【篇一】
教学目标：
1.介绍模型运动
2.重新认识模型这项运动
教学过程：
一、介绍模型发展的历史
二、小学生模型活动和小制作的意义
1.有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空、
航海、车辆等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。
2.有利于开拓小学生的视野，把学到的知识运用到实际中去
3.有利于培养小学生各种能力，发展智力
三、小学生模型活动和小制作的特点
1.多样性、
2.趣味性
3.实践性
4.探索性
5.竞争性
模型发展的介绍(二)
教学目标：
1.了解模型的种类
2.激发学生的兴趣
教学过程：
(1)小学生航空模型活动的内容
小学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本知识;制作风筝、热气球等简易飞行器;制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机;橡筋动力飞机模型制作;初级牵引滑翔机的制作;飞机模型的调试;航空模型竞赛活动的组织;简易航空模型的设计等。
(2)小学生航海模型活动的内容
小学生航海模型活动的内容主要有：了解有关的航海知识和舰船模型的基本知识;观赏舰船模型制作;橡筋动力舰船模型制作;简易自航帆船制作;电动动力舰船模型制作;舰船模型的试航和调试;舰船模型的竞赛等。
(3)小学生车辆模型活动的内容
小学生车辆模型活动的内容主要有：纸合车辆模型、风力车辆模型制作;橡筋动力车辆模型制作;电动动力车辆模型制作;车辆模型竞赛活动。
开展航空模型活动的作用(一)
一、教学目的：
1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语;
2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。
二、教学重难点：
重点：了解航模基础知识，培养兴趣
难点：常用术语在航模制作中的作用
三、讲授：
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。
航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰.主要原因就
1、在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。
航空模型是探索飞行奥秘的工具
人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。
2、在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期.我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记
载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。
3、唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。
在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。
【篇二】
1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语;
2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。
二、教学重难点：
重点：了解航模基础知识，培养兴趣
难点：常用术语在航模制作中的作用
三、讲授
航空模型是很有实用价值的器具
1、我国汉代就有用风筝测量距离和传递信息的。随着航空模型的发展，特别是无线电遥控模型飞机的日臻完善，航空模型的用途越来越广泛
例如：可以利用无线电遥控模型飞机作为部队和民兵对空射击训练的靶机，在训练的时
候，通过无线电遥控设备控制航模靶机完成直线飞行、转弯、上升、俯冲等飞行动作，甚至在靶机上完成空投降落伞、发射模型火箭、投放炸弹、施放拖靶等特技动作。在实弹射击的时候，可以在航道靶机尾部几十米远处拖曳一个彩色靶袋，以靶袋作为目标，避免击毁靶机。
2、又如，在无线电遥控模型飞机上装上摄影机，就可以对地面进行航空摄影，拍摄一些人们不容易接近的野生动物、植物，甚至可以拍摄一些危险性很大的惊险镜头或战斗场面等。
3、另外，可以利用航模飞机携带农药灭虫。利用航模飞机拖一根尼龙线从一个山头到另一个山头，然后换成钢索，进行高山架线。述可以利用航模飞机飞入云层，放催化剂，进行人工降雨，等等。
【篇三】
本课活动主要给学生创设一种宽松的氛围，紧密联系生活实际，以学生身边的事例为主，逐步启发引导，使学生了解科学知识的重要性，让学生了解一些身边的科学，并初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。
教学目标
(一)知识目标
搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。
(二)能力目标
知道科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，培养学生用科学常识解决实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。
教学重点
使学生了解一些与生活有关的科学知识、了解身边的科学。
教学难点
初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排2课时
课前准备
1.让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。
2.教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。
教学过程
导入新课
老师：同学们，假如有一个熟鸡蛋掉到了几个生鸡蛋当中，大家知道怎样找出那个熟鸡蛋吗?想一想，然后说一说。
学生：(略)
老师：好多同学都感到这个问题很棘手，不知道该怎么办?我们来看一下解决的方法。
(让同学们欣赏视频“怎样区别鸡蛋的生熟”。)
老师：方法很简单吧?大家在生活中还看到哪些科学现象呢?说一说。
学生：(略)
老师：科学在我们生活中的应用多么广泛啊!可见生活中处处有科学。(过渡)
讲授新课
一、生活中处处有科学(板书)
老师：同学们，打开课本第五十五页，我们认真看一看书上的两幅图，两位同学在生活中发现了什么?然后给同学们说一说。
学生：(略)
老师：图中列举了两个生活中的事例：一个是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水;另一个是在花根的周围放些鸡蛋皮，可以促进花的生长。如果我们不知道这些知识，是不是我们的问题就会变得很麻烦呢?
学生：(略)
(欣赏视频“钢铁防锈”、“增大有益摩擦的应用”等。)
老师：所以我们只有了解科学，运用科学知识，才会使生活中的一些问题变得简单，变得有趣，大家说是不是啊?
学生：(略)
老师：大家是不是很想了解更多生活中的科学知识呢?(过渡)
二、介绍自己知道得的科学知识(板书)
老师：大家打开课本第五十六页，认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。
学生：(略)
老师：图中的同学在互相介绍自己知道得生活中的一些科学知识，下面我们大家也分成小组，然后把你搜集的生活中的科学知识说给同学们听，好吗?
学生：(略)
老师：通过和大家的交流，你是不是收获不小啊!
学生：(略)
老师：生活中的科学很多，只要我们留心观察，多学习，掌握科学本领，我们的生活才能更美好。
(还可让同学们欣赏图片“炒菜油温莫过高”、“牙膏可去煳锈”、“咸鱼放醋返鲜”、“西红柿枝叶能驱蚊”等;或给同学们讲“为什么吃甜食会蛀牙”、“养花浇水的注意事项”等故事，详见文本资源。)
老师：我们怎样才能学到更多的知识呢?(过渡)
三、制作科学常识小报(板书)
老师：大家看课本第五十七页，说一说图中画的是什么?
学生：(略)
老师：这样做有什么好处呢?
学生：(略)
老师：整理制作小报可以将收集的资料妥善保存，也可以使学生自己学到更多的知识，那怎样制作科学常识小报呢?大家可以说一说自己的看法。
学生：(略)
老师：大家可以先把搜集来的资料进行分类整理，然后把每一类总结到一块儿，还可以做上目录，这样便于查找和记忆。下面就让我们动手把搜集的科学知识资料，制作成科学常识小报吧!
学生：(略)
【课后反思】
通过这节课的学习，大家知道了科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，了解了一些身边的科学，是学生初步树立了学科学、爱科学、用科学的意识。
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