篇一：六年级关于“美好的……”优秀作文(8篇)
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杨筱可
凌晨，我刚从美梦中醒来。走到窗前，打开了窗户。我闻到了清鲜的空气；我看见了湛蓝的天空；我闻声了小鸟叽叽喳喳的啼声。
一阵微风吹来，树叶发出了唦唦的响声，恍如在弹奏着一首首优美的乐曲。一缕缕阳光透过树叶射到了我的脸上，让我感到了一丝丝暖和。小昆虫们在湛蓝的天空中飞来飞去，它们的翅膀变成了五彩缤纷的，一会儿是红的，一会儿是黄的，一会儿是透明的 鸟儿在树梢上唱着婉转的歌，让我把最近的压力抛之脑后。我穿好衣服，吃完早餐，来到了小区里。小径旁的那两排树站得笔笔挺直的，恍如在帮小区里的保安站岗、值勤。地上的鹅卵石摆成了很多外形，有凤凰、龙恍如置身在宫殿当中。池塘里的鱼欢快的游着，使水面上荡起了一圈圈涟漪。有很多小朋友在假山上打闹、嬉戏，恍如假山就是他们的领地。在广场上那里聚集了很多人，有的在聊天，有的在漫步，有的在舞蹈，还有的在打篮球。可是最引人注视的还是那支晨跑队，晨跑队里有男女老少，他们都自觉的排好队伍，整整齐齐的，一排对一排，一个对一个。他们速度很均匀，也很团结，跑在老人后面的不会由于老人跑得慢而厌弃他，而是会鼓励老人，帮助老人。看到这些，我不由得也加入了到队伍中跑起来，跑了一会，我满头大汗，气喘嘘嘘，可我实在不觉得累，而是感觉我的精、气、神都充足了。这让我想起了一句话：一年一季在于春，一天之计在于晨！
啊！美好的一天从凌晨开始！【内容导航】第1页：小学六年级作文：美好的凌晨第2页：小学六年级作文：美好的诗篇第3页：小学六年级作文：美好的秋天第4页：小学六年级作文：美好的回忆第5页：小学六年级作文：美好的品质第6页：小学六年级作文：美好的乡村生活第7页：小学六年级作文：美好的心灵第8页：小学六年级作文：美好的桂林
仁和
我曾看到过这样一首诗：
有一种站起，叫倒下；
有一种呐喊，叫沉默；
有一种快乐，叫痛苦；
有一种永久，叫瞬间。初看到这首诗时，我实在不懂，但通过我的冥想，联想，乃至苦想，终究明白了。
我历来都不以为舞蹈能把大众感染。然而，【千手观音】是个例外，他把人们引入了一个奇异的世界，这个世界中有爱，有阳光，还有一张张灿烂的笑脸。当音乐响起时，二十一张灵动的手缓缓伸出，它轻轻颤抖着。舞动的手臂好似飘带，慈爱的面颊如同月光······
使人惊奇的是，这一幕美丽动人的舞蹈竟是由一群聋哑人完成的，似是千手观音让他们战了起来，他们曾也倒下过。
篇二：关于描写景色的作文
关于描写景色的作文 美丽的小树林 （226500）江苏省如皋师范附属小学邓徐雨 清晨，浅蓝色的天空如同一面大镜子，一朵朵白云像鸽子的羽毛，又像画家涂在蓝布上的白油彩，洁净透亮。白云们结伴而行，缓缓地移动着，仿佛在低头欣赏着地面上
小树林里的风景。几只鸟儿欢快地飞过，“唧唧喳喳”叫着，好像也在赞美小树林的美丽呢！ 小树林的确美呀，树木枝繁叶茂，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，仿佛在唱一首快乐的歌谣。大树脚下，小草青青的，像给树林铺上了绿地毯。不知名的野花赶集似的聚在一起，竞相开放，摆出各种姿势，好像在等待白云的赞美呢。远处的山峰连绵起伏，更为小树林增添了几分气势。 一条清澈见底的小河穿过树林缓缓地流淌，阳光照在水面上，像洒了满河的金子，直晃人的眼睛。一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语，有的还在捉迷藏呢！小蝌蚪也来了，它们摆动着小尾巴游来游去，多像一个个小逗号！鸭子们可开心啦， 一会儿钻进水里，一会儿又露出水面，不停地甩着头上的水珠，还“嘎嘎”地叫着，那是在呼唤同伴吧。 小河的这边，羊儿们吃着鲜嫩的青草，细嚼慢咽，好像在品尝小草的美味。不远处，两只小猫在嬉戏，它们一会儿追蝴蝶，一会儿在草地上打滚儿，一会儿闭上眼睛晒太阳，一会儿“喵喵”叫几声，好像在说：“在这里玩，真惬意！” 小树林这么美，能不让大家着迷吗？【简评】 小作者首先展开丰富的想象，在图中添上了好多动物，天上飞的、岸上走的、水里游的??这样，画面更富有动感。接着，有条理地对画面进行了生动细腻的描述，为读者呈现了一幅生机勃勃的自然画卷。比喻、拟人等多种修辞手法的运用使文章显得趣味横生。
篇三：作文技巧十：教你描写美丽的景色
技巧十：教你描写美丽的景色
一、要按一定的顺序来写
我们在观察景物时有顺序，有的先看全貌，再看部分，有的观察时从上到下，有的由内而外，有的自远及近……在写作时就要按一定的顺序写，否则会让人觉得杂乱无章，层次不清。
如：
