1、给下列加点字选择正确读音。
膝盖（xī qī） 规矩（jǚ jǜ） 侮辱（wǔ wú） 纤维（xiān qiān） 弹琴（tán dàn） 挨骂（ái āi）
2、选词填空。
开发 开展 开辟
（1）教师节要到了，学校（ ）了“尊师日”的活动。
（2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（ ）了许多革命根据地。
（3）人类应有计划的（ ）森林资源，不应乱砍乱伐。
3、照样子写词语
例：丰功伟绩 高风亮节 寸草春晖
_____________________________。
例：光溜溜 软绵绵 红彤彤
_____________________________。
4、看看下面的几句话，他们“病”在那里？把他改正过来！
（1）我还有其他别的打算。
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（2）课桌上有钢笔、橡皮、黑板擦、尺子等学习用具。
____________________________。
（3）张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。
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二、阅读短文，回答问题
（一）、“我们和你们不一样。不像你们那么suí biàn （ ），高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能dān wù（ ）工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
1、根据拼音写出两个词语。
2、填空
（1）这段话选自_______________。
（2）仔细读这段话，作者是通过_______________描写，来刻画人物的。
3、“我们”指谁？“你们”指谁？“我们”和“你们？有什么不同？
4、联系上下文，理解加点的字，你从中感悟到什么？
（二）
何绍基是清朝的书法家，他的字cāng jing yǒu lì（ ），独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。
有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色，使人
xīn kuàng shén yí（ ）。有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他欣然答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。
周围的人都zàn bù jué kǒu （ ）。
忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个‘人’字，还不如用‘秋’字妙。”
人们都惊讶地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。
何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中流传着。
1、根据拼音写出词语。
2、读了这段短文，你感悟到什么？
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