“我来猜”这个游戏的题目是不是很有趣？我想你们一定会觉得这个游戏题目很有趣，下面我们就一起来玩一玩吧！
老师让我们两个人分为一组，面对面，一个人让另一个人猜老师卡片上的字，也就是说一人比划一人猜。
老师首先让A和B上去猜，老师举起一张上面写着厨房两个字的卡片让B猜，A说：“你奶奶烧菜的地方在哪里？”B马上说出来了“厨房”两个字，对了。接着……
老师又让C和D上去猜，老师举起一张上车两个字的卡片，D傻眼了，真是看着简单，表达起来难呀！D又仔细想了想说：“有一种公交车有四个轮子，它可以把我们从一个地方带到另一个很远的地方。”C立刻说：“是汽车”，D说：“你后一个字对了，但前一个错了。”于是D用各种各样的方法来让C想出这个字来，可是C一头雾水，根本想不出来。D又忽然灵机一动说：“哦，下的反意词是什么。”C连忙说：“是上。”老师说：“那连起来是什么？”C说：“是上车。”对了，我们欢呼雀跃齐声说：“对了。”
然后老师又让E，F上场了……
游戏在笑声中结束了。虽然游戏停止了，但我们的快乐还在延续，有良好的表达能力才能无往不利，从游戏中我们获得快乐的同时也学到了知识。
当我说出“肥头大耳”这个成语时，全班同学都哄堂大笑，你一定很纳闷，我们在干什么吧？原来我们在玩“你来比划我来猜”的游戏。
游戏规则是这样的，老师叫一个同学到前面去，他写一个词语给那个同学看，让他用动作表演出来，然后大家来猜。
许多同学都踊跃参加，把手举得高高的，生怕老师看不见他。老师看了好几个同学，全都没有叫他们，同学们看到这样的景象，灰心了，纷纷放下手，我也灰心了，放下手，在心中默念：听天由命吧！
可巧的是，老师偏偏就叫到了我，我兴奋极了，大步流星的走上前去，老师龙飞凤舞的在纸上写了几个字递给我，我一看是“打针”二字，我深深吸了一口凉气，看了看对我满脸期待的同学们，用右手做【】了个数字七的样子，撅起屁股，装出很痛苦的样子，用右手的“七”向屁股猛地扎下，并大叫一声“哎呦！”黄子轩脑子灵，立作文马脱口而出：“是打针！”我苦笑了一下，带头鼓起掌来。
老师又叫到了张雨涵，只见老师对着他咬了咬耳朵，张雨涵便哦了一声，小心翼翼的走到中间，右手五指分开举到额头，左手做成一个v状放到嘴边，左腿微微抬起，远远看去，活像一只大公鸡，我马上喊道：“公鸡！”张雨涵笑眯眯的指着我：“哈哈，你猜对了！”我高兴的差点从椅子上蹦下来。
最搞笑的是黄子轩的表演。老师给她说了几句悄悄话，然后黄子轩就反常了。先是用食指猛指自己的头，双手五指分开放到头的两侧，接着又猛拽自己的耳朵。我们都看得一头雾水，不知道她到底要表达什么意思。正当大家迷惑不解时。我突然开了窍，“是头肥耳大！”大家都哭笑不得，“不对，说反了！”，我急忙改口，“应该是肥头大耳！”，黄子轩说猜对了，同学们就爆出了惊天动地的笑声。
这个游戏可真有趣呀！
“啊，这个游戏真好玩。”“再来一次。”“我还要玩。”你来猜一猜，我们是干了什么，这么疯？其实，是我们玩了一个游戏，你也来看一下这个游戏，你一定能爱上。
这个游戏的规则是：每个同学先抽数字，在组合。如：1和2一组，3和4一组，以此类推。两个自己商量，一个人猜，另一个人做动作，全部人猜完后，看那一组得分多，就那一组获胜。主持人是幽默有趣的胡老师。
第一组是李大嘴和江光头一组，只听主持人胡老师掐好秒表说：“预备，开始。”江光头就说：“你爸爸做错事，你妈妈会让你爸爸跪什么。”李大嘴说：“键盘吗？”江光头说：“不对，再想一想，带刺的。”李大嘴说：“榴莲。”台下笑得前仰后合。
