1.高三语文作业本参考答案
2.卖鱼的小贩是一个瘦小而又自卑的男人。
①文章中用对比法对他进行了刻画。他开始给我剖鱼的速度慢到我无法忍受，当我用反语表达了我的不满之后，他仿佛变了一个人，剖鱼的速度有一种超乎想象的快，而且以后成了整个菜市场剖鱼速度最快的人。
②作者还精心刻画了卖鱼小贩的外貌、动作、语言和神态，使这个人物给人留下了深刻的印象。
3.(1)这句话运用了比喻、夸张的手法。意思是卖鱼的男人在我无恶意讽刺的“激励”下，状态有了很大的变化，似乎找到了勇气和自信。
(2)这句话运用了拟人、比喻的手法。意思是说一个生活中的弱者或是遭受打击和挫折的人，特别需要来自别人的鼓励、帮助、支持。这句话表现了作者对卖鱼小贩的深切同情，也是作者对人生的感慨。
4.提示：从“我”的角度：围绕“送人玫瑰，手有余香”这样的意思作答。从小贩的角度：一个生活中的弱者或是遭受打击和挫折的人，得到来自别人的鼓励、帮助和支持，就会重拾生活的信心。应结合生活实际加以阐发，否则酌情扣分。
5.①欲扬先抑，“我”先后的情感变化(“冷漠”——“兴奋”“感谢”)形成对比，突出爱心对“我”的感化效果。
②“我”因为对这个城市“毫无好感”，才会对牛仔裤屡屡被人“关爱”感到惊异，这样写在情节展开上起铺垫、引起下文的作用。
6.①老人容颜苍老、行动病态的外表和处处为他人着想的心灵对比;
②最初认为城市“冷漠”的看法与老人的“热心肠”的对比;
③“我”与“老人”对牛仔裤的态度的对比。
7.①标题是文章的线索;
②标题用了比拟手法，具有形象感;
③标题设置悬念，吸引读者。
8.依据主旨，扣住句意，言之有理。主要观点有：
⑴人间不是缺少爱，而是缺少发现爱的慧眼。
⑵大胆走向世界，敞开心扉，用乐观的心态面对生活。
⑶能给人带来爱和幸福，自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。
2.高三语文作业本参考答案
1.(1)辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。
(2)何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。
(3)敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。
2.(1)元末时乡试中举，执掌龙溪书院。
(2)邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。
(3)太祖要授给他官职，他以母亲年老需要赡养为理由，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。
3.(1)序要叙述作序的意图，大概是开始于子夏为《诗经》作序。
(2)(写文章的人)都急切地追求名声，而惟恐人们不知道自己。
(3)而现在作序的人，不是追述议论过去的贤者，胡作优劣的论断，就是过分地称赞好事，过多的用一些宣扬的辞藻。
4.(1)瑞昌隶属九江，背靠山以湖为衣带，民贫困多盗，百姓长期拖欠赋税。
(2)江公慨然禀告府县，自身承担拖欠的赋税，让前任的几个县令和因牵累死去的县令的妻儿都回了家。
(3)于是勒令乡堡长宣谕利害，督促有才能勇敢的丁壮巡察，不时刺探，抓取他们的首领并杀了他。
5.(1)韩文公的文章，振兴了八个朝代以来的衰颓(文风)。
(2)所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除他的俗气才行。
(3)在拜谒达官贵人，结交知名人士时，就拿它来作为见面的礼物。
6.(1)大猪不肯就范(被套上轭)，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。
(2)宁毋先生经过时责备他道：“你错啦!
(3)猪再大，怎么能耕地呢?
(4)我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊?
