无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？它山之石可以攻玉，下面金笔头网为您精心整理了10篇《细节的作文》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
以前，在指导学生写写人的作文中，总觉得学生习作不生动，写的是一些俗话套语，根本不是发自内心的感情释放。甚至有些同学根本就不知道写什么。是生活中缺少关爱，还是身边的人没有值得可歌可颂的呢？当然都不是，而是学生缺少感受，缺少发现。
在一次以“温暖”为题材的习作中，开始同学们都不知道写什么。我让他们回忆一下身边的人给予他们的关心与帮助。我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么？他回答说自己还没有想好。这时，我忽然想起一次上晚自习时，他妈妈来给他送了一件衣服。我问同学们都还记得吗？大家都说:“记得”。我说:“刘浩，你就把这件事的经过给大家说说，好吗？”他说:“好！上晚自习时，妈妈来给我送衣服。我走出了教室，穿上衣服，就走进了教室。”他漫不经心的说，像是在说一件发生在别人身上的与自己毫不相干的事。
我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱。
“妈妈送衣服时是怎样对你说的？”
“妈妈说，刚才叫你加衣服，你不加，现在冻坏了吧。快穿上！”
“妈妈给你送的是什么衣服？”
“一件黄色的毛衣。”
“妈妈一边说，一边做了些什么呢？”
“她把衣服给我穿上了。”
“好！你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说”
“妈妈把毛衣往我头上一罩，再轻轻地拉下来，接着把衣袖给我穿好，再把前后的衣角拉平。”
“这时，你看妈妈了吗？她的脸、手是怎样的？你注意到了”
“看了，她的脸冻红了。手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上，我觉得冷冷的。”
“那么，你想到了为什么妈妈会这样子吗？”
“她为了给我送衣服，一路上冒着风寒，而自己却穿得不多，”
这时，刘浩同学说不下去了，他哭了，而其他的同学也纷纷落泪了。
瞧，这就是孩子们。他们并不是不能体会别人的关爱，而是
需要有人引导他们从细节处品味自己的幸福。这样，感受到了爱，
他们也才会爱他人，才会写出发自肺腑的文字。
这是我第一次在作文中仔细地写父亲。
突然觉得有点儿对不住父亲。他的爱付出了十三年，而我领悟到的时候却很少很少。是该好好写写父亲了。
我的父亲今年已经44岁了。因为事太多，太忙，他要比同龄人老很多。棱角分明的脑袋，带着一些碎胡的脸，一个一米七不到的个子，这就是我的父亲，是那种扔在人群里找不见的人。
父亲在平时最爱炫耀年轻时的事儿。什么中学是班长，物理化学英语数学学的特好，校长在中学毕业时留住他不想让他走等等。其实这话找个人听就能听得出来，校长留他是因为他学习不好想让他留一级罢了。老爸的江湖阅历还是挺丰富的，他几乎干过任何一种工作，什么饼干厂厂员、医护、卖过药，看过电梯，开过“大头鞋”还有一大堆，说也说不完。他最爱说的是，“我年轻的时候拉活，咳咳，哪都去过，什么湖北、浙江，什么山东、蒙古，哪没去过？”有时候听他讲得热血沸腾，仿佛从来就没有放下过他的青春。
可他老了，走不动了，小时候我向同学们炫耀的那个超人爸爸，会搞定一切家电的爸爸，被时间给磨老了，不知道从什么时候起，我平时叫的一口一个的爸爸，改成了“老爸”。老爸自然没有爸爸好，记忆力不好使，干活干不动，但对我的关爱却越来越多。
或许女儿长大了，要有飞走的那一天，他已经预见了，他必须做些什么，把鸟儿的心留住，一切悄悄的，细微的，不甚察觉地变了。每晚做作业时，桌上会多出一样东西，不是妈妈准备的牛奶，而是一杯凉开水，或许一杯白开水对于他来说，全是爱。“书包给我”或许也是爱。父爱就是这样，你要是细细的品，就会被感动。
驼背的他每天送我上学时都会留下一个背影，一个衰老了的背景，还有他那头上一根一根的银发，还有这些，我都会永久的保存在心里。
我的父亲，是个平凡的`人，他曾有个大江湖，曾有过许多工作，曾是我心中的超人，也幸福过，也痛苦过，但现在，唯一最长，最永久，最没有动摇过的东西，就是爱。
细节，可能大家认为它是微不足道的，然而，从细节中能够看出你的态度和习惯，细节也往往决定着一件事情的成败。
立刻就要迎来我们的电脑编程比赛了，教师为了我们能取得好成绩，给我们找了很多复杂疑难的题目来做。在庞大又复杂的题库中，我找到了一道颇有难度的题目，开始思考起来。旁边的小杰也开始做起了我选择的这道题目，并跟我说要和我比谁做得又好又快。我心中暗暗下了决心必须要做得比他好。教师正巧走过来了，听说我俩要比赛，就看了看这道题，然后笑呵呵地跟我们说：“这道题重点是在细节，谁能关注到这些细节，谁就能赢了。”我和小杰相视一笑，开始了较量。
