸，呵，她竟然认识他。
那天下午保安挨家挨户地发安全警示，说最近小区出现了一个小偷。b栋的一户人家女儿正准备下周出嫁，但婚纱和礼服被偷了。
娇莲想起那个黑色的塑胶袋，很难想象那塑胶袋里竟然装的是一袭婚纱和礼服，不不，不仅仅是婚纱和礼服，还有一个女孩子的未来，她下半生的幸福。
那个人，娇莲曾经见过。他也住在这个小区里，并且在小区内的商业街上开了一家水族馆，卖各种金鱼。
娇莲曾经在他那买过几尾桃花水母，放在卧室里。那时她还和大叔在一起，娇莲买水母，就是顾名思义地想旺桃花，增加情趣。确实是，那水母看遍了她与大叔的故事，那些欢笑和眼泪，等待与埋怨，还有感情与欲望的渐渐离去。
娇莲还留有水族馆的名片呢，那偷嫁衣的人，他的名字叫穆尚。
3
晚一点的时候，娇莲去了水族馆。放置了各种鱼缸和鱼的水族馆内，空气好像都是游动的，带着淡淡的清新的腥气。只有穆尚一个人在，看到娇莲，他好像也认出她来，有些微微地一惊。
娇莲径自走过去，买了两包鱼食，假装无意间地说：小区里有个小贼偷了别人的嫁衣。你听说了么?
穆尚没回答她，把鱼食递过去微笑地说：免费。
娇莲笑着走开，心想，他害怕了，他以为用两包鱼食就能收买她呢。
隔一天，娇莲又去了。她也不知道自己为什么就是想去。也许人的心理就是这样，以为把握着另一个人的秘密，时不时地出现，就是一种要挟。她很想知道他为什么有这样的怪癖?他是第一次作案么?还是老手了?
娇莲有恃无恐。
她淡淡地说家里的水母生宝宝了，但是宝宝数量骤减，她问他怎么办?
他说：应该把大水母和小水母分开养，否则，小水母会被吃掉的。
他拿了一个新的鱼缸，递给娇莲，教她怎样用小网兜分开。她没接，她说：我不会。她说：你来帮我吧?
在娇莲的家里，穆尚弄鱼缸，娇莲就在一边看他。他能感觉到她的目光像火一样快把他点燃了。他不敢回头。直到她拍了拍他说：你害怕我么?
他反问：为什么要怕你?
她笑，你知道啊。
他没吭声。
她又问：你有没有冲动?
他问：什么冲动?
她说：弄死我。
4
穆尚觉得娇莲是个疯子。她真是个疯子，她的眼神都像长了牙齿，看过来时，就像咬在皮肤上，裸露出来的皮肤都被咬得又疼又痒又麻。
收拾完鱼缸的穆尚要走，被娇莲拉住了手臂。
她问他：为什么要偷嫁衣?
他推开她，关你什么事儿?但他怎么也没有料想到她竟然水母一样地游过来，手脚并用地缠住了他。
男人在女人的身体诱惑面前，是很难抵抗的。更何况，娇莲还是一个好看的女人，是一个脸、身材、皮肤都符合他审美的女人。要有多大的定力，他才能推开娇莲呢?
后来，他决定不推开她，但，也不攻占她。他就那么站着，由着她抱着，由着她的手指弹钢琴似的敲他的背。最后，她哭了。
她说：求求你，帮帮我。
他扶着她坐下，问她需要什么?
她说她需要那两套他偷来的嫁衣。
娇莲也不知道自己为什么会说出那样的话来，也许是鬼使神差，也许是潜意识的作用，她就那么说了，而他就那么答应了。
5
娇莲穿上了穆尚带过来的婚纱，看着镜子里的自己，觉得特别美。她穿着这衣服，应该比原本的那个新娘更美。
她转着圈，然后摇摆，独自跳起了华尔兹。
她给大叔打了个电话，但他依然没有接。于是她自拍了一张照片，给他发了过去。果然，接到照片之后的他重新打了回来，他的语气变得很好，很温柔，还有一点点释然和遗憾，他问她：你要结婚了?
她说：是啊。
她说：你不是已经结婚了么?
他说：对不起。
她问：你想见我最后一面么?
