涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩,就是京京。
小朋友,你的家乡也一定很美,请你画出来吧!
【练习题】
1、涛涛的家乡在(),他画的海(),()。
2、山山的家乡在(),他画的山(),水()。
3、平平的家乡在(),她画的平原(),()。
4、青青的家乡在(),她画的草原()。
5、京京的家乡在(),她画的城市()。
6、我喜欢()画的家乡,因为。
7、我的家乡在(),那里有()。
二、照课文插图画一幅海边或草原的景色。
【教案】
1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情;能感受到自己生活的快乐和幸福,有实现未来理想的愿望。鼓励学生用自己的笔画出自己的家乡。
教学重点:认识12个生字。流利的朗读课文。
教学难点:感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。
教学课时:2课时
第一课时
教学过程:
(一)创设情境,引入新课
孩子们喜欢旅游吗?今天老师介绍5位新朋友让你们认识。
他们准备邀请你们去他们的家乡旅游,你想去吗?
(过渡句:这5位新朋友的家乡风景如画,异常美丽,让我们边学课文,边跟着他们去游览)
齐读课题:24、画家乡
(二)、看画面,听范读,整体感知课文
(过渡句:孩子们,我们现在就出发旅游5位新朋友的家乡;出示:根据插图制作的动画课件,配上音乐,师范读,学生边听边看)
(三)自读课文,理清课文内容
(过渡句:孩子们,这5位新朋友的家乡美吗?这么的地方,自己读一读,想一想,看一看课文是怎样用语言来描绘这种美的)
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