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畅想未来作文(3篇)

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畅想未来作文(3篇)

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在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?这次漂亮的小编为亲带来了3篇《畅想未来作文》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

畅想未来作文600字 篇一

2048年是一个可怕的年代,整个世界都满是恐惧和寂寞……

这都是人类不爱护环境所造成的,那时全球变暖,大气层开始出现空洞。人类因为无法生存,所以渐渐衰退了。曾经人类在地球上称王称霸的时代过去了。地球上只剩下一点点人类,他们只能生活在满是垃圾的星球上,人类后悔万分,只要再给人们一次机会,他们一定会好好的珍惜地球,可是已经晚了,时光不倒转。

人类开始慢慢的面对,他们开始为自己祖先犯下的罪过做弥补,发明了数以万机的机器,他们发现出弥补大气层的方法,人工了大层的物质,成功弥补了大气层,那时举球同庆虽然人数不多,环境好了,人类的数量也逐渐多了起来

人类就开始对地球开展了保护行动,不能砍下一棵树,不开矿,人类用祖先留下的唯一东西——垃圾,改造出了可以修建房屋的材料,把汽车通通改造成太阳能发动机,人类还在高山上修建了太阳能发电厂,为了更好的保护和不浪费水源。科学家又造出了可以把海水化淡水的'机器,还限量,每人一天小半桶水。2480年,人类照有高楼大厦,陆地照能跑汽车,天上照样能飞飞机,可是却不想祖先那样浪费水

这时,我的梦醒了,我开始想为什么会做这样的梦,这个梦是多么天马行空啊!可转过头一想又能体现出一些道理来,比如人类如果不珍惜环境,人类不就要衰退了吗。在梦里,我们所谓的祖先,真的就那么可恶,不爱护地球吗?这个问题我还是得想想,在梦里解决了很多世界难题,呵呵,我做的这个梦还是很有水准的吗!这个梦还能体现出环境的宝贵,最后,我这个四年级的小学生呼吁人们,“保护环境,人人有责。”

畅想未来作文 篇二

一天晚上,我进入了甜美的梦乡……

走在大街上,人们不再用手机了,取而代之的是一种新式手表。这种手表不仅有手机的所有功能,还有一个让人惊叹的功能。你要是想去打篮球,在相册中找到篮球场的图片,再点击瞬间转移,就可以到篮球场了。

来到画室,美术生们不再在颜料盘中一个个找颜色了,而是只用一支画笔来涂色。你要是想画苹果,在红色的物体上轻轻点一下,画笔末端就会变成红色,这样就能涂色了。

走在马路上,人们不再开汽车,骑电瓶车或骑自行车了,骑的却是新式平衡车。你只要站在上面,扶着把手,戴上头盔,你想让它向前,它就向前,拐弯、跳跃都不再话下。

回到家里,只有一张桌子。可别小看这小小的桌子,你要是想要睡觉,把桌子两侧的木板放下来,再铺上被子,就可以了;你要是想吃饭,打开桌子旁边隐藏的小盒子,里面有一张菜单和两个按钮,蓝按钮是确认,红按钮是退回,假如想吃西红柿炒鸡蛋,在菜单中找到后点击蓝按钮,菜就会出现在你的面前,如果又不想吃了,点击红按钮就可以了。

“起床了!起床了!”妈妈把我叫醒了。原来是做梦啊,虽然这只是一个梦,但我长大后想把这些东西发明出来,为人类造福。

畅想未来作文600字 篇三

宁夏中卫市姚滩学校何媛未来的面貌都是人们想象的的样子,未来是美好的,未来是幸福的,未来是快乐的,现在就让我们畅想未来吧!经过多次灾难的人们,已经懂得应该保护地球。人们都知道这些灾难是大自然对我们无知的惩罚。于是都始使用无污染的物品和器件。人们已不再制造白色垃圾来污染空气,人们已经发明出了比现在花草树木更有利的一些植物。这些植物不尽可以吐出更多的氧气,吸进更多的二氧化碳,而且他们都十分美丽,砍死都是公艺品。

当有人想破坏他们时,他们便会发出警告,或用枝条把人抓起来,进行一番教育,知道此人知道自己的错误。人们也不会再随手乱扔纸屑,因为在人们的脑海里,已经树立起了保护环境的观念,在且,如果有人扔了纸屑,那么也有路两旁的“干净机器人”来把他们拾起并交给主人,给予他保护环境的意识。在笔直的公路上,全部都是太阳能电动车,这种电动车时将太阳能转化成了电能,这不仅省了有限的资源,而且没有废气来污染空气了。这可真是一举两得。走在宽阔的马路上,到处一片优美的树林,可以倾听大自然对我们的语言,他在夸奖我们呢!

经过人们不断的'努力,现已 www.jingyou.net 把月球的各种情况都了解了,并且把地球的一半人都送往了月球,在月球上,似乎有一种无以伦比的快乐,因为人咧终于和月球成为了最亲密的好朋友人们也更好的开发月球,让月球造福于人类。人们之间已没有了间隔,人们手拉着手,生活在同一个大家庭,不管你是什么种族,不管你是哪国人,都是大家庭的一员。

未来,并不是一个遥远的梦,只要我们树立起保护地球的观念,更好的太探科学,那么和月球做最亲密的朋友也将不是梦。啊!为了我们的目标,加油吧!

以上就是金笔头网为大家带来的3篇《畅想未来作文》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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