那最后一面，还是在她的家里，被那些桃花水母看完了全部的经过。她看到他，就像是破茧的蝶那样让自己从脱落的婚纱里走出来。她裸着白皙匀称的身体，走向他，用青葱一样的手臂揽住了他的颈子，深深地吻了上去。
那是他们的最后一次欢爱。他们的最后一次，是她一直想象中的样子。这一次之后，她就不会再想他了。她会走她的路，他走他的。以后他们再相见，就是陌生人。
爱着的时候，她一遍遍地告诉自己，她不是为爱痴狂的人。可是那些他们的过往一幕幕地袭来，让她无处可躲。最后，当他去洗手间淋浴，她把他的衣服和婚纱放在一起，然后躺在上面，用一把小刀割破了手腕。
6
你真傻。穆尚说。
娇莲被送进医院，没有人愿意陪她。她拨打了穆尚的电话。这次她是把大叔彻底惹恼了。他恼了的样子非常可怕，她从未见过他那样无情，他说，以后他都不会再见她了，她是死是活都与他一点关系都没有。她受到的伤害都是咎由自取。明知道他已经结婚了还上来勾搭，不是贱是什么?
是贱。
娇莲不再讲话。穆尚坐在她身边，她伸出裹了纱布的手来要握住他的。他们就那么握着手，像老朋友那样，彼此知晓对方的秘密和伤痕。就那么握着，许久许久都不分开。
7
穆尚爱着一个女孩子。他们有过一段不为人知的恋情。他们在网上互诉衷肠，然后在午夜的时候跑到小区的花园里亲吻。他不知道自己是第三者，不知道那个女孩子早已和另一个人订了婚。直到有一天，她跟他说分手。
穆尚不想让自己的女人嫁给别人，所以，在一个无法入眠的晚上，他在小区里溜达，一个大胆的想法在脑海里生成。他在凌晨顺着消防梯爬进了那女孩的家里，他知道她喜欢开着窗睡觉。他爬进她的家里，悄悄地拿走了她的嫁衣。
也就是那个晚上，他看到了和他一样形单影只的娇莲。他在她睡着后，在她的脚边点了一支蚊香，成全了她的睡眠。
他觉得要是先遇见这个睡着的女孩子就好了，也许他就不会开始一段错误的恋情，也许他们会一直走下去，过上幸福的日子。
8
芸和周的婚礼拖了下去。芸的婚纱被偷了。而周呢，送割腕的小情人去医院，被守在医院的八卦记者们拍了照片。
芸很奇怪，自己的情敌竟然和自己住一个小区。
周也很奇怪，为什么自己的婚礼推迟了会有些欣喜。他一直欺骗小情人娇莲自己已经结了婚。周和芸在一起了8年，与娇莲在一起了8个月。芸与周在一起了8年，与穆尚在一起了8个月。他们4个人，同时开始了3段爱情。
这是分配如此不均等的情事，所以没有好结局。
爱情久了会让人累，会让人厌倦，但也会坚持，直到那坚持终于被戳破，只是一个硕大却空虚的泡沫。芸和周的婚礼也许会一直拖下去，也许遥遥无期。他们也不会知道，他们那8个月的恋人，手握在一起，正在开始第4段爱情。
失去了的人，在得到。
以为得到的人，却永远失去了。
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张桂香
【中图分类号】g310.4 【文献标识码】a 【文章编号】1236-3619(2009)01-14-0081
所谓信息技术课堂教学应从学生的求知欲望入手。“求知欲望”我的浅识简单的一句话概述,就是学生的学习 “兴趣”。“兴趣”能转化学习的动力,促进智能的发展,提高学生的身心素养,从而达到提高学习效率的目的。根据中小学生的年龄特征,这时期,对一些新鲜事物渴求欲望是非常强烈的,对感兴趣事物的记忆较持久准确。加强求知欲引入的趣味性,使其具有鲜明新奇的知识特点,激发学生的学习兴趣,使学生产生主动学习的情感反应,从而增强了学生的学习的积极性。我们是有目的,而学生的感知选择强烈,但注意的分配未必直接教学内容,故趣味引入的同时还应贯彻目的,更何况目的本身也能激发兴趣引起学生的求知欲望。
1.如何引发学生的求知欲望?
