一、 注拼音
狼藉（ ） 唾（ ）手 陨（ ）落 讪（ ）笑 差（ ）使 狞（ ）笑
轻蔑（ ） 簌簌（ ） 迂（ ）腐 颓（ ）唐 交卸（ ） 妥（ ）帖
琐屑（ ） 奔丧（ ） 懵（ ）懂 淹没（ ） 骚（ ）乱 喋喋（ ）
彬彬（ ） 鄙（ ）视 荆棘（ ）（ ） 忸怩（ ）（ ） 凌（ ）辱
叱（ ）骂 隘（ ）口 蹲踞（ ） 荒莽（ ） 蝉翼（ ） 轻嘘（ ）
鼾（ ）息 窒（ ）息 厮（ ）守 遮蔽（ ） 心弦（ ） 拯（ ）救
嬉（ ）戏 火钵（ ） 悉（ ）索 山巅（ ） 愤慨（ ） 作揖（ ）
暴躁（ ） 忌惮（ ） 嗫嚅（ ）（ ） 喃喃（ ） 萧（ ）条
纨绔（ ）（ ） 爵（ ）位 造谣（ ） 官衔（ ） 钦差（ ）（ ）
糟蹋（ ） 煎熬（ ） 枷（ ）锁 兑（ ）现 呱呱（ ） 蜕（ ）变
赎（ ）罪 心急如焚（ ） 彷徨（ ）（ ） 赋予（ ） 不知所措（ ）
磐（ ）石 匿（ ）迹 惊骇（ ） 义愤填膺（ ） 一隅（ ） 悚（ ）然 蹂躏（ ）（ ） 褴褛（ ）（ ） 凶神恶煞（ ） 蛊（ ）惑
寻觅（ ） 惨绝人寰（ ） 诚挚（ ） 黯（ ）然 耗（ ）尽 倏（ ）然 疲惫（ ） 色（ ）子 黑魆魆（ ） 岿（ ）然不动 瘫（ ）软
目眩（ ） 忐忑（ ）（ ） 仓皇（ ）（ ） 怯懦（ ）（ ）
二、 填词语
寄人（ ）下 有（ ）无恐 数以千（ ） （ ）往直前 （ ）目伤怀
不能自（ ） （ ）拾皆是 （ ）手可得 立（ ）之地 （ ）井（ ）乡
（ ）若木鸡 文质（ ）（ ）（ ）固不化 无所（ ）（ ） 安（ ）守己
寻欢（ ）乐 （ ）无忌（ ） 造（ ）生（ ） 鸡犬不（ ） 南腔北（ ）
（ ）手旁观 不知所（ ） （ ）人听闻 义（ ）填（ ） 安之若（ ）
摇摇欲（ ） 心急如（ ） （ ）（ ）坠地 幸（ ）乐（ ） 毛骨（ ）然
令人发（ ） 凶神（ ）（ ） （ ）然不同 高山（ ）止 （ ）然而生
千古（ ）唱 疲惫不（ ） （ ）命（ ）从 孤注一（ ） （ ）然不动
优柔（ ）断 （ ）篇巨制 （ 0人心弦 （ ）雀无声 震耳欲（ ）
（ ）目相待 （ ）鸡起舞 （ ）风相应
三、 文学常识
1、《背影》的作者是_____。 2、《永久的悔》的作者是_______.
3、《铁骑兵》的作者是________ 4、《大堰河——我的保姆》的作者是_________
5、《日出》选自_________ 作者是_______ 6、《钦差大臣》选自_________作者是______国的________
7、《邹忌讽齐王纳谏》选自________ 作者是________ 朝__________
8、《细柳营》选自___________ 作者是_____________
9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自________这是一部________史 作者是______朝的_______字_______ 家______家________
10、《公输》选自_____________ 11、《清平乐•村居》选自_______作者是____________
12、《朝天子•咏喇叭》选自_________作者_____________
13、《桃花源记》选自____________14、《岳阳楼记》选自__________作者是____________
15、《醉翁亭记》选自_________作者____________
16、《湖心亭看雪》选自__________作者______________
17、《望洞庭湖赠张丞相》选自___________作者____________
18、《山居秋暝》选自___________作者_____________
19、《长相思》选自__________作者______________
四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点
五、修辞方法辨析
指出下面各句运用了什么修辞手法：
1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。 （ ）
2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ）
3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （ ）
4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（ ）
5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 （ ）
6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？ （ ）
7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 （ ）
9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 （ ）
10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 （ ）
11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。 （ ）
12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。 （ ）
13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？ （ ）
14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。 （ ）
15、月亮不好意思似的躲进云朵里。 （ ）
16、小兴安岭像一座巨大的宝库。 （ ）
17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金
光。 （ ）
18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（ ）
19、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。 （ ）
21、我的心疼得像刀绞一样。 （ ）
22、老师是园丁，我们是花朵。 （ ）
23、我高兴得一蹦三尺高。 （ ）
24、他心中的一块大石头终于落了地。（ ）
25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）
26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）
27、桂子花开，十里飘香。（ ）
28、太阳一出来，地上像下了火。（ ）
29、旌旗十万斩阎罗。（ ）
30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（ ）
六、病句辨析
语病类型
《考试说明》中规定六种。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
例题分析. 指出下列句子的语病。
1、 英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
（语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。）
2、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。
（ 搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语“充满”只能跟最后一个短语搭配。）
3、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。
（成分残缺或赘余，本句缺主语。可将“我们”移到“在”之前。）
4、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。
（结构混乱，本句把“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。）
5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”， “副总经理”跟他是同伙。）
6、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
（不合逻辑，“避免” 的应是“再次发生”。）
7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
（这是个反问句，“谁又能否认”和“不”构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑）
练习
一、并列短语并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。
例1．侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。
例2．值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、*，都给人留下了深刻的印象。
例3．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。
例4．水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
二、数量短语
数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。
例5．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
例7．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。
例8．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
三、介词短语
误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。
例9．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
例10、在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。
例11．江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。
例12．我们对于自己的语文修养也要不断提高。
四、否定词
不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方面的语病。
例13．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。
例14．国务院台办新闻发言人指出：台湾*对"XX功"邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。
例15．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例16．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
例17．无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
例18．翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。（1991年全国高考题）
例19．"耶路撒冷"是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。
例20、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。
六、两面词
句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时，宜从前后是否照应的角度检查语病。
例21．电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
例22．继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。
七、赘余词
前面用了一个词语，后面又用一个与之相重复的词语，造成句子成分多余。
例23．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（2003年全国高考题）
例24．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。（2003年北京高考题）
例25．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
例26．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。。
八、时态词
"已经、立刻、正在、刚刚、将要"等副词常用在动词前表示动作发生的时间，"着、了、过"等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。
例27．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
例28．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。
熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之
