放牛班的春天读书笔记
天底下没有差生，只要方法得当，差生同样可以变得优秀，同样可以拥抱属于他们的春天。读完放牛班的春天的你，该如何写读书笔记呢?下面是金笔头网小编精心为你整理放牛班的春天读书笔记，希望你喜欢。
当光明滑坡灰暗的尘埃，彩虹般旋旎的风光绽放出伟大的乐章，来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽，当黑夜冲破所有的铚锆，奔向蔚蓝的长穷，那令人人感动的力量，回旋，飘离在人世间最温暖的色泽中。
马修篇：我是马修，一个失败的音乐家，我带着我用心创作的音符，来到了这个狭小而阴冷的学校--池塘之底。那些本应在鲜花和掌声中成长的孩子，在这里用锐利的目关，残忍的恶作剧收拾他们所有他们要报复的人，他们在痛斥社会，在不满生存中曲折，他们的心灵在腐化，在扭曲，这里如同一个深渊，有着让人窒息的恐怖，这里是坏孩子的看守所，校长总拿至高无尚权威去痛斥或惩罚这些孩子，当校长的愤怒爆发，每个人都可能会遭殃，包括我在内，因为我从即日起将成为他们的老师。当我走进教室，我被这场面所震惊，他们是一个个不安分的狮子，有的在咆哮，有的在打闹，有的则慵懒的睡觉，我一不留神，被杂物所绊倒，我的公文包在这时被孩子抢夺，哎，看得出来，这不但是帮淘气的小鬼同时也是难以对付的，但我并不放弃，因为我懂，他们不是生来的胚子，他们是一群无助而寂寞的孩子，我决定教他们音乐，用动人的音韵教会他们成长，用爱的真谛去感动他们内心的春节，因为我相信，音乐是令人向往的，音乐是浸化人心的，我发现了他们的好音质，即使会走音，但我看出他们的用心是无可替代的，每一个孩子在这时刻，多么像一个精灵舞动着那轻薄如翼的翅膀，这时，我发现了他，一个音乐的奇迹。
莫杭治篇：我市莫杭治，哈，一个坏小孩，坏到令母亲绝望，坏到自己都无法承受，我偷窃捣乱，被私立学校开除，我拥有天使的脸蛋，可是我的内心是躁动的，我讨厌被人抛弃的感觉，就像母亲把我留在这里，虽然，我知道她是不情愿的，这里的空气令我作呕，这里晦暗令我害怕，我希望可以逃离着悬崖，就像我希望光明会划破黎明的面纱，这希望扎下种子，直到这个老师复苏了我所有温暖的记忆，马修--这个特别的导师，他是我的生命散发了异彩，使我有了快乐的感觉，我加入了合唱团，我优质的嗓音以我对音乐的灵感，让我散出了夺目的芬香。
马修篇：我的合唱团，出现了灵动的色彩，莫行知那纯净，绵缓的声音，感动了我，在这里我寻求到了真实的音乐，孩子们个个都是神采奕奕，驶入天使一般真挚的孩子，我相信，当他们被爱所唤醒，被他人所理解珍惜时，他们会安抚生命中的魔鬼，会变为纯洁美好的水晶，就像佩皮诺一般，他是个善良的孩子，他应该得到更多的爱，只是他是个孤儿，他不愿相信这个事实，他会单纯的以为父母在星期六回来接他，佩皮诺一直在等待，等待自己的愿望实现，这样一个可爱的孩子是令人联系的，我要保护他，如同自己的孩子一般去疼爱这里每一个小生命，因为他们是如此的孤单，需要我不眠的朗照。
歌词：黑夜中的方向，是希望之光，是生命的热忱，荣耀之巷。
尾声：这里的一切在马修到来之后发生了改变，当他被恶毒的校长赶出之时，孩子们折起纸飞机，送他离别，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，展开风帆，义无反顾航行在光明的前程中，他们离开了这里，展开新的人生，而马修他所做的一切成为了自己的秘密，而却牢记着每一个孩子稚嫩的童心，他们展开褶皱的眉梢，扬起动人的微笑，如春的到来，红了樱桃，绿了芭蕉，辑成篇篇乐章，马修不朽的轨迹，铺满金灿的岁月中，他存活在真实而丰富的声韵中，存活在至尊至爱的感动中。
这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生似乎在这个地方更没了希望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、调皮的无可救药的如同魔鬼的少年……似乎永远也犯错不断。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生似乎在这个地方更没了希望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、调皮的无可救药的如同魔鬼的少年……似乎永远也犯错不断。
