【篇一】
大家好! 今天我讲的内容是小学音乐义务教育课程标准实验教科书四年级上学期歌曲《中华人民共和国国歌》 《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来!起来!起来!”以及结尾部分“前进!前进!前进!进”都是激励人们奋勇向前的精神。依据教材内容我确立如下教学目标
(一)通过教学使学生能基本唱会《中华人民共和国国歌》并且在歌唱中能够体会到《国歌》是国家的象征，每个人都应唱好国歌。
(二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱。知道三连音、重音符号和渐强记号。
(三)运用创设升国旗的方式来加深对国歌的喜爱，力求在每次对国歌的歌唱中都能有所进步，培养歌唱能力。
说教学重点与难点 学唱《国歌》; 弱起和渐强力度的歌唱
说教法学法： 兴趣是学习音乐的基本动力，在教学中各个环节中，我采用以教师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。
方法与策略：四年级学生有了一定的聆听和对歌曲的感受能力，让学生通过在练习中，歌唱中、表演等一系列音乐活动过程中感受音乐所带来的美好情感，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
说教学过程： 首先，在组织教学部分，我采用发声练习的和节奏练习的方式来进行，两个内容的设计是为了调动学生的积极性同时也是为歌曲教学部分做个准备，轻声练习是让学生体会歌唱的力度。
接下来是进行聆听音乐，揭示课题国歌，让学生初步的了解国歌到直观明了的学习歌唱国歌。在歌唱中学习音乐知识，突破本课的重点难点，让学生掌握重音符号和渐强记号。从乐谱学习班到歌唱，一步一步进行，每一环节力求让学生参与，让学生学到音乐知识，并进一步的去感受音乐，歌曲学习部分由我采用先突破难点，抓住重点的方式，让学生在掌握音乐技能的同时也丰富了对歌曲的表达和处理。 最后以创设情境的方式结束。 以下是我的课堂教学部分。
(一)、组织教学： (1)、师生互唱问好歌! (2)、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》(运用多媒体出示) (3)、讲解关于国旗的知识。
(二)、新课导入 同学们，我们都知道，今年是祖国60华诞，新中国成立已60周年了，作为中国人，我们心中都充满着无比的喜悦与自豪。当《中华人民共和国国歌》奏起，鲜艳的五星红旗也徐徐升起，在激动人心的时刻，我们行着注目礼看着国旗随风飘扬，同时也要唱起《中华人民共和国国歌》。同学们，今天我们就一起来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。
(三)、欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》
(四)、了解国歌的由来。(运用多媒体)
(五)、欣赏范唱《中华人民共和国国歌》
(六)、师生齐读歌词。
(七)、生跟着音乐唱一遍。(让学生自己记住第一遍唱国歌的水平)
(八)、学生跟唱歌曲。(师表扬学生在演唱上取得的进步)
(九)、让学生自己说出歌曲中不好把握的地方。依次解决歌曲的重、难点。
(十)、学生随琴有感情的演唱歌曲。
(十一)、大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。
(十二)、观看天安门广场升旗仪式，让学生充分的感受那份庄严与肃穆。 歌曲延伸：现场举行一次升旗仪式，全体同学起立行注目礼演唱《中华人民共和国国歌》。
教师小结 下课
【篇二】
1、教材分析：《跳绳》要求1课时完成。这是一首活泼短小的儿童歌曲， 拍，民族宫调式。歌曲的节奏对称、规律以跳进为主，活泼欢快，结合生动的歌谣体现歌词，形象地刻画了小朋友天真爱动的性格特点。
2、教学目标：根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标： ①学生通过读歌谣，并能拍各种简单的节奏。 ②学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》，表达轻松愉快的心情。 ③教学重点：学会歌曲《跳绳》，并能做‚点点跳跳‛的律动。 ④教学难点：节奏练习。
二、说教学设计理念
《课标》指出：‚兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。‛在整个教学设计中，我想以学生为主体，以兴趣为核心，让学生体验、发现、表演音乐和享受音乐的乐趣。重视学生个性的张扬及相互间的合作，培养学生积极锻炼身体的好习惯。
三、说教法
