一、指导思想：
以教材为本，以《化学学科新课程标准》为指导，遵循2014年理科综合中考说明化学学科建议，以全面提高学生化学素养和探究能力为目的，系统深入、扎实全面地做好九年级化学复习工作。
二、现状分析
学生虽然经过半学期的化学学习，对化学有了一定的了解，但是学生没有系统学习化学的能力，对化学的繁、杂不适应，没有真正入门，再加上本届学生知识基础和能力等各方面的差异，而新授课的教学还需要一个多月的时间，感觉今年压力很大。
三、中考目标：学校预定目标：三率全区前三名
四、复习重、难点
重点：知识板块---身边的化学物质、构成的奥秘、物质的化学变化、化学计算、实验探究题、几种重要气体的实验室制法、物质的除杂、物质的推断和鉴别、废液的处理、化学和能源以及化学与社会。
难点：实验题和探究题的解题思路的形成、化学计算的计算技巧和准确性。
五、去中考的变动：1.增加了无机物的分类；
2.大气压的测量改成了大气压与社会生活。
今年中考的变动：增加了多选题
六、具体的复习方法
根据今年中考的变动以及时间紧任务重的实际情况，制定如下的复习方法和策略
第一阶段：（4月初至5月初）由于今年复习的时间比较紧，而且化学实验操作又占据了一部分时间，因此我们将打破单元复习的界限，突破知识点的横向联系。将上下两册书，按课标要求划分的五个一级主题顺序进行复习。为了实现知识点系统性，将五个一级主题分成17个二级主题，对17个二级主题中的知识点进行强化训练。
复习程序：
1、复习知识呈现的载体：讲学稿（2014中考说明上的习题）
2、复习主线：化学学科基础知识体系
3、复习形式：四环节：知识梳理、知识巩固、能力提高、中考连接
4、复习过程中遵循的原则：起点高，落点低：即设计综合性、有思维容量习题，给学生充分的思考空间，但最终落到对化学学科知识点的归纳总结上，并强化知识迁移。
5、第一阶段达到的复习目标：通过学生对知识链的自主建构，提升学生分析问题和解决问题的能力。（运用化学知识，解决实际问题）
第二阶段：（5月初至5月底）根据学生在第一阶段复习过程中的实际情况及中考题的类型，整理出：推断题、综合计算题、开放性试题、信息给予题四个专题，以实现学生对化学学科知识点的纵向复习。
复习程序
1、复习知识呈现的载体：讲学稿（2014中考说明上的习题）
2、复习主线：化学学科基础知识体系
3、复习形式：二环节：例题展示、强化训练
4、复习遵循的原则：分类进行、针对性强
5、第二阶段达到的复习目标：使学生对化学学科知识由知识链结成知识网，达到对知识的综合运用。同时要使学生对这种类型的习题形成一定的解题思路和方法
第三阶段：（6月上旬）理化综合
面对中考，应试训练
1、复习知识呈现的载体：有价值的中考模拟试卷
2、复习主线：化学学科基础知识体系
3、复习过程中遵循的原则：全面展开、突出重点
4、第三阶段达到的复习目标达到的目标：学生对理化知识能有机整合，应试的技能技巧得到提升。
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