下一个词是张牙舞爪，江光头张开手问：“这是什么。”李大嘴说：“这不就是手吗。”全部同学抱着肚子拍着桌子哈哈大笑，还有人不小心踢到了桌子，于是，江光头又问：“我在干什么？”他跳起舞来，那真是和妖娆。李大嘴说：“跳舞。”一分钟就这样过去了，江光头拿起书就向李大嘴打去，李大嘴也满分作文网拿书打江光头去了。他们才答对了一个，他们也不好意思地回到了座位上，安静座在位置上不打了。
下一组顾直和李狗蛋上来猜，第一个是螃蟹，顾直张开手臂，张开大腿蹲下来一半，斜着走。李狗蛋说：“跳舞。”大家又抱着肚子笑成一团。顾直说：“再想一下，八只脚，一个大钳子，会挟人。”李狗蛋说：“挟子。”这李狗蛋真可爱，明明还说了有八只脚，大家觉得他很傻又很可爱。于是顾直又说：“八只脚，在海滩上可以看见的动物。”李狗蛋刚要说，时间就到了。大家都在说：“这一组真有趣，虽然一个也没答出来，可这一组在演和猜都好有趣。”
接下来的表演和猜都很顺利，每一组都认真发挥，得分都很高。看了前两组是热场，后面才是正真的比赛。
游戏结束了，虽然李大嘴和江光头顾直和李狗蛋两组没获胜，但是，在大家的心中，他们已经是第一名了，他们给所有人带来了快来。听完后，你是不是也想来啊！其实，在这场游戏当中，我明白了一个道理，这不光用嘴说、动手来演，还要用到脑子想要有想象力和现场应变能力。
“哈哈哈”，欢快的声音飞出了教室，你猜我们在干嘛呢？哈哈，我们正在进行一场别开生面的活动课。
规则是：老师在纸条上写下一个词。两人一组，一人比划，一人猜。比划的人不能说出这个词的字音和写法，只能根据字义用肢体语言比划，台下的同学不得提示。猜对一个，积一分。两分钟之内，哪组分最多，哪组就获胜。老师刚说完，教室变成了欢乐的海洋。
第一组是姚叶和小昭，姚叶来比划，小昭来猜。只见姚叶看了一眼老师手里的纸条，便快速地双手合十，单腿而立。小昭立马上从嘴里蹦出一个“鹤立鸡群”。接着姚叶又“喔喔”了几声。小张犹豫了一会儿，又说道，金鸡独立。猜对了。同学们欢呼了起来。接着，老师又向姚叶出示了第二个词。只见姚叶拍了拍脑袋。灵光一闪，立马从口袋里掏出一个五毛钱的硬币。他先眯着眼，看了看手里那5毛钱，突然眼睛睁得大大的。小昭不知所措地说：“再来一遍”。姚叶又比划了绿色作文网一遍，小昭还是没看明白。台下的同学们一脸焦急。甚至有些同学从凳子上弹了起来，又想了想老师说的规则又坐了下去，毫无悬念，他们没猜出来。
第二组是我和小泽，我自信满满地走上台，这一轮小泽比划，我来猜，小泽看了看老师手里纸条上的词语，一脸茫然。我心想，我一定要全神贯注，要看到每一处细节。他先把左手的食指放到左胸的旁边，并转了一下，又把右手的食指放到右脑的旁边。又转了一下，我脱口而出：左思右想。小泽又开始比划了，他先指指胸膛，比划了一个又长又细的东西，敲了敲课桌，课桌是绿色的，可见这东西时绿色的。我一拍脑门，又细又长的应该是竹子，哪个成语和竹子有关呢？我心中默念了几遍。脱口而出：胸有成竹。
经过紧张而又激烈的比赛，最后我们组获胜，我们高兴得跳了起来。
这节课真有趣啊，既让我学到做人做事要用眼看、用耳听、用心想。还让我体会到了中国汉字的博大精深！
你们一定都很喜欢玩游戏吧？我也一样，但我实在没想到，我们竟然在作文课上玩起了游戏！
