1.度训练］：BCDAA！主备人：刘锦杰审核人：张芹使用时间：年月日使用人：《寒风吹彻》导学案［目标展示］理解本文所表达的对生命生活真谛的独特感悟。懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。品味文章质朴而隽永的语言特色。［导学过程］课文导入：问题：作者刘亮程在散文《寒风吹彻》中用怎样的叙述方式讲述了一段关于“我”的人生经历以及生活感悟？作者以“岁的‘我’”作为叙述的起点，在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天”，散文以这段场景组织衔接了“十四岁的我”，“现在的
2.这句话用“没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵”，形象地表明她的生命已经不再有亮丽的色彩和充满生命力的希望。
3.我喜欢温暖的人。不要像太阳那样灼热，靠近一次就能把我燃尽;也不要像冬天的寒风，冷得到最后把我的心结出厚厚的冰。
4.冬天的早晨很美，不信，请看，每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。
5.我”，与“我”“隔着三十岁的人生距离”的姑妈和母亲。课文的解读：问题：在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。A十四岁以前的我(tB十四岁的我(t“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”T“牛车一走出村子，„„让你浑身上下只剩下寒冷。T那个夜晚并不比其他夜晚更冷。T只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。„„同村的邻村的认识和不认识的好几架牛车在这条夜
6.结合你对文章主旨的理解，谈谈文中的“冬天”有什么深层含义。
7.同：“春天”都指美好幸福的生活。异：两个人的“春天”又有区别，各自期盼的幸福并不一样。姑妈主要是希望周围有亲人陪伴，母亲则希望儿女能健康成长。
8.刘亮程曾说过“这篇文章选入课本是我没想到的，不是它不好……那些太寒冷的文字，可能不适合孩子阅读。当然，把这样的文字呈现在中学生面前，说明我们的老师和学生都长大了。”文学就是在为我们的精神创造一种绝处逢生。（让我们走进文本，走进刘亮程的体验，使之成为我们对人类苦难的理解，让作者的悲悯成为我们对人类生命的悲悯，去感受一种向死而生的顽强和坚忍。）
9.小草在瑟瑟的寒风中等待着春天，可春天过后还是冬天。
10.衬托手法。以“炉火须臾间变得苍白”衬托路人“透心的寒冷”。
11.在冬天寒风的吹袭下，草儿全部枯黄，有些树枝上仅剩的黄叶，也都飘落了，余下光秃秃的树枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。
12.我知道你喜欢干净的白衬衫 春天的细雨 夏天的微风 秋天的落叶和冬天的太阳 却不喜不洁的白衬衫 冬天的寒风 秋天的大雨 夏天的烈阳和春天的枯叶作者：曾孑孑 出处：出自心里
13.梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它 成长 的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
14.我们漫步在田埂上，迎面吹来了阵阵春风，觉得舒服极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨，只略带着寒意。你瞧，脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。
15.如何理解第十二段中“尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵”的含意?
16.只能是杯水车薪。就像陈子昂《登幽州台歌》中所吟道的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。”横亘在这些作家作品中的是面对时间历史的长河，人所显现出来的渺小，生命中孓然一身的孤独，以及这种孤独带来的伤痛和荒凉。时间让每个人逐渐进入生命的冬天，进入了最后的岁月。问题：“我”说“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”对于“我”的姑妈和母亲，“我们”也帮不上忙吗？对于姑妈“多少年过去了，我们一直没有等到这个春天。好像姑妈那句话中的“天”一直没有热。”我和母亲平淡
17.这几天是冬季时期最冷的，大街上人们穿上棉大衣，艰难的走着，瑟瑟发抖，睡觉也要盖着厚厚的棉毯，有时还觉得有些冷，据气象台报道今天最低气温可达四摄氏度，难怪这几天不时的有几阵刺骨的寒风吹来，吹透寒衣，皮肤冰凉，清鼻涕都控制不住自动流了出来。连我自己心爱的勒杜鹃花的花叶子都冷的垂了下来，花都蔫巴了。
18.第一自然段写“当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白”，这句话用了什么样的修辞手法?这样写有什么作用?
19.母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。问题：全文以“寒冷”贯穿始终，你认为这种“寒冷”在文中有哪几层内涵？寒冷的内涵：一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏，使生命裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残；另一方面，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。B天津市妇联最近进行了一项千户
20.“她和姑妈一样期盼着春天”一句中，母亲和姑妈期盼的“春天”的内涵有何异同?
21.以音乐“初雪”做背景音乐，师生共同朗读课文前三节。借讲述故事调动起来的感情，再让学生部分有感情地朗读课文。其他同学跟着朗读的同学在下面轻轻应和。作者刘亮程在散文《寒风吹彻》中用怎样的叙述方式讲述了一段关于“我”的人生经历以及生活感悟？
22.文章最后一句话说：“我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。”其中蕴涵着怎样的深意?表明了作者什么样的心态?
23.若是冬天来了，春天就近了吗?又有谁知道，在漫长而又寒冷的冬季里，呼啸的北风完全可以打消一个人斗志，有几个人熬得住寒风，始终 坚持 等待心中的春季?
下一篇：返回列表