(5)我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。
3.高三语文作业本参考答案
1、D
2、A
3、D
4、D
5、A
6、C
7、(1)一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定，等到出发了，又令他听从淮南行省节制。
(2)普身先士卒追赶他们，放火焚烧城关大门，贼兵恐惧，想要弃城逃跑。
8、愁。直抒胸臆，点出诗人抑郁的情怀。
9、①情景交融，诗歌前两句以迷离的烟波来表达自己的愁情，不仅写出了愁之广，还写出了愁的绵延不绝。
②虚实相生，作者由眼前的实景联想到了历史，一切都随着湖水东流而去，道出了名利的虚无，有一种世事浮沉的消极思想。
10、略
11、(1)D3分，C2分，B1分
(2)前面采用倒序手法，中间主体部分采用顺序手法。好处：
①文章开头采用倒序手法，既引出了作者的回忆和思索，又激起了读者的兴趣;
②倒叙使文章情节生出波澜，引人入胜;
③中间部分采用顺序的手法，对回忆部分的交代做到了有条不紊。
(3)文中小麻雀：
①是为了突出鸽子的同情心和仗义的性格;
②是为了衬托鸽子的忍让和大度
③借小麻雀缅怀离去的朋友的行为，抒发了自己对鸽子的怀念之情。
(4)①要学会关注身边的人、事、物，善于观察体味自然万物微小的变化，从中发现真善美;
②用心地感悟自然，让自己有工作之外的收获，获得审美上的愉悦和享受;
③心态平和，不要斤斤计较，自怨自艾徒增烦恼，尽享生活之乐;
④要能像鸽子一样，在人危难之时，乐于助人，仗义大度。
12、(1)D3分，A2分，E1分
(2)①通过文学、绘画展现那些织进自己生命的文化因子;
②通过文学、绘画促成了自己喜爱的平行绽放;
③通过文学、绘画留住时间留住岁月;
④通过文学、绘画找到了心的出路和窗口。
(3)①慈城那2.17平方公里却拥有519名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯骥才的生命经纬;
②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯骥才的潜默影响;
③中华文化本身就是千年望族，冯骥才从慈城走来，也是从几千年来的深厚悠久的中华文化之中走来。
(4)示例一：作为文学家，冯骥才的小说在中国文坛有很高的地位，并被译为多国文字，他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鹰拳》等小说分别被拍为电影、动画片，绘成连环画;作为画家，他早年绘的《清明上河图》《宋人小品》摹本，显示了深厚绘画功力;他建立起的冯骥才民间文化基金会，是中国保护民间文化的先觉先行;他教育上的言论与担当，是一道靓丽风景和警人呐喊。人啊，你是多么了不起的杰作!，冯骥才用自己的成就证实了这句话。
示例二：在中国文化界，冯骥才以他所喜欢的平行绽放，以他四驾马车的疾驶和八骏图的展览，向世人展示了人之为人的精彩与伟大。欧洲中世纪后发现就是人的发现!发现了人的价值，一个人所能达到的高度与完美。因此莎士比亚在他的戏剧中不禁赞美道：人啊，你是多么了不起的杰作!冯骥才向往的正是这种精神上的伟大，通过不懈努力，他终使自己成为了了不起的杰作!这对我们也有巨大的激励和示范作用。
13、A14、D15、C
16、剥取石墨烯平面和氮化硼原子层，堆叠石墨烯和氮化硼晶体，组装成新晶体。
17、家园如一件厚厚的棉袄，等待着每一个孤苦伶仃的流浪者去穿;家园如一柄永新的雨伞，等待着每一个风雨兼程的赶路人去撑。
4.高三语文作业本参考答案
2.D
3.(示例)改过自新的勇气和对梦想不懈追求的精神
4.(示例)
①XX虽然说不出甜美的声音，却用身姿为我们献上了一出绝美的舞蹈;
②XX虽然握不住短短的画笔，却用心灵为我们描绘了一个灿烂的人生;
③司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一个刚强的形象;
④罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领美国走上了一条强国之路;
⑤海伦·凯勒虽然看不见绚丽的色彩，却用文字为我们创造了一个光明的世界。
5.(1)百啭娇莺出画笼一双蝴蝶殢芳丛(每句1分)
(2)对国家灭亡的痛心和郁愤(2分)，对家人的思念、对家人处境的担忧(2分)。
(3)上阕间接抒情，通过莺出画笼、蝴蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤(2分);下阕直抒胸臆，以深情难诉、美梦幻空、满面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤(2分)。
6.一个人善于舞蹈，是因为她有一颗热情奔放的心。
7.说老人家的炊烟最美，实际上寄寓的是作者对老人的怀念和赞美(1分)
(1)她的眼睛看人的时候非常清澈。
(2)她的院子里种植了大片大片的向日葵，她的居室非常整洁，她是个勤劳的人;
(3)她招呼我去玩，给我吃零食，是个热情好客的人;
(4)她爱跳舞，是个外表沉静冷漠但实际内心热情奔放、热爱生活的人。(每一点1分)
8.(1)(从结构上分析)“炊烟”是贯穿全文的线索。
(2)(从情节发展分析)“炊烟”在人们生活中充当了“密探”的角色，所以“炊烟”是人们判断老人生活状况的重要凭据，她的死亡正是通过消失的炊烟发现的。
