1.小学三年级语文《秋天来了》原文
秋天来了,秋天来了。
乘着凉爽的风来了,
骑着洁白的云来了,
踏着落叶来了,
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶,
把神奇的颜色向大地挥洒:
金黄泼向田野,
雪白注入棉花,
天蓝涂给大海,
紫红染給葡萄。
美丽的大自然,
展露着丰收的笑脸。
2.小学三年级语文《秋天来了》教案
教学目标1、会认会写10个一描写春雨的小学生作文类生字,认识6个二类字。掌握一个多音字,“露”。正确认读“凉爽、神奇、挥洒、展露”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、体会对秋天的喜爱和勤劳的人们的赞美之情。
4、用自己喜欢的方式表现秋天
教学重点
会认会写10个一类生字,认识6个二类字。掌握一个多音字,“露”。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点
体会文中动词的精妙之处。
教学准备
生字、词语卡片、秋景图。
基本教学流程
第一课时
一、激趣导入
同学们,你们感受到秋姑玛尔丁果园娘的脚步了吗?她带着一身的清凉走来了,她替我们赶走夏的燥热,迎来一个收获的季节。今天,让我们走进《秋天来了》这篇课文春天的校园作文。
二、初读课文
1、范读课文。
2、自读课文。
3、指名读文
二、学习四个生字
1、指导学生自主学习生字“骑、乘、爽、落”,导学生发现、体会动词的用法。自己想办法记住生字“骑、乘、爽、落”
2、从“乘着、骑着、踏着、唱着”这四个词中你体会到了什么?(秋天来时人们的喜悦)
三、重点体会诗的第二小节、体会动词的作用
描写秋天的句子;既然人们这么喜欢秋天,秋天究竟给世界带来了什么样的变化呢?指导学生通过多种形式理解动词的用法。
四、学习剩下的六个生字
指导学生小组合作学习生字,以小组为单位学习剩下的生字,以小组为单位进行汇报
五、作业:书写一类生字
第二课时
一、复习生字(利用字卡读生字)
红果园
二、读书后练习三的词语
三、练习朗读课文
指名读课文,大家评价谁读得好,采用男女生分读的方式朗读诗的第二小节
四、朗读诗的第二小节
重点朗读诗的第二小节,边读边思考:大自然在秋天的装扮下有那些颜色?美丽的大自然在秋天的点缀下变得怎样了?从文中找出一个最能代表秋天特点的词语。
五、体会文中重点词语的意思
1、提示学生运用查字典的方法理解“展露”的意思
2、引导学生体会几个动词的准确
3、查字典找出词的意思:展露:舒展、露出。
六、总结积累农夫果园,扩展体会
1、除此之外,你还眼中的秋天还有哪些颜色?
2、完成课后练习
七、作业:
1、搜集有关秋天的资料,观察秋天的景色,你在生活中的哪方面发现了秋天的影子?
2、背诵课文
3.小学三年级语文《秋天来了》教学反思
这篇课文是本学期第一组的第一篇课文,题材是诗歌。其中一个教学目标是:体会对秋天的喜爱,和勤劳人们的赞美之情。明确了教学目标,便开始构思教学流程,为了给孩子一个崭新的感觉,我精心备课,查阅了很多相关的资料,一切准备就绪。当铃声响起时我满怀激情、自信的站在学生面前,开始了新学期的第一节课。时值今天,回想起来仍激情澎湃。孩子们那充满期待的眼神,高高举起的小手,热情急切的呼喊声,久久回荡在耳边。从孩子们的反馈中,我觉得这节课是成功的。但静下心来思考,还有很多缺憾:例如读的方式有些单一,对于重点词的理解不够到位,重点句子“展露着丰收的笑脸”拓展的还不够深刻。教学是一门看似简单却很深邃的艺术,我想只有不断的研究探索,才会找到更适合孩子,适合自己的教学之路。
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