马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不小心打上了心地善良的麦神父。因为马修独特的教育方式，孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次知道做错了事可以用负责任的方式弥补。他为了他们一次次打破自己的底线，又一次，马修突然发现怎群孩子很喜欢唱歌，马修为孩子们组建了一个音乐团，其中马修发现莫翰奇对音乐很有天赋，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自己的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝福的纸飞机，送给这个拯救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。
马修以他宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的热爱和渴望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心，人人都能体会到他人对自己的仁慈与付出。只是，如果没有人来拨动这根爱之弦，这种炽热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。
从受教育者身上360度的行为转变中，强有力地证明了一个教育真理：我们的教育对象千千万，即便他是迷途的羔羊，唯有用包容、信任、理解的教育理念爱孩子，用适宜、机智的教育方法引导孩子，用执著的教育态度感染孩子，每个孩子都将谱出属于自己生命的和谐乐章。影片更要警醒我们教育者，一旦我们放弃了孩子，孩子将会放弃整个世界。
影片的结尾，镜头出现了撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手，没有台词，只有那首饱含深情的离别之曲轻缓地响起，我却泪如泉涌，看着马修老师矮小的背影转身离去，看着他一个不成功的小人物，做的力所能及的一切，我的泪花里饱含着对这位代课老师深深的谢意和崇高的敬意!
感动过后，我想很多人会期许遇到马修老师那样的伯乐，而我很幸运地，在若干年前就遇到了。
刚入小学不久的我就被老师认定为落后生，犹如池塘之底辅育院的孩子们，因为胆小，因为不适应，我害怕上学，更害怕考试，小学一年级的数学试卷我挂了红灯，那位犹如影片中院长般严厉的老师，狠狠地批评了我，还当着班级同学的面把我的试卷揉成团扔进了纸篓里。那时还不懂事的我，只是哭，许多年过去了，这伤心的回忆居然还深刻地留了下来。虽然严厉的老师让我没有了自尊心，却没能提高我的学习成绩，甚至让我开始极度地厌学。但有一点感觉很庆幸，我上二年级时，这位老师就离开了学校，已经不知道其中的原因。二年级的时候我遇到了学习生涯中的第一位伯乐——蒋老师，跟马修老师很像，是位好好先生，年纪较大，其貌不扬，他从来不会批评我们这些角落里的落后生，也不会当着同学的面数落我那糟糕的数学，我开始不再害怕上学。下午的课上，他会用弹着风琴教我们唱歌，虽然跟马修老师的音乐天赋有距离，但我们都爱跟着他在唱唱跳跳，我开始喜欢去学校，喜欢听他的数学课。第一次感受学习是如此地快乐，如此地渴望着学习，犹如剧中莫翰奇被罚后站在铁窗前渴望唱歌一般。但一年级底子太差，连基本的加减也算不好的我很着急，而他又会变起了魔术，只要我算对最简单的，他口袋里就会变出一颗糖来，80年代的一颗糖对我来说是很奢侈的，是无比美味的，我的学习动力史无前例地强大。但遇到难题时，我又会发闷，他会一遍又一遍耐心地讲解，直到我点头，直到我开始会解题。期末，奇迹出现了，我的数学成绩从红灯跨越了90分的大关。就在那一年，我开始有了一个想法：长大后一定要做蒋老师那样的好老师。之后几年的学习一直很顺利，因为遇到了更多的伯乐。
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