●教学目标
(一)教学知识点 1.探索并掌握不等式的基本性质; 2.理解不等式与等式性质的联系与区别. (二)能力训练要求 通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力. (三)情感与价值观要求 通过大家对不等式性质的探索，培养大家的钻研精神，同时还加强了同学间的合作与 交流.
●教学重点探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用.
●教学难点能根据不等式的基本性质进行化简.
●教学方法 类推探究法 即与等式的基本性质类似地探究不等式的基本性质.
●教具准备 投影片两张 第一张：(记作§11.2 A) 第二张：(记作§11.2 B)
●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 [师]我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗? [生]记得. 等式的基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式，所得的结果仍是等式. 基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式. [师]不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢?本节课我们将加以验证. Ⅱ.新课讲授 1.不等式基本性质的推导 [师]等式的性质我们已经掌握了，那么不等式的性质是否和等式的性质一样呢?请大家探索后发表自己的看法.
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