我仔细观察了这道题目，发现它只是要你写出快速排序的程序和题目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我们刚刚学过，这倒不成问题，可是我们只学过快速排序的子程序，没有将它与主程序联系起来，这就有些难度了。我想可能就是要考察主程序和子程序衔接的细节所在吧。没办法，只能且打且试了。我就开始做了起来，一边打一边想，并且十分地注意细节，连一个标点符号都没有放过。最终在我的不懈努力之下，这个程序打完了，我看着这个长长的程序，长吐一口气。我得意地转头看看小杰的电脑，哎呀，他的程序也快打完了，并且他的程序和我的相差无几，我想：要决出胜负就只能拼细节了。我赶紧把测试数据输了进去，发现答案竟然是错的，我百思不得其解，我已经很注意细节了，应当是没有错误了，为什么还是错呢？我仔细地查啊查，还是没有查出错误来，无奈之下，我只好请教教师，教师走了过来，一眼就看出了我的错误。他拍了拍我的头说：“哎呀，小嘉，其实你就是有一处细节错的。你看你的变量定义不应当在程序的下头，而是应当在程序的最上头，这样一改，你的程序就对了。此刻我试下给你看。”什么？就这样一个小小的细节，就能使得程序出错？就让我本来稳操胜券的比赛全盘皆输？我本以为这个地方这样定义也是对的
，因而就没有细想，没想到就是这个我完全没有注意到的小细节出了错，导致我功亏一篑。看着修改完的程序和正确的答案，我低下了头。而这时，旁边的小杰也提交了他编写的程序，教师赞许地看着他，说：“虽然你提交得慢了点，可是你把每一个细节都研究到了，你的答案是正确的，我宣布你赢得了比赛。”
比赛结束了，我将这道题打印了下来，并把我做错的地方放大加粗，再将这张纸压在了我的玻璃桌板下。每当我看到这张习题，它都在提醒我：“对和错之间只相差一个细节。仅有把握住细节，才能把握住成败。”
细节，一个小得不能再小的名词，从来没有人过多地关注他们。在许多人的眼里，他们是微不足道的，是微乎其微的，是不起眼的。可他们却是不容忽视的，他们是“他们”而不是“它们”。他们也有自己的价值。试问如果不是因为细节，瑞利会发现氩吗？如果不是因为细节，美国的飞船会出事故吗？其实，细节无处不在，细节就在我们的身边。
今天早上背书时，一个同学睁大了眼睛问我：“你背这些干嘛，有用吗？考试才不会考这些小细节呢！”我也睁大了眼睛回答他：“原来学习就是为了考试啊！虽然考试不考，但这也是常识啊！学习难道就只是学习考卷的吗？”细节，看你被多少人忽视啊！但是我相信总有一天，你会大放异彩的。
早上，妈妈精心地为你做好早饭，轻轻地叫你起床，是一个温馨的细节；来到学校，亲切地和同学们打一声招呼，甜甜地说一声：“早上好。”是一个和睦的细节；生病时，得到老师的一句安慰，也是一个关心的细节……只要留心，细节就会处处在你身边。
坐在这个考场，也能发现许多细节。看！监考老师在热心地为学生们解答试卷印不清楚的地方。学生们一个个低着头一声不吭地认真答题，我似乎也看到了坐在广播室的领导一遍遍地看着手中的表。噢，我明白了，细节你教会了我许多。
一个细节就是一点火，许多细节就是一片熊熊烈火；一个细节就是一滴水，许多细节就是一片海洋；一个细节就是一个亮点，许多细节让我发现生活中总是星光闪闪……人生就是一条链子，总是由一个个细节构成，细节是一份真情，一缕温馨，一种感动。品味细节就是品味我们美丽的人生，不要再迟疑了，行动起来吧！让细节点缀我们无限美好的人生！
不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月……面对人生，我们不能只看里面的酸甜苦辣，人生百味，我们要从中寻找幸福。
我的妈妈并不是一个贤妻良母型的女人，从我记事起，一日三餐都是奶奶忙里忙外的干活，可自从奶奶上班之后晚饭还能应付，可要饭和午饭就不行了，于是，我的母亲，只会煮方便面的母亲在黄昏绮丽的气氛中独自守着袅袅的水蒸气，为她亲爱的儿子烧饭，母亲学烧饭的时间并不算太漫长，在烧焦了几次菜后，烫了几个水泡后，就可以像模像样的为我烧几个比较简单的菜啦，也就是从那时候起，母亲身上沉睡多年的女人的天分被这浓浓的米香唤醒了，她开始对烧饭表现出极大的兴趣，她还买了一本食谱，一有空就把自己关在厨房里研究。
从那以后，晚饭桌上的菜就像电视里京剧里的脸谱一样，花样翻起来，坐在明亮的灯下，捧着一碗热乎乎的米饭，在氤氲这米饭的热气，我总能放松下来，感到无比惬意，母亲要上班所以她烧完饭就走，没时间陪我，每当我捧着母亲为我做的饭时，眼泪总会情不自禁地流下来，母亲把对我浓浓的爱，掺在了饭菜当中，所以我每次吃饭都慢慢品味，聘为母亲对我深切爱。