根据上述,我在本学期的初一教学任务中,在第一堂中我制作了一副墙报,也就是《初中信息技术》第2册的模块3的墙报,我和同学一起欣赏这副作品,这时课堂上显的有点乱,只听见同学纷纷议论,这副图片怎么和报纸、杂志、书本一样吗?嗯,老师做的真好、是怎么做的、容易做吗?此时,我感觉时机来了,我收起屏幕的这副墙报,在屏幕上打出了一句话“同学们想知道这副作品是怎样做的吗?”同学们一口同声说“非常想知道!”学生们的求知欲望——兴趣出现了,请同学们打开课本翻到模块3文字处理(word2000)的基本方法,请同学们阅读课本第一页内容。随后,要与学生讲明做墙报的步骤,做第一项任务启动word2000与word2000的窗口组成,只有把这些学习任务掌握了才能完成墙报的作业,也能给自己的亲人做一张贺卡等作品;同时布置录入文字的任务。这一副小小墙报图片就把第一堂课的文字处理(word2000)的概念、功能都展现在同学们的脑海里,也同时也激发了学生的求知欲望——兴趣。
2.从解决学生的绊脚石入手
学生们的“求知欲望”比较强烈,解决问题的渴求心理也是同样。哪,我们就从解决学生的绊脚石入手,也就是同学们在录入、整理“送小龟回家”这篇文章时,遇到的解决不了的问题入手 ,清除前进途中的“绊脚石”。学生在录入过程中老师要细心观察学生的环境反应,只要老师你留心不难发现学生在整个输入过程中会遇到许多棘手的难题。此时,老师们要少少打断学生的输入过程,讲解怎样分段、什么是段落标记、怎样删除多余的文字、如何补上漏掉的文字、如何使用撤消按钮(恢复按钮)、如何调整段落的次序(也就是我们所学习的复制、移动、粘贴、删除等操作)、如何用最快的方法改变文章中的相同内容(此为查找、替换)。不知不觉中学生们就自然而然的把我们所讲解枯燥乏味的知识点都逐步掌握了。
3.从吸引学生的注意力入手
有了以上的经验,随着学生求知欲不断增强,操作能力一步步的提高,解决了前进中的绊脚石,那再从吸引学生的注意力入手。利用“电子教室”中的“教学演示”,收起所有学生的桌面并一同展示教师桌面,学生看也得看不看也得看,你现在不用讲,只管修饰文章。不一会儿,学生的注意力就自然而然的注意到显示器上来了,什么改变字体、大小、颜色、特殊效果、特殊字符、设置纸张大小、段落的对齐方式、行距、插入文本框等等一会儿就全部完成了。这时,老师你要问,“同学们都看清楚我刚才是怎样对文章进行修饰的吗?”会有很大一部分同学回答“没有记清楚!”此时,你要再来一遍,要注意边讲解边操作,这一遍下来不会做的同学可能就不多了吧!但要记住一句话“温故而知新”并要求学生多练习几遍,以防下节课忘记了。
4.增加学习的娱乐性、好奇感,再次勾起学生的兴趣
要增加学习的娱乐性、好奇感,再次勾起学生的学习兴趣。学生对一些新鲜事物的情感反应是强烈的,我们就要抓住这一点来进行下面的学习目标任务。在文章中多插入图片如“奥运鸟巢”、“奥运圣火”、“福娃”、“奥运五环”“奥运火炬”等图片来增强娱乐,引发学习的兴趣,开阔了眼野。学生们会情不自禁的陷入我们设好的“陷阱”里面,我们要抓住机会,机不可失。把学生带入教材中学习图片、艺术字的插入学习任务中来,学生会主动学习图片与艺术字的插入学习,这样就把学生的被动学习转变为主动学习、把要你学转变为我要学、把不想学转变成我想学的心态。有了这三个转变学生在学习word2000的操作会有一个质的飞越。同样老师们要多设计出一些新颖的教学“手段”来满足学生的“求知欲望”。
5.抓住学生的“自强、自尊”的心理,加强学习兴趣
学生们有了基础出了作品,老师可让小组分别评出本组中最好的作品与最差的作品,再与其它小组进行比较,加强了小组与小组、学生与学生间的竞争;哪个小组、同学的作品有待于改善。有了最好、最差的作品后,学生的自尊心会受到鼓舞或挫伤,老师要鼓励同学与同学之间,小组与小组之间进行互帮互助来完成教学任务,即实现了自主互助教学,也完成了教学任务,同学们也找回了自尊和自信;同时加强了学习的竞争性。
从上述不同的解决对策中,可以看到不管是哪种解决对策,都离不开老师与学生的共同努力。所以,我得出这样一个结论,信息技术课堂教学要从学生的求知欲入手,而解决学生的求知欲问题,关键因素是老师的引导。这和文中的各个“手段”不谋而合。
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