第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、我会拼，我还会在田字格里规范地写出词语，努力写漂亮！（８分）
lǒng
zhào
fèng
xì
jūn
yún
zhì
huì
tǒng
shuài
luó
jí
měng
zhǎng
mǐn
jié
二、我能正确读出下面的对联，能用“ “画出带点字的正确读音。（２分）
好（hǎo hào）读书 不好（hǎo hào）读书
好（hǎo hào）读书 不好（hǎo hào）读书
三、我知道要先比一比，再组词。（４分）
掘（ ） 俊（ ） 恰（ ） 陵（ ）
崛（ ） 峻（ ） 洽（ ） 凌（ ）
四、我积累了很多好词语，我一定能填对！（6分）
受益（ ）浅 引（ ）大叫 （ ）死拼搏 所向披（ ）
人迹（ ）至 年（ ）古稀 应接不（ ） 欣喜若（ ）
我还能写四个含有动物的成语： 、 、
、 。
五、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（４分）
严厉 严肃 严格
1、爸爸对自己要求很（ ），上班从不迟到。
2、妈妈（ ）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”
只要......就...... 即使......也...... 因为......所以......
3、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）能排除。
4、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）不一定能排除。
六、我会照样子连一连线。（５分）
绿树村边合 近水遥山皆有情
清风明月本无价 半帘花影月笼纱
一径竹阴云满地 青山郭外斜
雾锁山头山锁雾 一城山色半城湖
四面荷花三面柳 天连水尾水连天
我平时也积累了不少名言、诗句等，我想写一句关于成长的名句在横线上：
七、我能默写《题西林壁》这首古诗，还能写上诗人的姓名呢。（５分）
题西林壁
，
。
，
。
八、我是诚实的学生，我会按实际情况填空。（6分）
1、这学期，我阅读了 本课外书，我最喜欢 这本书中的 ，因为他（她） 。
2、这学期，我班进行了 次“语文综合性学习”，在“语文综合性学习”中，我学会了 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 我认真阅读《搭石》选段，我会按文后要求答题。（15分）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 踏踏的声音，像轻快的音乐 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1、我明白要在“ “标上正确的标点符号。 （2分）
2、我明白要在（ ）里填上恰当的关联词。 （2分）
2、我想知道”人影绰绰“的”绰“字的读音，我用部首查字法查 部，它的准确读音是（chuò zhuō）(划” “)。联系上下文，我知道了”紧走搭石慢过桥“中的”紧“的意思是 （３分）
3、我发现”清波漾漾“与”人影绰绰“都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语： 。（2分）
4、文中许多地方都使我们感受到”美“，有看得见的”美“，有听得见的”美“，也有看不见的心灵的”美“。（４分）
看得见的”美“指的是：
听得见的”美“指的是：
看不见的心灵的”美“指的是：
5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的”美“。 （2分）
二、我认真阅读下面的短文，然后回答问题。（15分）
这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。
故事的主人公是一位外国的小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药。路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的假发，她就想，这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！
于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖１５元呀。”
小女孩红着脸窘住了，她（恳求、要求）老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了１元５角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉思了一会儿说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”小女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞着她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睁开眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹（jiā jiá ）着一张纸条，纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是送给你妈妈的礼物，也是送给你的礼物。祝你快乐。”
落款署名是：圣诞老人。
1、根据短文内容，我给短文取了一个题目，题目是 ，我这样取的理由是
。（2+2分）
2、我会在（ ）里选择正确的读音或词语，在下面画上“ “。（２分）
3、请你读读第四自然段中画” “的句子，我们在读小女孩的话时，要读出 的语气，在读大胡子老板的话时，要读出 语气，这样可以更好地表达人物的情感。（２分）
4、读了短文，我知道圣诞老人是 ，我是这样知道的：
（1+2分）
5、读了短文后，我被故事中的人物深深感动了，最让我感动的一个人物是 ，他（她）让我感动的原因是：
（1+3分）
第三部分：习作（30分）
日子在一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。回顾一下自己成长的经历，写一写自己成长过程中发生的事情。要求：写出自己的真实感受，将事情写清楚具体，句子写通顺，不写错别字，不少于300字。
结束语：同学们，你们看，展示过程就这样简单。现在，小蝴蝶要提醒你了，请你再耐心地检查一遍，可不要带着后悔离开呀。
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