一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
nián líng( ) zuǐ chún( ) kuà jìn( )
shuāi jiāo( ) jìng mù( ) fù shù( )
cōng míng( ) jiào shì( ) cā xǐ( )
fěn bǐ( ) cǎi hóng( ) fèng xiàn( )
一fù( )手套
2.辨字组词。
3.按要求写句子。
(1)我当过少先队员。 我做过花匠。(用恰当的关联词合成一句话)
(2)这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻地抚摸着我的头。(缩句)
(3)这八个字仿佛一束阳光射进我的心田。 (仿写比喻句)
(4)我把老师的话重复了一遍。(改成“被”字句)
二、开心阅读。
(一)课内阅读。
长大后我就成了你(节选)
长大后我就成了你,
才知道那支粉笔画出的是彩虹,
洒下的是汗滴。
长大后我就成了你,
才知道那个讲台举起的是别人,
奉献的是自己。
1.联系上下文,理解“彩虹”在文中是什么意思。
2.读短文,想想文中的“举起的是别人,奉献的是自己”该怎样理解?
3.读了短文之后,你想对老师说点什么?
(二)课外阅读。
我 的 老 师
老师是人类灵魂的工程师,他们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护下,我们健康、快乐地成长着。在那么多老师中,给我印象最深的是教了我们快两年的张老师。
她个子不高,不胖不瘦,白皙的脸上有一双水汪汪的眼睛,一头乌黑的头发,还有一张不大也不小的嘴巴。她给了我们知识,给了我们快乐。
记得有一次,我们班的一位同学吐了一地,正在给我们讲练习题的张老师看见了,忙跑过去问长问短,她一会儿跑到办公室联系家长,一会儿又叫同学去找土。因为家长的手机打不通,张老师像热锅上的蚂蚁——急得团团转。张老师看到那位同学实在难受,就对她说:“你家住哪儿,我带你回去。”说着,便背起那位同学走了。
还有一次,张老师患了感冒,校长批准她休息。上课了,教数学的刘老师让我们抄题,刚说完,张老师迈着沉重的步子走过来。“张老师,校长不是准了你的假吗?”刘老师惊讶地问。“我怕误了学生们的课。”同学们目不转睛地望着张老师,流下了感动的泪。
我觉得,师爱如母。我要认真学习,以优异的成绩来回报张老师那颗慈母般的心。
1.用“ ”画出文中的一句比喻句,这句话是把 比作 。
2.短文是围绕哪句话来写的?
3.读了短文,你想对自己的老师说点什么?
三、雏鹰展翅。
在这几年的小学生活中,你每天都要和老师打交道,请以“我的老师”为题,写一写自己最喜欢的老师吧。
第三单元提升练习参考答案
一、1.年龄 嘴唇 跨进 摔跤 敬慕 复述 聪明 教室 擦洗 粉笔 彩虹 奉献 副
2.跨进 夸张 挺拔 蜻蜓 教室 精致 奉献 演奏
3.(1)我不仅当过少先队员,还做过花匠。(2)老师抚摸着头。(3)小妹妹的笑声仿佛银铃一般在我耳边响起。(4)老师的话被我重复了一遍。
二、(一)1.“彩虹”指学生心中美好的憧憬和远大的理想。
2.老师用自己的青春为别人的成长铺平了道路,为别人以后的发展打下了坚实的知识基础和人格基础,但是自己的青春年华却随着时间的流逝而不复存在了。
3.谢谢您,敬爱的老师。我会努力学习,用优异的成绩来回报您深厚的师恩。
(二)1.老师是人类灵魂的工程师。 老师 工程师
2.在他们的精心呵护下,我们健康、快乐地成长着。
3.老师,您太辛苦了!为了我们的健康成长,您付出了太多。我爱您,亲爱的老师!