根据教材内容，深入挖掘快乐的因互素，活动与音乐紧密结合，始终把音乐放在重要位置，节奏、律动、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。我近运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
四、说学法
根据小学低年级学生好吃、好动等特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生的积极主动性，充分体现学生为主体地位。
五、说教学过程
1、听听音乐做律动。(播放音乐) 学生具有好动的特点，所以我在上新课之前通过做律动《小鸡学我做体操》，让学生无拘束地表演，体会音乐的快乐，培养学生的韵律美，同时增添课堂气氛。
2、拍拍小手读歌谣。 这一环节的教学为学习节奏作铺垫。
3、节奏练习 通过多媒体展示节奏练习，让学生有一种直观感，使学生更好地去学习节奏类型。
4、歌曲教学。 因本歌曲编幅短小、节奏不难掌握，易于学唱，所以本环节不用太多时间。 ①导入：教师描绘跳绳的情景。 ②初步感受音乐旋律。 在一过程是让学生初步听赏《跳绳》这首歌，从中感受整首的旋律。激发学生学唱本歌曲的欲望。 ③教唱歌谱。 歌谱是一首歌的主体，教唱歌谱是让学生了解一些简单的简谱的唱法，为以后学唱视谱打好基础。 ④教唱歌词。 为让学生更好地掌握歌曲的演唱效果，我利用电子琴伴奏，教师带唱的方式进行。 ⑤全班跟音乐演唱。
5、做一做‚点点跳跳‛的律动。 通过做音乐律动，体现出教师为主导，学生为主体的地位，更体现了师生平等关系。
6、体验跳绳乐趣。 让学生在音乐中‚乐中学‛‚乐中玩‛。使学生对上音乐课提高了兴趣。
7、课堂小结 通过学习歌曲《跳绳》总结出锻炼身体的好处。
【篇三】
一、教材分析 ：
做这节课前，我收集了大量的有关《国歌》的历史及其词曲作者的生平简历及其代表作品的资料，对于《国歌》的产生过程进行深刻的了解，而且细致分析了《国歌》的曲式结构及创作特点。
二、教学目标：
通过对《中华人民共和国国歌》形成过程的介绍，教育学生铭记历史，以珍惜今天幸福的生活。通过《国歌》的演唱、点评、赏析、纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨的缺陷，引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国的高尚情感。
三、教学的基本方法和原理
由于《中华人民共和国国歌》是广大学生非常熟悉的歌曲，如果此课用普通的教学方法，只局限于讲和唱两个方面，课堂教学效果比较平淡，为了创设开放性的课堂环境，突出学生的主体地位，培养学生分析主题音乐形象的能力，本课的设计侧重于以下两方面： •1、利用多媒体机(电脑数字视频)展示历史资料、电影，请学生欣赏《风云儿女》的片断，以及聂耳生平及代表作品、《义勇军进行曲》原始资料等。 •2根据教学目的提出问题。为作品赏析的难度和重点奠定基础。利用电脑多媒体提供的音响、乐谱以及一些特殊效果，引导学生的思维、情感等多种心理与思维感受，使学生由音乐语言(主导动机旋律走向)想到音乐主的题形象，从而准确理解作品蕴含的深刻主题。
四、教学过程及课件结构
首先，我利用视频资料观看2004年雅典奥运会中中国获得金牌及升国旗、奏《国歌》的片断、聆听《国歌》，学生通过影片的欣赏谈谈看到什么?听到什么?想到什么?然后师生将共同模拟周一的升旗仪式，以激发学生的学习兴趣，为歌曲的演唱、点评、赏析创设教学情境。
其次，还是利用视频资料请学生观看《风云儿女》的片断，在播放片段的过程中讲述词曲作者的生平简介、代表作品及有关《国歌》的一些鲜为人知的感人故事，让学生深刻体会到《国歌》是在敌人的炮火声中产生的，它的意义十分重大，使他们懂得为什么要唱好《国歌》，《国歌》有什么样的意义，从而启发学生想真正唱好《国歌》的迫切心理。以为下面学唱《国歌》的环节奠定基础。 在歌曲教学这一部分里，我将对三连音、力度记号、进行曲这三个要点结合视频、课件资料对其含义及正确的演唱方法分别讲解。例如讲解三连音时我结合生活中的例子折绳子的方法讲解三连音的特点，力度记号的讲解我以全体学生共同参与游戏的方式导出其使用方法，进行曲的讲解我将为学生播放不同风格的音乐作品进行比较，得出进行曲的特点。
最后引导学生按照所讲的这三个知识点演唱《国歌》，以巩固新知，真正做到活学活用。 课程的结束部分我根据他们课堂上的表现，奖励他们一面自制小红旗，并观看祖国各地的风光美景及他们感兴趣的雅典奥运会上三十二位冠军获得金牌的辉煌时刻，使学生真正体会到做一名中国人时刻要感到自豪和骄傲，同时教育他们铭记历史，以珍惜今天来之不易的幸福生活!
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