（远景）桃花竞相开放，远远望去，就像一片淡粉色的云霞。 （近景）走近了，你会看到，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要裂开似的；有的花儿才绽开两三片花瓣儿；有的全绽开了，露出浅黄色的花蕊。看看这朵花很美，瞧瞧那朵花也很美。我真想用画笔把这美景描画下来，永远珍藏。
（按游览顺序写）沿着长廊向前走，桃林的左侧是丁香树，紫色的丁香花一簇簇长满枝头，淡雅的花香随风飘过。离丁香树不远，有一棵又茂密又矮小的迎春花，浅黄色的花儿朝下长着，看起来像害羞的小姑娘，还像一串串挂在树枝上的小铃铛。微风吹过，小铃铛随风拂摆，好像在舞蹈，又好像在奏乐。忽然，一股清香扑面而来，循着香味儿，我来到了梨树旁，抬头看，在蓝天的映衬下，似雪的梨花朵朵娇艳。
二、要融入自己的真实情感
有时看到景物，我们还会有所感触，倾注自己的所思所想。写景时适当融入自己的感情，可以丰富文章内涵，深化写作主题，使文章更具感染力。
如：
最引人注目的是小花园中央的汉白玉石雕。石雕雕刻的是一位手捧书本正在晨读的小姑娘。她时刻提醒着我们要好好学习，天天向上，不辜负老师和家长的期望。
我爱我的学校，更爱校园里美丽的小花园。它给我们带来了快乐，带来了春天，带来了勃勃生机。
三、要充分运用各种修辞手法
古今中外，著名作家成功的写景片段都是非常具体、形象的，原
因之一就是这些作家都不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。写景时恰当地运用修辞手法，有助于把景物写得具体、形象、生动感人。
如：
（拟人）顶着露珠的小草被同学们的欢声笑语吵醒了，它揉着惺忪的睡眼，和我一同欣赏起这美丽的景色。
四、最易得高分的开头
开门见山式
【雨中的景色】外边下着小雨，带来了丝丝凉意。我爱雨，更爱雨中的景色。
【迷人的星空】晚饭后，我坐在院子里，仰头观看满天的繁星。晴朗的夜空，星光闪烁，我被这密密麻麻的繁星陶醉了。
巧妙引用式
【济南的夏天】俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
设置悬念式
【百年奇观】云块遮没了我们观看日环食的希望，我们都有点扫兴。如何看到这百年奇观呢？
【我家的小院】我家的小院是一个普通的农家小院，但这普通的农家小院，却给我留下了难以磨灭的印象。
五、最易得高分的结尾
首尾呼应式
【秋天的早晨】啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你激励人们去迎接更美好的未来。
结尾总括式
【济南的夏天】济南的夏天就是这样——多变！
【找春天】春天在哪里？在公园里，在田野里，在小河里，在山林里。
结尾点提式
【我看到了黄河】在返回的路上，我想了很多很多。我看到了黄
河，还看到了祖国的历史。黄河伟大，人民更伟大。我爱黄河，更爱她哺育的人民。
【我爱秋天】啊，秋天不仅能给人们带来丰收的喜悦，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。我要由衷地说一声：“我爱你——秋天！
愿望表达式
【秋天的果子】我心中开始盘算了，等我长大了要种很多很多的果树，让自己吃个饱，更让大家都来吃个痛快！
【日出】这日出的壮丽景象使我神往，我恨不得插上翅膀，飞到太阳的故乡，亲眼看一看太阳的容貌，看一看云霞那美丽的姿色……
六、最常用的写作模板
模板一：抓住景物特征，调动各种感官，有动有静地描写景物。
《早春》
开头——微风透露了早春的信息。
中间——描写早春的景色：我看到万物复苏的景色，我听到群鸭戏水的欢快叫声。
结尾——春天终于到来了。
模板二：按事件顺序写景。一天之中，可以从早写到晚；一年之中，可以从春写到冬。
《美丽的校园》
开头——我们的校园一年四季都很美丽。
中间——按照季节顺序描写校园的美丽景色：春天的校园，充满了生机。夏天的校园，充满了活力。秋天的校园，充满了收获。冬天的校园，充满了欢乐。
结尾——表达我对校园的喜爱之情。
模板三：按空间或方位顺序写景。或从远到近，或从近到远；或从上到下，或从下到上。也可按照立足点的变化来写景，到一个地方写一个地方所见的景物，这种方法叫“移步换景”。
《游武夷山》
开头——交代我去游览武夷山。
中间——按照立足点的变化描写武夷山的景色：我站在武夷山的
山脚看到的景色，我站在武夷山的山腰看到的景色，我站在武夷山的峰顶俯瞰山下的景色。
结尾——表达我对武夷山的热爱。
模板四：情景交融。写自己热爱的景物，表现出自己对物的喜爱之情。
《家乡的浏阳河》
开头——我的家乡有条美丽的浏阳河。
中间——介绍浏阳河的景色：早晨的浏阳河五光十色，浏阳河中有各种小动物，生机勃勃，河岸上的人们聚精会神地垂钓。
结尾——表达我对浏阳河的喜爱之情。
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