古典诗词鉴赏答题的三种意识
在古诗词鉴赏训练中，常常有一部分学生会产生困惑：为什么分清了诗歌的类别，理解了诗歌的内容，把握了诗的意境，体会了诗的感情，但为何在答题时却得不到理想的分数呢？那么，是不是对一首诗词大致理解之后，做题过程中就能轻易地拿到这块题的满分呢？有时并不见得。笔者认为，想要有效地拿到这块题的分数，还应树立三种意识。
一 、本位意识。
我们知道，对任何题型的理解都离不开文本，诗词鉴赏也是一样。因此，考生在组织答案时，也应本着从文本当中去寻找依据的原则，不能“下笔千言”却“离题万里”。抛开文本去拟想答案，即使你的语言表达再优美，表述再深刻，这样的回答也只能是无源之水、无本之木。不少学生容易犯这样的毛病，尤其要引起注意。
二、鉴赏术语意识。
古典诗词的鉴赏与其它文学类鉴赏一样，需要用专业的术语去评价。如提问表现手法，就应该用寓情于景、正反对比、虚实结合、烘托映衬、以景结情、欲扬先抑、象征等等；如提问修辞方法，就应该用比喻、拟人、夸张、借代、反复等等；如提问语言就应该用清新、朴实、工丽、直率、委婉、洗练、沉郁等等。恰当地运用鉴赏术语，不仅能够正确地对诗词进行评价，而且还能显示出考生丰厚的知识积淀。
三、结构意识。
除了要依据文本和专业鉴赏术语，在组织答案时还应该有结构意识。写文章要讲求结构，在回答主观性较强的古诗鉴赏题型当中，考生也应具备结构意识，这不仅能显示出考生思维的严谨，更重要的是也向评卷者展示了考生清晰的思路，对考生最终的得分是很有帮助的。作答时一般按照总分，分总，总分总的结构形式去组织语言。
下面，我们通过试题来做一下练习。
（一） 春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（全国卷）
问：1、这首诗的三、四句运用了哪一种修辞方法？请具体说明。
答案：这首诗的三、四句运用了对偶的修辞方法。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻；有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉的情怀。
（二） [双调]水仙子 咏江 张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，荠荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。
问：这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点？试作简要分析。
答案：这首曲子在景物描写上主要有以下特点：（1）动静结合。烟波山岚相映生辉，画檐荠荷，秋光淡淡，安静闲逸，此为静景；沙鸥在舞，珠帘在卷，画船儿由天边驶来，酒旗儿迎风招展，此为动景。动静结合，组成了一幅优美的江南水乡图。
（2）空间转换，时远时近。作者取景起始于辽远的大江远山，然后由远及近写两岸人家，荠荷池塘，沙洲水禽，再放眼远望天际之画船，后又收至村落酒旗。如此写景，层次分明，一片江南秀丽的美景便一览无余。
（三） 春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
问：请简析本诗的构思。
答案：本诗构思新颖，别出心裁。初春时节，雪花飞舞本是造成新年未有芳华，二月初才“惊见草芽”的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。这种“翻果为因”的构思，不仅增添了诗的情趣，也增加了诗的意蕴。
【简析】这里的几道题在组织答案时，既注意到了运用专业鉴赏术语，又紧扣文本，不仅评价准确，而且结构严谨，思路清晰。
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