开卷是否有益
杨帆 在 赤水二小五年级二班的教室里一场异常激励的辩论赛开始了。 我是反方辩手，做为二号辩手的我，自然是要准备好资料和说辞。 好吧，令人万分紧张的辩论赛还是开始了想，现在我只有一种感觉，就是小心肝扑通扑通地跳着，心也快提到了嗓子眼，我深呼吸了一口气，这种感觉才消停了下去。我们反方主张的是：开卷未必有益，正方主张的是：开卷有益。 首先，我们正方和反方辩手向同学们打招呼，接着，我们并排坐着，每个人的眼中都杀气腾腾，势在必得。 然后，一场激烈的唇枪舌战开始了。 正方2号辩手我 觉得你们的观点有错，假如这些学生看这种不良书籍，家长就会发现，如果发现了，就一定不会再让他们阅读这种对身心无健康反而有害的书籍！”对方二号辩手得意洋洋地对我们说。 我心里暗叫糟糕对方准备如此充分，打乱了我全盘计划，怎么办？ 我们方四号辩手见我犹豫不决，状态不佳，连忙出来迎战：你才错了！有一个历史的罪人叫希特勒，他是第二次世界大战的发起者，就是因为好多人看了他的《我的奋斗》变成了希特勒的殉葬品。” 这时我也想好了应词：“现在的学生分辨这些的能力还很差，家长越不让他们看，他们的好奇心越重！”但我并没有说出口藏在心里想。 对方在我们的攻击下，派出了一名得力战将与我们辩论，才扳回一局。 虽然最后对方险胜我们，但是我明白了，书犹药也，善读之可以医愚，好书是良药，治病救人。坏书是毒药，害人害己！
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