我们常常抱怨生活中有太多的烦恼，生活并不幸福，那是因为你总仰望天空，而从不去注意身边的幸福，其实幸福就在酸甜苦辣的细节中，让我放慢脚步，去感受我们身边的幸福！
有的人觉得自己一直一帆风顺，所到之处都没有风浪；有的人不停埋怨，认为自己一生倒霉至极，细节远胜于经历。但是人们往往不会注意到细节。
都说事情具有两面性，没有绝对的好事，也没有绝对的坏事。挫折不一定会让人失望透顶，找不到方向，成功也未必会让人坚持努力。材料中的大学生，她虽然笔试过关，拿了第一，但是缺少工作经验，没有达到招聘的需求，本以为此事就此结束，大学生应该换个公司继续找工作，但他却没有放弃，而是用其他人忽略的细节拯救了自己的事业。
人们或许会觉得很好笑，公司的考官是傻了吗，大学生现在普遍都是，而且面试者不计其数，偏偏要录取一个没有达到要求的应聘者。其实考官很聪明，她看到了大学生的细节，所以依然录取了她。
只是简单的几句对话，就让事情的起因结果发生巨大的转变，这也很显然，平常很多人在面试结束后，或悲伤，或喜悦，很少有人会索求自己失败的原因和录取的看法，然后就离开了，所以失败也是必然的。
很多的工作者都会把工作待遇，工作资质当作衡量一个人的工具，其实这是愚昧的看法，一个人只要在一定时间里熟悉了操作，经验不取自来，但是修身养成的习惯，却是工作再久也换不来的。忽略了细节，就等于人生缺少了逻辑，变得不完美。
在看我们身边的一些例子，很多厂家过于注重文凭，经验，让很多有才能的人成为过客，其实社会的竞争压力不是其他，主要的是人才，和独特的眼力。
细节，要做到细，事情才会结。
这是一本与商场有关的书。它列举了许多例子来告诉读书，一个企业的成功与否主要在细节方面，不注意细节，什么事都办不好。这也是“之里之堤溃于蚁穴”的道理。
上海地铁一号线，是由德国人设计的，看上去没有什么特别的地方。可与中国人设计的二号线相比，二者竟有天壤之别。
首先，一号线的所有出口都有三级台阶，进入地铁站必须先上台阶，再下去。看上去多此一举，但在下雨天可以防止雨水倒灌。尤其是上海这种几乎与海平面齐平的都市。二号线就是因为没有这种设施而在大雨天气中被淹，造成了巨大的经济损失。
其次，一号线的站台上，还有一道金属装饰，黑色大理石镶边的安全线，提醒人们注意安全。而二号线的设计师们在设计之初就忽略了这一点，以至于地铁公司不得不安排专人来提醒乘客注意安全。
这就是细节。细节的忽略对任何一个企业都影响巨大。从地铁这一小方面来说，中国设计师并不比德国人笨。但德国人的成功在于长期养成的对待工作的认真态度。比起美国人的随意，法国人的浪漫，德国人显得严肃、认真，甚至刻板，这也是德国能在二战后迅速成为世界上第三强国的原因。
其实，同学们在学习中的一些失败也是因为不细致才造成的。大家也都听过“堤溃蚁穴”的故事，那为什么我们不引发为诫呢？所以，我们要牢记这个故事中的教训，细致、再细致。只有这样，我们才能离成功更近一步。
一个小小的精致。
它是一个微不足道的小东西，它就静静地镶嵌在笔上，小到你察觉不到。可当你找到它，就时时刻刻在意它，真怕它掉了。忍不住注意它，仿佛其他的东西都比不过它。
它只是千万个细节中的小细节，它却精致的不能再精致了。它形状像花，像蝴蝶。是花，它艳压群芳，哪怕丁香，百合亦不可与它做比拟。它是假的，可又胜似真的。天下没有与它同样的，所以它是独一无二的，可它又像和所以的一样，拥有它们的一切。它和我一样是个矛盾体，可它无法改变，因为那是一个实事。它是没有气味的，包括铁、钢、银……好味道。但它又像是有气味的，时而清新时而高雅。
是蝴蝶，它以其它无异，但却又一点不相似。虽然它的独一无二我早已领教，可现在我还是惊掉了下巴。如果可以，我希望用语言描述它！但让我描述它，我实在做不到。
仔细看它的花纹，近看lue显粗糙，再仔细看，感觉有些划痕，凑到眼前看，啊——多么细腻啊！一根根尤如银丝的线，刻在金色的花纹上，若是看不仔细，只会以为什么都没有，可见做工的精致！线条像是流水，一点不刻意，反而十分随意，且又不失美丽，反之，衬的高贵无比。
仅仅是花纹似乎还不够，连粘的也很仔细，因为粘得无一丝偏差，所以使东西十分谐调，甚至是一点胶水也看不到。倒不是粘的有多好，只是被精心处理过，不留一丝痕迹的处理……
它只是一个小小的东西，却无比精致。
“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？
不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的口号、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！
[教学设计理念]
我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：
