无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷下笔如有神，下面金笔头网为您精心整理了9篇《这也是课堂作文》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
在生活中，有许许多多的人给你教导。在这短短的教导中，你会明白很多做人做事的道理。这，也是课堂。
一次，我和爸爸妈妈，去野外去踏青。我一边走，一边吃着香蕉，和爸爸妈妈谈天说地。吃完香蕉后，我想都没想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下来，把香蕉皮捡起来放进垃圾袋里，并告诉我：“这样做不对，你想想，如果我们每个人都像你这样把垃圾扔在路上，那我们此时才的土地将会成为垃圾堆，恶臭四散。人们一见到就会迅速跑开，更不要说来这踏青了，着你空把脸一株小草都很难成活！以后不要再这样了，一有垃圾，又一定要及时扔在垃圾箱里，如果没有垃圾箱，就先用手拿着，或放进一个垃圾袋里，知道了吗？”
我点了点头，说了一声：“知道了。”——这，也是课堂。
现在，我长大了，不会在乱扔垃圾了。事情虽然过去很久，但仍然令我记忆犹新。是啊，课堂是无处不在的，时间虽然不长，却能教会我们许多东西。
——这，也是课堂。
生活中的点点滴滴，只要用心体会，都会让我们受到启发；只要用心感受，都会成为我们的老师。蝶舞花间
春天，我们经常可以看到一只只美丽的蝴蝶，尽情地在花间飞舞，释放自己的美丽，但终究要与风一同化去。它并不为自己短暂的生命而遗憾，至少它为生命拼搏过，美丽过。正如蝴蝶一般，我们也要在短暂的时光中去努力，去创造，去为自己的生命增添光彩。在蝴蝶为老师的课堂中，我们应该学会：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意义的事，为世界增添一抹亮丽的色彩。秋夜秋雨
又是一个细雨潭潭的季节，窗外下起了温柔绵长的细雨。不久，风似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和谐，依旧那么委婉，依旧透着那么一股与世无争与平和。但好景不长，突然间绵绵细雨变成了狂风暴雨。不过，最终雨夜又恢复到了最初的和谐。在雨水为老师的课堂中，我们应该懂得：人的一生就像一场雨，看似风平浪静，但平静的背后有时也隐藏着狂风暴雨，可只要你勇敢、坚强地面对，雨后终将会出现彩虹……
台上，不是讲师，是我；台下没有学生，只有观众和评委；那不是一节课，却教给了我，太多……
那晚，满天繁星，星光摇曳。我在这星光下徘徊，摇摆的心，犹豫不决。
自卑，却又想要展示自己的我，接到了同学们的邀请，去参加一次演讲比赛。
去吗？别，就我那表演水平和混着方言的朗诵，评委会笑掉牙的。放弃？不，不行！不试一下又怎知会败？
第二天，我终于咬着牙报了名。静谧的夜，阵阵冷风吹过，我不禁打了一个寒颤。开弓没有回头箭，既已决定，便一定要做到最好！这次，决不能失败。
于是，我开始了紧张的练习。担心自己技不如人，就要锤炼打磨自己的能力。每天早起，听着录音，照着镜子，看着镜中的自己，对着口型，力求咬准每一个字，把每个字都清楚有力地吐出。中午，我拿着录音，去请教擅长朗诵的语文老师，记下老师每一处的细节处理。晚上，听着伴奏，找准朗诵的节奏与停顿，并且力求读出感情。有时，甚至听着伴奏入眠……
窗外的树叶在微风吹拂下沙沙作响，本应欣赏一番，却心生烦躁。比赛一天一天临近了，我却仍然存在畏惧心理，不敢上台表演。语文老师了解到我的情况后，帮我分析了一下原因，最终得出结论：我的怯场来自于不自信，害怕失败。于是，从那天开始，我先是在家人面前表演，然后在同学面前，后来甚至在街边面对路人表演。我努力绽放微笑，让自己放松下来，哪怕偶尔失误，也能不露声色地调整过来。
窗外的树叶依然在微风中沙沙作响，现在的我再也不感觉烦躁。乐观自信的我终于走上了那个舞台，心中如无风水面般平静，不再畏惧评委老师的目光，微笑的面容透露出无比的自信。洪亮的声音铿锵有力，充沛的感情萦绕舞台。曾经，害怕失败才会拼命练习，却不见起色。如今，自卑的阴霾已烟消云散。
当时，只记住评委说的一句话，你很有潜力，尤其是你那自信的微笑。
那日，站在舞台上，我惊觉：这段时间的经历真好像上了一堂精彩的课，为我的人生平添了几分亮色。
周末，我和外公去金鹗山踏青。
我们并没有走正门，而是选择了一条弯弯的小径悄然前行，一路上鲜有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。阳光透过斑驳的树影洒在身上，跃在林间，幽静的金鹗山充满了神秘感。我不时在大树上发现一串串啄木鸟留下的小孔。其实我觉得啄木鸟不是在保护树，而是在破坏树的美感！我忍不住对外公说。那你错了，啄木鸟虽然在树皮上留下了印记，可若是没有啄木鸟，虫子就会把大树掏空，树不是就枯萎了么？的确，啄木鸟、树、虫子这三者就形成了一条植物链，缺一不可！生活亦是如此，有些东西是不可缺少的。比如尊严、健康、爱你能少一个么？啄木鸟的课堂，让我悟出了不少。
