一. 1. C 2. C 3. B 4. B
5. ②③④⑤
6. （1）初一《思想政治》教材中的榜样人物中人物多，普通百姓少，少年名人更少（用数据表达也可）
（2）与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的。（意思对即可）
7. 略
8. （1）雨后（1分）
（2）明月松间照，清泉石上流。（2分）
二. （一）9. 不以物喜，不以己悲。
10. （1）降职远调
（2）全，都
（3）规模
（4）探求
11. 居庙堂之高（2分）；处江湖之远（2分）
12. 略
13. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；作者以天下为己任的忧国忧民的感情。
（二）14. C
15. “泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松似”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。
16. A
17. 作者看见父亲买橘子如此艰难，因感动而流泪（写出大意即可）
18. 不可以，因为“又”字照应上文的流泪，这里用“又”表示是“再一次”的意思。
19. “事”要感人，“父爱理解”表述要有文采。
（三）20. 卓有成效
21. 甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超，乙则平淡。
22. 能表演歌舞、能弹钢琴名曲。
23. A宋词、B马克•吐温、C莫扎特
24. 不能，因为第③段紧承第②段写科学家，第④段写政治家（或写国家领导人）。
25. 要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。
（四）26. “依旧”突出了砍伐者的执迷不悟，暗含了作者的责备之情。“依然”突出了绿色运动的艰巨和曲折，暗含我们需要付出更大的努力。
27. 列数字；表明森林资源告急，前景令人忧虑。
28. 一棵棵树木倒下了，一片片森林消失了，绿色，随着人类社会和技术的进步却离人越来越远了。
29. 运用拟人的修辞手法，突出森林资源破坏惨重；设下悬念，引起下文。
30. 仿句注意修辞应与例句一致。略
