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描写小红军神态的句子_优美句子

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描写小红军神态的句子_优美句子

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倔强的小红军描写小红军神态,动作的词语有哪些

满不在乎 微微一笑 盯着 挺 拉 拍了拍满不在乎_百度汉语满不在乎 [mǎn bù zài hu] [释义] 满:全;在乎:在意。

丝毫不在意。

形容对事情一点也不重视。

小红军表现出怎样的神态

《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上,一位小红军战士牺牲在马背上的故事。

课文既没有波澜壮阔的长征场面,也没有刻画叱咤风云的人物形象,只是通过小红军“骗”陈赓这一事例,从侧面反映了长征的艰险,以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。

在教学中我紧扣“骗”字设计课堂教学,指导学生层层深入地理解全文,从中去体会课文所要表达的思想感情,收到了良好的教学效果。

一.找出“骗”的原因1.从全文入手,让学生细读全文后思考:课文写谁“骗”谁

一共“骗”了几次

2.小红军为什么要“骗”陈赓呢

(先因为陈赓两次要他骑马;接着是因为陈赓要与他同行;然后是因为陈赓要给他“一小包青稞面。

”)3.文中对小红军的外貌描写以及对环境的描写说明了什么

(引导学生从分析中了解到:小红军“黄黄的小脸”说明他十分瘦弱,“一双大眼睛”告诉我们小红军十分机灵,所以他才能想出方法来“骗”陈赓,“两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红”写出了小红军不但忍饥挨饿,而且受到深秋寒冷的威胁。

而“太阳偏西”、“荒无人烟”等环境描写则交代了时近傍晚,小红军在这样寒冷的、没有人烟的草地上行走很危险。

)从以上分析中,学生会深深感到长征的艰险和小红军这时正需要陈赓的帮助。

二、分析“骗”的方法小红军用神态来骗陈赓。

当时陈赓让小红军“上马骑一会儿吧”时,小红军表现出怎样的神态

为什么要表现出这样的神态呢

(小红军用“满不在乎”、“微微一笑”的神态来表明自己并不疲劳,很有体力,不需要骑马。

)小红军用语言骗陈赓。

陈赓两次让小红军骑马,小红军说了哪些话

这些话都说明了什么

(说明了小红军要让陈赓相信他身体很强壮,很有体力),当陈赓要求与他一块儿走时,小红军又说了什么话

是真的有同伴吗

(没有,小红军只不过让陈赓不必为他担心而已,为的是不拖累陈赓。

)当陈赓要给他青稞面时,他又怎么说的

为什么要这么说

小红军还用动作“骗”陈赓。

指导学生自己读课文,画出有关语句,标出有关动词,思考每一动作写出了小红军什么心理。

例如“把腰一挺”(小红军想以此表明他很有体力。

)他“把干粮袋一拉,轻轻地拍了拍”,为什么他不重重地拍了拍

(这样陈赓就会发现里面不是干粮了)三、抓装骗”的破绽细读课文最后几节,问:从哪句话看出陈赓知道自己受骗了

如果你是陈赓,你从小红军的言行中会发现什么破绽

(引导学生从小红军的言行之中分析:草地荒无人烟,艰险难走,连骑马的陈赓都十分疲惫,一个十一、二岁的孩子,脸黄黄的,身体又很虚弱,一双小脚冻得“又青又红”,怎么受得了

进入草地走了很长路程,战士们都“忍饥挨饿”,小红军的干粮袋怎么会“鼓鼓”的呢

)陈赓发现自己受骗之后,他是怎么做的

他找到小红军之后,他发现了什么

课文中“陈赓全明白了”,他明白了什么呢

(明白了小红军既没有同伴,也没有干粮;已经疲惫不堪了,为了不拖累别人,才编出种种理由来“骗”他。

)指导学生朗读陈赓最后说的那句话,要读出陈赓的悔恨与自责之情。

四、体会“骗”的精神学生细读全文,思考小红军身处绝境,为什么不接受陈赓的几次帮助呢

(为了不给陈赓增加负担)从小红军“骗”陈赓中可以体现他什么样的精神

引导学生展开讨论。

(小红军在生死存亡的关键时刻,为了不拖累别人,把死的危险留给自己,具有舍己为人,忠于革命,对革命忠贞不渝的崇高精神。

)紧扣“骗”字教学《马背上的小红军》,既有利于学生层层深入地理解全文,也使教学过程前后联系,浑然一体。

要细致地描写人物的心理活动、环境描写、神态描写,以第一人称----小红军的身份来写,尤其是小红军的心理

我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.摘自我的战友邱少云.嘿嘿

描写红军动作、语言、神情的片段

1936年6月,与在西康甘孜、炉霍一带会合,不顾的极力阻挠和反对,与一起北上抗日,在上、下扎坝暂作休整,筹集粮草,准备第二次过草地。

父亲当时在93师经理处任总务科长。

茫茫草地,一望无际,渺无人烟,到处使荒草、烂泥、沼泽,一不小心就会陷进去。

总指挥部召开了,号召党组织发挥战斗堡垒作用,加强过草地的思想政治工作,号召全体共产党员发挥先锋模范作用,作战冲在前,吃苦跑在先,撤退留在后,不让一个战士掉队。

会后,“走出草地

”“北上抗日

”振奋人心的口号声响彻草地上空。

6月的草地,气候变化无常,一会儿晴空当头,骄阳似火,使人汗流浃背;一会儿又,浓云密布,下起暴雨,浑身淋得透湿;不知什么时候天上飘起雪花,一阵冰雹,使人冻得直打哆嗦。

父亲与战友们边行军边打趣地说:“派兵尾追堵截,怎么老天爷也来凑热闹

”说得大家,不由得加快行军步伐,充满革命的乐观主义精神溢于言表。

开始,部队每天能走八、九十里路程,后来伤病员增加,行军速度减慢。

轻伤员坚持步行,重伤员大家轮流用担架抬。

据父亲深情地回忆道:他在长征路上,正患痢疾,缺医少药,右脚冻伤溃烂也未痊愈,身体十分虚弱,当时,他们师经理处主任肖伟成同志主动把他的战马让给我父亲骑,可他的身体也不好,好几次父亲在马背上看着肖主任迈着艰难的步履向前挪动着,忍不住眼泪夺眶而出,一定要下马步行,但肖主任坚持让我父亲骑,还不断鼓励大家,坚持就是胜利。

在那艰难困苦的时刻,许多共产党员以身作则,争先恐后替伤病号、体弱同志扛枪、背背包,抢着抬担架,搀扶伤员,大家患难与共,亲如手足,那动人的情景难以用言语表达

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夜莺之歌,文中描写小夜莺动作,神态,语言的句子

描写了红军长征时的场景表现了红军战士不畏艰难的精神赞扬了红军战士勇敢坚强的英雄气概

如何描写飞夺泸定桥中红军的动作、神态、语言

如何描写关公战秦琼中红军的动作、神态、语言

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