指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：
1、重点：依据方法进行具体、生动的扩写
2、难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力
过程与方法：
1、创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2、例文引导，掌握细节描写的方法。
3、写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：
培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法
教学过程：
一、深情导入
同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。（板书课题）
二、细节描写：概要
三、习作修改，归纳方法
1、出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
归纳：方法一：细化动作、延长过程
[设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]
片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
归纳：方法二：运用修辞，画其神韵
[设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生（金笔头网★）的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。]
片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
归纳：方法三：变换角度，增加层次
[设计意图：学生之间存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度]
片断四：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！
归纳：方法四：类比联想，添其内涵
[设计意图：有了上几个环节对母亲形象的具体认识，再这一环节中教者做适当点拨，让学生透过母亲具体形象挖掘其背后蕴涵的母亲性格代给作者的“生命的教育”，体验这种情感，突破重点可谓是水到渠成。我认为这样设计既使学生在阅读中加深感悟，体会了语文学科的人文性，又以”回读”这一特定形式体现了语文课堂教学中的自主灵活性。]
小结。
四、自主训练，巩固运用
下面就让我们拿起笔来，试着运用刚刚学到的方法在恰当位置增加或修改一处细节描写，使你的人物更鲜明，故事更生动，更能唤起大家的情感共鸣。
“这天雷雨交加，我在校门口耐心地等妈妈，一辆辆车过去了，一个个人走过了，可是还不见妈妈的身影。眼看着人越来越少，天越来越黑，我还是坚定地站在那里，焦急地等啊，等啊……”
[设计意图：设置本环节目的是让学生由前面自此而积蓄到一定程度的情感有一个自然宣泄的突破口，这个环节不直接从上面片段写作入手，而是要学生先写写人物的特点，要写的这个具体事例，让学生在作文前有一个整体的概念，再从片段着手写，更有利于学生作文思路的完整性。]
五、细节的选材
写作亲情片断
要求：
1、描写一个亲情场景片断，运用一定的写作技巧（细节选材和细节描写）。
2、感动自己，更要感动别人。
学以致用
选择以上方法：
1、以“情”为话题作文，要求用“细节选材”和“细节描写”进行两个板块的书写，字数不少于500字，题目自拟。
2、学生当堂修改作文，为作文增加细节。
3、展示学生作品，师生交流互评。
六、教师结语：
于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！
七、板书设计
细 细处见情，微处见妙
节 细化动作，延长过程
描 运用修辞，画其神韵
写 变换角度，增加层次
李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动。
2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度。
3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。
我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法。
读书破万卷下笔如有神，以上就是金笔头网为大家带来的10篇《细节的作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
