雪梅卢梅坡《雪梅》赏析 雪 梅 ??〔宋〕卢梅坡① ??梅雪争春未肯降②， ??骚人阁笔费评章③。
??梅须逊雪三分白， ??雪却输梅一段香。
??【注释】 ??①卢梅坡，宋诗人。
生卒年不详。
②降（xiáng），服输。
③阁，同“搁”，放下。
评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
?? ??【译诗】 ??梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。
??难坏了诗人，难写评判文章。
??说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
?? ??【赏析】 ??古今不少诗人往往把雪、梅并写。
雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。
如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。
但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。
这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。
读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
推荐几个形容各有千秋各有特点的诗句把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
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看这9个字 各写2-3句话 形容字的特点仙者，并不毕为善，魔者，并不毕为恶。
神者，能力以让人闻所畏惧，鬼者，皆为众人所恶怕。
当天地间只剩下自己一人时，孤单就像致命的毒药。
万物有利有弊，谁又知佛一定是善者，而魔一定是恶人呢
众人皆为自己的信仰而活。
此乃原创，可转勿盗。
作者：苏小柠
各用一句话描写春/夏/秋/冬的特点，句子要优美春：轻舞姿，明媚的眼眸，那是春之富有的青春天真烂漫，纯粹无邪。
夏：一枝荷，不蔓不枝，香远益清，淡然处之。
一缕烈阳，火样热烈，灼热难耐，泼辣张扬。
秋：层林尽染、山峦叠翠。
一纸鎏金，淌出萧杀而寂寥的颜色。
碧云天，黄叶地，雁过声声哀鸣。
冬：雪落无声，踪迹尽无。
唯有血色的梅，桀骜不驯，清冷孤傲。
在天地间独立。
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