车子上了高速，三四十分钟就来到了神秘人物所在的医院。上了电梯，来到了四楼的心理病区，神秘人物已经站在那儿等候我们了。神秘人物姓姜，它既是爷爷的高中老师，也是爸爸的高中老师。趁爷爷和他握手的空挡，我上下打量了它一番，只见他白发苍苍，大约有七八十岁的样子吧！他精神抖擞，谈吐间和蔼可亲又不失严肃，好像久违见面的亲人相逢了似的。我想，这大概是因为之前他是高中教师的缘故，因为工作突出，所以被提拔成了一名教授吧！
在病房内，我们一家人和姜教授亲切交流。他问我的学习怎么样？在所在班级排名第几？语文、数学、英语各考了多少分等等，我都一一作答。同时他还教给我了一些学习英语、语文的方法，如：读书时要大声读，而不是默读······让我受益无穷。随后，他从抽屉里拿出《解读三字经》上集和下集给我们看，并告诉我，这是利用他陪护病号的业余时间看的。从他的精神里，让我感觉到大思想家、教育家孔子的“学无之境，活到老，学到老。”
到了中午，该回家了，我还有点依依不舍，还想和姜教授进一步交流，取经。希望有机会再去探望他。
篇二
又到了一年一度的护蛋节。我带了一个鸡蛋，给它穿上了四件花衣裳。先把它裹在给芭比做衣服剩下的布料里，然后给它穿上中间夹着棉花的“小衣服”，外边又包了一层涂着亮丽颜色的花纸，最外面套上了一个漂亮的小布袋。
我拿着穿着“盛装”的鸡蛋来到学校。刚一进门，就听见“啪”的一声。我吓了一跳，伸手摸了摸我的小布袋，没事，我的鸡蛋挺安全！刚才那声音是吕凌宇的鸡蛋撞击地面发出的！这可怜的小家伙遇到这样的主人，唉，真是倒了八辈子霉了！他的鸡蛋刚到学校就“香消玉殒”了，黄黄的蛋液流了一地。同学们陆续围了过来。我赶紧退出了包围圈，回到自己的位子上察看我的鸡蛋。我脱下它的花衣裳上，看到它安然无恙的，我不禁感觉骄傲，可这才只是一个开始。漫长的一天还早着呢。我的这一天注定要在提心吊胆中度过了。
本来想寸步不离地守它一天，没想到下午要进行六一节目的彩排！带着它去彩排更危险，我只好小心翼翼地把它安置在了桌洞里，为了确保它的万无一失，我又用书给它垒了个“窝”，然后才一步三回头地走了。一路上，想着我那孤独的无依无靠的鸡蛋，我的心里充满了依恋和担心。彩排的时候，我一直在想着我的鸡蛋，生怕它有个什么三长两短。
彩排结束时，已经放学了，整个护蛋活动也已结束，我的鸡蛋怎么样了呢？
我以百米冲刺的速度飞奔回教室，看到鸡蛋完好无损，我那颗悬着的心才放了下来。我把鸡蛋捧在手心里，不停地抚摸着它，不时向它投去温柔的目光……
篇三
昨天下午，我和妈妈去南后街学做花灯。
学做花灯的地点是在南后街沿街的一个小屋里。我们挤在屋子里面很认真地看老师做花灯。只见老师三下五除二地就把一个莲花灯的骨架做好了，接着老师在外面糊了薄薄的一层白纸，然后老师拿了一个做花瓣的纸张，教我们怎么把花瓣的头拧起来，又比划着教我们把花瓣黏在白纸上。最后老师让我们回家自己凭空（发挥）想象做一个独特的花灯。
为了做好精致而美丽的花灯，我和妈妈去竹子店买了细长的竹篾、黏糊糊的浆糊、透明的玻璃纸、红红的穗子。
晚上，我和妈妈一致选择了做小猪，我先设计并画好草图，妈妈又改进了一下，说：“现在正式开工！！”
首先，妈妈把竹篾拗成两个圆圈，用玻璃纸粘住；然后用剩下的竹篾做成四个“一”字形状，用玻璃纸将它们粘在两个圆圈中间，再用铁丝做成放蜡烛的东西。到了最难的时候了: 用玻璃纸包在圆圈外面。不但要做到不能多出玻璃纸，而且要粘好不然很浪费，否则玻璃纸就会脱胶、不牢固。我们还在放蜡烛的上方开一个小洞，这样既能让蜡烛烧不到顶端，又可以排走废气。
做好了之后，就可以进行零部件加工了！我给妈妈找了一个可以当猪鼻子的东西------果冻的盖子。把两个用金纸剪的圆片贴在果冻的盖子上，就做好了鼻子。
做眼睛的方法差不多，也是用两个用金纸做的圆片贴在眼睛的地方。
终于完成了！虽然歪七扭八的，但第一次能做到这样，我们已经很满足了！
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