人教版小学二年级下册第一单元：《找春天》知识点
一、易读错的字冲出（chōng）
棉袄（ǎo）
遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）
解冻（jiě）
触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出、冲动）寻（寻找、寻问）
姑（姑姑、姑娘）娘（姑娘、大娘）
吐（吞吐、吐出）柳（柳树、柳枝）
荡（荡起、荡秋千）桃（桃树、桃花）
四、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻—融化
五、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字
cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
chōng（冲出）
冲
chòng（冲着）
bēn（奔跑）
奔
bèn（投奔）
七、词语搭配
脱掉 棉袄 冲出 家门 奔向 田野 寻找 春天
一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪 仔细地找
八、好句积累
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
人教版小学二年级下册第一单元：《古诗两首》知识点
1、原文：篱篱原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
译文：
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
注释：
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
创作背景：
《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年（公元788年），作者当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
作者简介：
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》*，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
2、原文：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（花落一作：新绿）
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶*的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
注释：
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走：奔跑。
创作背景：
诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
翻译：
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的*的蝴蝶，可是*的蝴蝶飞到*的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
人教版小学二年级下册第一单元：《笋芽儿》知识点
好字：冈gāng
世shì
界jiè
轰hōng
笋sǔn
芽yá
喊hǎn
呼hū
唤huàn
冈（山冈、井冈山、冈峦）
世（世界、去世、世纪）
界（世界、国界、边界）
轰（轰动、轰炸、轰击）
笋（笋芽、竹笋、春笋）
芽（豆芽、发芽、叶芽）
喊（喊叫、呼喊、哭喊）
呼（呼声、呼叫、呼吸）
唤（呼唤、叫唤、唤醒）
好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
佳句：
①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。
人教版小学二年级下册第一单元：《小鹿的玫瑰花》知识点
易写错：（谢、微）
易读错：
玫瑰花
骨朵儿
嫩绿
同音字：
（第、弟）（静、净）（骨、古）
（哥、歌）（终、中、钟）
形近字：
（浇、烧）（抽、油、由）
（拐、别）（渐、惭）
多音字：（新）骨
（旧）好、兴、发
选择字义：
白栽了：
①表示颜色，②光亮，明亮③空白④没有效果，徒劳。
部首：骨、弟、哥、静。
特殊词语：
一瘸一拐（适当补充）
词语搭配：
栽玫瑰、长叶子、散发香味
嫩绿的叶子、浓密的绿叶
慢慢地抽出、渐渐地长大
惋惜地说（适当扩展）
一丛玫瑰、一些日子、一只黄莺、一阵微风、一朵花
近义词：
（惋惜——可惜）（浓密——茂密）
（常常——经常）（渐渐——慢慢）
（高兴——愉快）
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