(3)(从表现人物命运的角度分析)“暮色中的炊烟”那涩而苦香的气息，让作者联想到俄罗斯老太太悲苦的命运。作者对“暮色中的炊烟”的描写，烘托了一种宁静平和的氛围。而老人却在这种宁静平和的氛围中孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。
(4)(从表达情感的角度分析)“炊烟”这个意象还寄寓了作者对老太太的深切的怀念与同情。
9.原因：
①前苏联国内政治斗争所造成的恐怖迫使她逃亡到中国。(2分)
②中国国内的政治斗争形势使周围的人不敢接近她。(2分)
思想情怀：
①表达了作者对身处苦难和孤独中依然热爱生活的老人的尊重和赞美;
②表达了作者对老人的悲剧命运的深切同情;对造成老人悲剧命运的社会的谴责;
③也表达了对生活在老人周围关心着老人的那些淳朴的人们的赞美。(答对一点记2分)
10.答案：
(1)装束造型具有明显的日本风格;
(2)行为习惯具有日本特色(XX时采用切腹的方式)
(3)XX配乐带有明显的日本印记。(每点2分)
11.答案：以卡塔尔自觉坚守“阿拉伯文化”与国产大片的东洋化形成鲜明对比，(3分)对国产大片的集体自卑现象予以辛辣的批评，深化了主题。(3分)
12.答案：
(1)盲目从“异国文化”中寻找灵感，背弃本民族文化传统，使大众对传统文化失去信心。(3分)
(2)远离中国文化传统的主流，虚拟、拼凑一些边缘题材，导致电影资源的浪费，扭曲了观众对传统文化的审美认知。(3分)
附加题答案
13.圣俞曰/作者得于心/览者会以意/殆难指陈以言也/虽然/亦可略道其仿佛/若严维“柳塘春水漫，花坞夕阳迟”(一处1分，断错不得分)
14.(1)欧阳修(1分)，六一居士或醉翁(1分)。
(2)①立意新颖，语言简练(“意新语工”);(1分)②既要传神，又要含蓄(“能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”)(1分)
15.答案BD。
16.(1)原因：①.抄检大观园时，激烈反抗;
②.王夫人对她有成见;或受到诬陷;
③.带病被驱逐出贾府;④.蒙冤病死。(一点1分)
(2)表现：①.宝玉感伤不已。
②作《芙蓉女儿诔》以祭之。(一点1分)
17.①身份相同：丫鬟;
②性格相似：聪明、美丽、善良;
③对爱情都充满了纯洁而美丽的憧憬与追求;④命运悲惨。(一点1分)
18.①全面客观;②突出要点(或健康健忘);③高瞰远瞩。(各2分)
19.①虽然其程度渐次加深(1分)
②但其本质一样(1分)③都是“此中人语”(2分)
20.①善用比喻。(1分)
②为了更生动充分地阐明(2分)，
③新批评家在研究旧传统作品时是门外汉，对于委曲私情，终不能体贴入微，可能“说外行话”，曲解附会。(2分)
5.高三语文作业本参考答案
2.D
4.B
5.D
6.A
7.D
8.(1)如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕天下人都不敢进言了。(3分，关键点：重惜、钳口各1分，句意通顺1分)
(2))茹孝标听说余靖曾受过刑罚，并将此情隐瞒去参加科举考试，于是便到韶州将余靖犯刑的案卷设法买到手。(4分，关键点：尝、诈匿、案各1分，句意通顺1分)
(3)余靖暗中使人告诉王仝，要他躲避一阵，王仝以家贫无钱外出为理由回绝。(3分，关键点：讽、介词结构后置，句意通顺1分)
9.【答案】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。(4分)
10.【答案】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。(4分)
11.答案：
甲、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不XX，帘卷西风
乙、
(1)暮霭沉沉楚天阔
(2)蟹六跪而二螯
(3)浩浩乎如冯虚御风
(4)渚清沙白鸟飞回
(5)露脚斜飞湿寒兔
(6)鸡鸣桑树颠
12.
(1)灯泡上装置黑布;修建了防空洞;经常进行防空演习;播放关于战争的宣传片。(每点1分)
(2)少年在战争的阴影中一天天长大。(2分)
13.含义：战争警报虽然已经解除，但给人们带来的恐惧伤害却始终挥之不去。(3分)
作用：承上启下，上承前文战争始终没有发生，引出下文中关于疯子的情节。(3分)
14.
(1)采用第三人显得客观、冷静，更利于读者体会战争给人造成的心灵创伤;
(2)如果换成第一人称，则显得亲切、真实，较强烈地表达出作者对战争的厌恶、憎恨。(每点2分)
15.
(1)制造波澜，少年一天天长大，防空洞渐渐被废弃、遗忘，少年慢慢走出战争的阴影，但疯子的突然出现却打破了少年内心的平静，使情节生出波澜。
(2)强化了主题，别人眼中的那个疯子，不管他是否亲历了战争，战争都给他带来巨大的心理伤害，疯子形象强化了文章的主题。
(每点4分。其它方面言之成理也可酌情给分。)
16.B
17.A
18.B
19.
参考示例：宽阔的胸襟，是海纳百川，有容乃大的不凡气度;
宽阔的胸襟，是寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的虚怀谦逊。
20.
理由一：地铁饮食影响车厢卫生和其他乘客。
理由二：地铁饮食容易留下事故隐患。
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