【篇一】小学二年级科学《不同的季节》教案
【教学目标】1、科学概念目标
通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标
能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
3、科学态度目标
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境目标
意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
【教学重难点】
1、教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
【教学准备】
1、小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2、教师使用：课件、记录单等。
【教学过程】
一、激趣导入
1、课件出示《四季》课文
学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
二、探索不同季节的现象
1、出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
2、在我们的生活中你看到过这样的现象吗？
分组展示课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
4、填写记录单。
季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）
春季
夏季
秋季
冬季
5、看看我们的记录单，你有什么发现？
分组汇报，教师总结
6、在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？
引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
三、完成学生活动手册
指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸
1、通过我们的研究你有哪些收获？
2、请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
【篇二】小学二年级科学《不同的季节》教案
（教学目标）【篇三】小学二年级科学《不同的季节》教学反思
由于这周开始我们学校要进行科技制作的比赛，有一两个班的课会被占掉，所以我先在其他班上了“不同的季节”这一课。首先“不同的季节”这一课学生需要了解四季变化的规律，认识四季变化的一些现象，会拼贴四季变化图，能够举例说明四季变化对动植物和人类生活的影响！
在准备这节课的时候，我一直在思考接下来我在ppt上展示出春、夏、秋、冬四个季节具有代表性的图片，让孩子们对这些季节的特点进行简单的描述，因为二年级他们的表达能力还比较弱，学生能简单说出一些词汇，同时将孩子们说出的这些描写季节特点的词汇板书在黑板上，虽然每个班孩子给我的反馈都不一样，但是比如说春天小草会发芽，我们感觉到比较温暖，夏天会特别热，孩子们都能够说到。后面我问孩子们，了解完这些季节的特点后，你最喜欢哪一个季节，这个环节真的会调动孩子们的积极性，特别多的孩子举手来回答这个问题，第一个班上课我就忘记问孩子们，为什么喜欢这个季节，所以在第二个班我就问了，孩子们会给你很多的答案，接下来我就将人在每个季节的活动也板书在黑板上！
了解完四季以后，引导孩子们翻开学生活动手册，拼贴四季变化图，这个环节要求孩子们把科学活动手册后面的词语，分别贴在相应的季节上，这个活动比较花费时间，他们需要先剪下来，再贴上去，一节课的时间不够，所以在后面的班上课时让他们一个小组粘贴一份出来，我发现有一些成语孩子们不知道是描述的是哪个季节的，如：绿树成荫、大雁南飞，所以在孩子们贴的过程中要给孩子们说一说！
孩子们分享交流自己贴的结果时，有些同学还在贴，甚至没有认真听，此时我就让所有的学生停下来认真听，看看你贴的和其他的同学的结果一样吗？
最后由于时间的限制，给孩子们播放了一个四季变化的视频，加深孩子们对四季的认识，上完这一课，我后面才认识到，四季动植物、人类的影响，还没有给孩子们做一个总结，这是我后面教学需要改进的！
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