教学目标：
1、认识12个生字，会写9个生字，掌握一个多音字“畜”。了解有关马的一些典故，积累一些有关马的成语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位，激发对祖国文化的热爱之情。
教学重点难点：
感受马体现出来的中华民族自强不息的进取精神。
教学准备：课前搜集有关马的资料。课件。
一、引入：课件出示八骏全图，结合平日你对马的了解，能说一说你眼中的马吗?可以用一个词语或成语概括一下你心目中马的形象或特点吗?课文又向我们展示了一个怎样的马的世界呢?让我们一起走进《马》吧!
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文，学生画出生字，生词，听准字音。
2、课前请同学们预习了课文，课上又读过了，相信你们会读的正确。谁愿意把课文读给同学听?找四个同学分自然段读课文，其他同学认真倾听。(根据学生读文情况，纠正字音
3、检查生字预习情况
(1)生字中由两个多音字是什么? 请同学到前面板书多音字“扎”和“畜”。
(2)会写的字中有5个左右结构的字都有谁?4个上下结构的字?
(3)请同学们指出易错的字，提醒同学注意。重点强调“畜、素、演”三个生字。
(4)认读生字卡片：朴素表演忠诚创造课堂扎实纵然如箭离弦马到成功牛马年，好种田驰骋精湛斑斓吉祥创造
4、自由读课文，理清文章层次。
第一部分(1)：总体写马与中华民族的深厚渊源。
第二部分(2-3)：主要写生活中与艺术中的马。
第三部分(4)：总写对马的评价和赞美。
5、用自己的话概括文章的主要内容。