刚上课，老师就说：“今天我们玩一个游戏。”一说到这里，我们瞬间激动起来。“太好了！竟然可以玩游戏！”
游戏的名字叫作：我来比划你来猜。规则是：老师有11张卡片，每个人按顺序看卡片上的词语或电影名称，其他人不能看，然后那个人开始表演，可以做动作或用语言提示，只要不说出来那个词就行了，只要有一个人猜出来，那个表演的人加两个奖杯，猜出来的那个人加两个奖杯。
听懂规则后，从王泽鑫开始我们背过去，然后他开始表演了，只见他把手连成一条线，一只脚抬起来，我一看，这也太简单了吧！“金鸡独立”嘛！这还能难的住我？下面该我了，老师拿出了一个卡片：思考者。这可就有点难了，于是我想：平时我怎样思考的呢？我坐下来，用一只手臂支着头，皱起眉头：这应该是思考的样子吧？但同学们还是无动于衷，这时，老师帮助我：“大家注意！她己经开始表演了！”于是大家七嘴八舌的叫到：“无聊的人！”“沉思者！”“无奈者！”都让我很失望，终于有一个洪亮的声音：“思考者！”“对了！”老师说。“你是怎么猜出来的呢？”“我平时也是这么思考的。”我笑了，他脸上也露出了自豪的笑容。
然后，我们演呀演，猜呀猜，好不尽头！最后，我得的奖杯是最多的，哈哈！对于演过话剧的我来说，你们不都是弟弟？
你玩过什么游戏？来说说吧！
今天我们来到作文班，老师让我们先玩了一个游戏“你来比划我来猜。”规则是每两人一组按老师出示的图片上的词语，一个人比划一个人猜。参赛者只能用肢体语言比划不能发出字音说出字义，时间是三分钟，如果猜不出来，可以“过”，只能有三次过的机会。
比赛开始了，第一组上台的是我和李勇睿，老师出示了词语。他就开始手脚乱挥，嘴巴张着，我一开始还不懂。然后，李勇睿叹了口气，开始逐字表演。在表演第三个字后，我才想起来跳着说：“张牙舞爪。”但这个词语差点不算，因为他在说“张”时，指着我们一个姓张的同学问：“他姓什么？”老师赶紧说：“不能说出词语的发音，这样就算犯规了？”
第二个字，他用手做出来的一个拔萝卜的动作，我说：“拔”。他不理我，我以为错了又连着“甩、拉、拽”他说不对。然后他直来直去，说这是什么？我不确定地说：“腿，拔腿就跑？”他一拍手说：“Yes。”老师给他说：“你给他表演出这个词的意思不就行啦？”他点点头。紧接着第三个词，他根据老师讲的技巧，两只拳头在挥舞绿色作文网，两只脚也做出踢的动作。我瞬间脱口而出“拳打脚踢”。
该我表演了。
我看了一下老师出示的词语，是蹑手蹑脚，我立马弯下腰，两只手慢慢往前划动，两只脚轻轻地走，我以为这真是再好猜不过了，他肯定能一下猜出来，谁知，他居然脱口而出“王八！”我瞪了他一眼，他又大声喊到：“乌龟！”同学们哄堂大笑。我白他一眼，示意他再接着猜，他眼珠子骨碌碌一转，终于说出了蹑手蹑脚。
最搞笑的是最后一组，表演者小菲红头胀脸地捂着肚子笑，她的搭档小华居然猜到：猩猩。我们捧腹大笑，笑声不断，甚至有一个女生笑的肚子都疼了起来，满教室都是哈哈哈的笑声，有的甚至忍不住拍起了桌子。小华却一脸无辜的模样，争辩着说：“她那样儿，分明不就是一猩猩嘛！”老师笑着说，看同学们都在干啥，小华扫一眼同学们，说：“笑呗，哦，想起来了，是捧腹大笑！”
活动在同学们的欢声笑语中结束了，这堂课增进了同学之间的友谊和默契，温习了词语，玩得很开心，我多么希望能经常进行这种快乐又有意义的作文活动课呀！
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