继续前行，空气越来越潮湿了，原来我们已走到了一个小池边。哇！前面好大一片蕨丛。我忆起生物课上学到的有关蕨类植物的知识：蕨喜欢阴暗潮湿的环境，因为这样才能使其孢子在水中传播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨无法改变整个自然环境，就只能让自身进化得适应环境，它们顽强、蓬勃、生生不息。当它们破土而出展现出青翠的绿意，我能感觉这些小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。蕨类的课堂，亦让我悟出了不少。
该回家了，我们决定走更险的路！转过一个陡坡，我意外发现了一棵孪生树。我细细打量着，这树几乎从根部就开始分叉，而且根本看不出主干了。原来是当初长枝干时，没有抑制枝的长势，从而导致旁枝强大到与主干并驾齐驱，整棵树生长缓慢，树冠也明显稀疏很多。人生也是如此，如果小时候一些坏习惯没有及时改掉，天长日久，它便会慢慢侵蚀你，占据你树的课堂，让我悟出了许多！
这也是课堂。于是，我珍爱每一滴水，每一片叶，每一朵花，每一缕阳光，每一轮明月让我们一同享受生活，拥抱生活，感悟生活，用你我那颗颗纯真的心！
当-金笔头网§ 我们看见课堂这个词时，第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课，下面有一群同学人认真真地听讲。
但我认为不仅仅教室里课堂，还有很多地方都是课堂，如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。那是一个阳光明媚的早晨，爸爸刚起床就对我说：“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后，高一下子兴奋地一蹦三尺高，觉得时间过得真慢呀！
终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿，就到了动物园。我们走进动物园，开始了游玩。其中一个景点最有趣，我们来到了熊猫馆，听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下，就把手伸进去。只见它们睡的睡，吃竹子的吃竹子，一点不觉我的存在。我又把一节小竹子扔进去，只见它们已经变了样，立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手，就回去了。这时我想：人和动物如果就像我和这只熊猫一样，成为好朋友，不伤害它们那该多好！
不仅我认为熊猫们很有趣，而且孔雀叶让人愉悦。我们到了孔雀旁边，想看看孔雀开屏，等了一会儿，只听“快看！”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了，那只孔雀身上有很多颜色，有白，有红，有绿，有蓝，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕，让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿，这只孔雀终于收起了羽毛。
动物园里的动物让我流连忘返，也让我明白人和动物应该和谐相处，就像朋友一样。是呀，在我们的生活中还有很多像这样的事和物，只要我们留心观察，就会有所发现，课堂就在我们的身边。
在学习四年级下册第四组中的《夜莺的歌声》这篇课文上的那节课，至今让我记忆犹新。
课文的内容大概是这样的：有一小队德国兵进了村庄，要求那个吹口哨的小男孩带路，去苏蒙塔斯村。到对地方就赠送一个打火机，不对就把他杀了。
于是”小夜莺“（因为小男孩口哨的声音是夜莺的叫声）就带着德国兵翻山越岭来到了一个小树林里，他和埋伏在那里的游击队员巧妙配合，最终打败了德国兵。
开始，我们都十分瞧不起文中的”小夜莺“，觉得他太穷了，只不过他帮助游击队员消灭了德国兵，才会这么出名了。老师好象看出了我们的心思，便说：”小夜莺他拥有了机智和勇气，才把德国兵打败的。如果你们不服气，你们也可以试一下。先思考五分钟。“
我们是这样想的：假如我是文中的那个小夜莺，我就在小夜莺那个地方吹口试。当德国兵来时，我会装作不知道那条路一样。等到他们在山里乱转时，我就把游击队叫过来，等到德国兵熟睡时，我们就悄悄地用刀把他们都杀了，不用费一枪一弹，多节省呀！
想到这，我便信心十足地举起了手。老师点我起来之后，我便把自己所想的说了出来，我满以为老师会对我进行一番表扬，可令我大失所望：老师听完后，眉头一皱，随即又说：”那敌人听你不给他们带路，要杀你怎么办？“这一下我呆若木鸡了。这时，我才意识到：小夜莺真的是拥有超常的智慧和勇气。
通过这节课，我充分认识到：遇到困难时，不仅要有勇气，还要有三思而后行的精神。
身为学生，我们在学校课堂里学习知识、接受教育，然而，课堂不仅存在于学校里，生活中处处都是课堂。五月初，我们六年级在老师的带领下，兴高采烈地乘着大巴车，前往鹤丰农场，去桃园里除草。我们在那里接受了劳动教育，获益匪浅。
