有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规*出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚*而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟
我国教育家张伯苓，相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
有一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，于是便严肃地劝告那个学生，烟对身体有害，要戒掉。没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”
张伯苓对于学生的责难，笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
一句话改变学生的命运——皮尔保罗校长妙手回春
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
宽容的力量——陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”
接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”
陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
赞美老师的名言
1、严父+慈母=教师。
2、教师的春风，日日沐我心。
3、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
4、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
5、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
6、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
7、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。
8、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
9、老师，您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
10、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
11、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。
13、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
14、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
15、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
16、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
17、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
18、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
19、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
20、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
21、您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境。
22、您上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙。
23、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
24、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。
教师节是怎么来的
老师是人类灵魂的工程师。传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，就是这希望与幸福的播种人!现在我们所知道的教师节是每年的9月10日，那么之前的教师节又是什么样子呢?教师节的又来是什么呢?
1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。
1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化*中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。
党的xx届xx全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。
1981年3月，中国人民政治协商会议第xx届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协xx届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。
1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。
1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。
1985年1月，国务院在全国人大会上提出建立教师节的议案，全国人大会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。
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