1.记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净
2.开始踢了，一个守门员把球一下子踢出去，双方见了，直奔向球，一个高个男孩一马当先，一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙一脚射门，守门员双手扶住膝盖，直盯着球，球象离了弦的箭，飞了过来，守门员猛的一跳，抱住了球
3.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞
4.感恩是要发自内心的不管是我们平时的一句问候，一个动作，一个眼神，都会牵动着父母的心情。在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。
5.翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势直扑水中，用嘴捕取。
6.我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
7.虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑，表现出她心中的喜悦。忽而悲伤，表现出她内心的痛楚。忽而沉思，表现出她心中有秘密。忽而害羞，表现出女孩的本质；在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
8.妈妈先聚集了一大个雪球做雪人的身体接下来用一个小桶装满雪扣在雪人的身体上抽去小桶就露出了雪人的头妈妈找来两粒大扣子那是雪人的眼睛我用胡萝卜做雪人的鼻子嘴巴是弯弯的青椒塑料铲子做手还有我的围巾也给雪人围脖哈哈这个雪人像可爱又滑稽的小丑也！
9.如果爱不曾来过如果梦不曾碎过如果心不曾疼过那么我是否还是你认识的我?
10.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述
11.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果
12.枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
13.她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。
14.一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
15.如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉
16.“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。
17.她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
18.首先我们拿着簸萁铲雪把雪堆成一个小山峰我把它拍紧拍平雪人的身子很快就弄好了然后妈妈滚了一个大大的雪球把它当成雪人的脑袋拿什么做雪人的眼睛呢？正工我们没办法时我看见有一堆雪黑土然后从黑土里找出三块石头两块小的一块大的小的当眼睛大的当鼻子这个雪人就做好了看着雪人好象还少了点东西我的手插进口袋里一摸忘了给她系红领巾于是我在它的胸前系上红领巾然后用雪堆好我的雪人就大功告成
19.爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。
20.我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。
21.她跑起来摇摇摆摆的，活像一只可爱的小鸭子。
22.当我流着泪向你说再见你只是冷漠的向我告别不感看你的冷漠的眼心已碎成千片
23.我和小伙伴来到院子里堆雪人我滚雪人的头许馨月堆雪人的身体还安上了手和脚雪人快堆好了我找来两块石头当雪人的眼睛用一根红萝卜当雪人的鼻子秦瑛找来剪刀和一张红色手工纸用剪刀把红手工纸剪成嘴形贴到雪人头上当雪人的嘴多么可爱的雪人啊！可是雪人头上还少了什么？我灵机一动从家里拿来一个花盆轻轻地放在雪人头上哇！一个调皮美丽的雪人宝宝出现了
24.如果我从没遇见你如果我从没爱上你如果我一开始没坚信也许我就不会是现在的这个自己
25.朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神一个动作一个背影一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的。那是一种最温柔最惬意最畅快最美好的意境。
26.小猫开始寻找食物了，只见它用那灵巧的鼻子找到了一块称心如意的鱼，它来到温暖的布上品尝着鱼，吃完鱼后便呼呼大睡起来，睡完觉后，小猫就伸伸懒腰起来玩耍，它看见了了一只苍蝇，便捉起苍蝇来，它低着头手到处乱打，那时的动作可真好笑，让人马上就喜欢它了！
27.她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
28.我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“；吱”地一声撕开了。
29.有些人会一直刻在记忆里的即使忘记了他的声音忘记了他的笑容忘记了他的脸但是每当想起他时的那种感受是永远都不会改变的
30.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
31.他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
32.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
33.我和爸爸使出了浑身解数用黝黑的茄子做眼睛用黄灿灿的胡萝卜做鼻子用火红的辣椒做嘴巴用倒扣的红色水桶做帽子_一个可爱的雪人“诞生”了我和爸爸还和雪人照了一张合影作为留念我似乎看见雪人在甜甜地笑
34.每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天
35.通过家长开放日活动，使我欣喜的看到，校领导和老师们为孩子们的健康成长所作的一切努力，孩子们与老师之间已经架起了沟通的桥梁，老师们把自己当作孩子们的好朋友，鼓励的眼神，亲切的问候，一个笑脸，一个动作……这些都包涵着对孩子们的肯定和鼓励。孩子们在这样温暖而轻松的环境下，快乐的学习，快乐的成长着，看到这一切，做为家长，我由衷地感到欣慰，非常感谢老师，在这里祝身体健康，一帆风顺！
36.有点落寞我不懂该怎么说让它在无声中逝去我走了其实它没有来过只是夜晚心异常柔软
37.心会痛是快乐的事你没必要来同情着我你现在的所作所为让我发怒不想再见到你不想再知道任何关于你的消息滚吧滚吧滚的越远越好从我的世界世界我不需要你
38.我从地上捧起一团雪把它团成一个小雪球再在地上推动它向前滚动用了好大一会儿小雪球终于变成了大雪球于是雪人的头也做成了接着我和姐姐小心翼翼地把雪人的头安在先前做好的身体上最后我们又捡了石块做雪人的眼睛和嘴巴用树枝做雪人的胳膊这样一个胖乎乎又可爱的小雪人就呈现在我们眼前了瞧它正调皮地冲我们笑呢
39.她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
40.那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫。又是扭自己的两手，打自己的脸与头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。
41.看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
42.我背对在你的世界之外这里只剩下沉默前所未有的恐惧原来我的勇气就这样不堪一击
43.她平时胆子最小，这会儿她皱着眉毛，咧着嘴巴，一脸要哭的样子，右手紧紧地扣着左臂，还没等医生走过来，就吓得连连往后退。
44.她在脏衣服上打上肥皂，就“；哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
45.小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。
46.窗外雨在下一颗挨着一颗我的泪水也蓬勃了如窗外那断了线的雨珠
47.我与小花猫来到了花园，花园里朵朵花散发出了淡淡的清香，只见小雪从我的怀里跳了出来，追着蝴蝶乱跑起来。我走到亭子上的椅子前坐了下来，小雪向我跑来，我抱着小雪来到了花朵前，小雪又从我的怀里跳了下去；它走到花朵前，用鼻子闻香味，样子十分顽皮可爱。
48.她一跳起皮筋来，就好像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
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