在和煦的夏风中，我们满怀兴奋，抵达了农场。每个班都有自己专门负责的区域。我们班的同学们一蹦一跳地来到了属于我们的地盘，一窝蜂似的跑去抢堆在一起的锄头，个个都想大显身手，迫不及待地要开始除草。然而这时，在老师的召集下，我们不得不凑在一起听农民伯伯讲解和示范。农民伯伯教我们认识了七种杂草，还讲了除草的方法。不过那时，我们的心已被杂草缠住，根本听不进去。我争分夺秒地将手套戴好，恨不得马上左一把右一把地拔起草来。
农民伯伯刚一讲完，我们立刻争先恐后地占领了各自的地盘，用锋利的锄头画出“三八线”，便进入了“除草模式”。我仔细观察了我的锄头，它看上去像一个大写的字母“T”。它有一个木柄，也就是“T”的竖线。“T”上面的横线一端是三个大尖头，另一端又扁又平，非常锋利。于是，我作文学别人的样子，让扁平的一面朝下，把锄头往脑后一顺，然后使劲砸下去。它挂定风声，瞬间将杂草斩为两段，还陷进了地里。接着，我铲起断了的杂草，往脑后一扬，杂草飞了出去，在空中散开，差点落在我旁边的人头上。其他同学纷纷效仿我，于是，地上到处都是砸出的一道道印子，每过几秒头上就飞过一棵棵的杂草。这时，我们便用手拨打下落的草。但草太多，仍有不少落到我们身上，望着别人的惨样，我们爆发出阵阵笑声。
老师实在看不下去了，把除草的方法又给我们讲了一遍，我们安下心来听完后，又热火朝天地干了起来。我用带尖的一头插入杂草中，把杂草挂住，再往回一拉，立刻就拔下了一大捆草。我发现用科学的方法锄草果然比胡乱锄草快多了，一次能锄掉那么多草。接着，我把草堆放在杂草堆放区。就这样，杂草被除得干干净净。望着高高的“杂草山”，我们虽然腰酸背痛，但是充满了快乐与自豪。最后，我们按照农民伯伯的指引，把杂草堆在桃树下。短暂的除草活动就结束了。
这次活动，我体会到了劳动后的快乐，明白了科学的方法能够事半功倍。这，也是课堂。
我爱书，我的家是书的世界，我的床是书的“天堂”。对我来说，书就是我的“第二课堂”。
我爱书，因为它给予我许多知识。英国人说：“一本好的百科全书，胜过一座富丽堂皇的博物馆”。的确，读书是获得知识的更简单方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反应就是翻开书本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口，那刺心般的疼痛，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号似乎漂浮在我的身旁，顾不上疼痛疼痛，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，最后找到了答案“蜜蜂的刺同内脏相连。”。弄清事实的我，早已忘却了疼痛。书给予我无可计数的知识：《大百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号；《探索？发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了礼貌古国千古礼貌的博大精深……书，的确是一个充满知识的课堂。
我爱书，因为它陶冶我的情操。古今中外的名著，几乎都成了我的收藏物，它们也都是我的生活组成部分。阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉“大口喝酒，大块吃肉”的豪爽，同时，又能体会到当时的悲凉之意；看那《阿Q正传》，让我为阿甘的坚强，勇往直前，勇于做自我的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自我，自我是否被困难击倒过，是否被挫折网住过？这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理的课堂。
很奇怪，书能够解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这能够随影随形的课堂。
几年前的一个早上，我到院子里去看小狗“花花”。听到我的脚步声，花花并没有像往常一样来到我身边，而是面朝墙角，全神贯注地看着什么。奇怪，花花在看什么呢？
我连忙走到墙角。在那里，地面上一只蟋蟀正在爬着。它的外壳黑亮亮的，头上长着两根细长的触角。它的触角不时地抖动，显示出它的机敏果敢。
花花把它捉住了。它趴在地上，两只前爪灵巧地迅速合拢，蟋蟀在它的前爪间挣扎，试图挣脱花花的“魔爪”。花花捉住蟋蟀以后，不知是出于什么目的抬起下巴放在蟋蟀上，使劲地往下压，让蟋蟀动弹不得。蟋蟀不知哪来的力气。猛得从它前爪的缝隙中窜出，歪歪扭扭地快速爬行着。
这是为什么呢？我把蟋蟀小心地捧在手上：蟋蟀少了两条腿！
我怔住了。这蟋蟀的生命力是多么顽强！它落入了花花的“魔爪”，九死一生，但它还是不放弃一丝逃脱的希望，哪怕它少了两条腿。
这小小的蟋蟀都有那么强的求生欲，而社会上的一些人，视自己的生命为儿戏。他们是多么可耻！
今天，这小小的蟋蟀给我上了一堂特别的课，让我体会到了生命的可贵，生命力的顽强。
它山之石可以攻玉，以上就是金笔头网为大家带来的9篇《这也是课堂作文》，希望对您的写作有所帮助。
